desarrollo de la jornada

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE
COMPONENTE 1 – Cohorte 2
BLOQUE 1
GUIÓN PARA LA JORNADA INTERINSTITUCIONAL 1
PARTICIPANTES DE LA JORNADA:
Capacitadores, Directores, Inspectores de Enseñanza.
OBJETIVOS DE LA JORNADA:
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Presentar las características, alcances y objetivos del PNFP
-
Organizar los contenidos de la 1ra Jornada Institucional (JI) de presentación
del PNFP
-
Relacionar los objetivos del PNFP con la realidad de las instituciones en
relación los avances y dificultades en la implementación de las principales
políticas educativas para el nivel / modalidad
-
Comenzar a pensar el guión del director para la primera jornada Institucional
de Mayo 1
ACTIVIDADES PREVIAS REQUERIDAS A LOS DIRECTORES
-
Lectura de algunos contenidos de la Ley de Educación Provincial 13688:
Título I :
Cap.I (principios, derechos y garantías) Art. 1 a 5
Cap. II (fines y objetivos de la política educativa) Art. 16
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El Guión del Director para la 1ra JI se concretará en un encuentro con Directores
previo a la JI de Mayo. En la JII de Abril los directores se llevarán la tarea de
construcción de un esquema de guión borrador que podrán realizar solos o en
grupos de pares.
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Título II:
Cap. I (disposiciones generales) Art. 20
Art. 24 a 43 Niveles y Modalidades del Sistema Educativo
Título III
Cap. III (la institución educativa) Art. 63 a 65
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Lectura de algunos contenidos del Reglamento General de las Instituciones
Educativas de la Prov. de Bs.As. (Dto. 2299/11):
Título I: La institución educativa. Art.1 a 29
Título II: Actividad educativa. Art. 30 a 35 y Art. 38
Título III: Organización de la actividad institucional. Cap. 1, Art. 46 y 47. Cap. 2,
Art. 93 a 99, 103 a 119.
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Lectura general del Cuaderno de Trabajo – Módulo 1 “Nuestra Escuela”.
Disponible en:
http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educsuperiorycapeducativa/
pnfp/componenteI_materiales_nacionales.html
DESARROLLO DE LA JORNADA
1) Presentación del Programa Nacional del Formación Permanente
El propósito de este primer momento será el de presentar el Programa Nacional de
Formación Permanente al grupo de directores involucrados.
La presentación se llevará a cabo en función de los acuerdos que se hayan
establecido entre Inspectores y Capacitadores. La elección de los materiales de
apoyo que tendrá esa presentación (power, prezi, otros) será definida localmente
en función de la disponibilidad de recursos y los acuerdos alcanzados.
Se sugiere utilizar algunos de los recursos con los que se presentó el Programa en el Cap
de Cap provincial, o bien consultar el Banco de Recursos Digitales del Programa Nuestra
Escuela. Disponible en:
http://nuestraescuela.educacion.gov.ar/bancoderecursos/index.php
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Tiempo estimado: 45 minutos
2) Presentación de las instituciones
El propósito de este segundo momento es el de iniciar un proceso de acercamiento
situacional a las escuelas que integran el grupo de escuelas seleccionadas.
Para ello se trabajará en una secuencia de actividades que supone: trabajo individual y
socialización de producción individual en pequeños grupos.
a.- Producción individual de un texto escrito para ser entregado al capacitador.
Consigna: Realice una breve descripción de la escuela que Ud. conduce en la que se
expliciten los rasgos constitutivos de su identidad institucional.
Tiempo estimado: 15 minutos
Recomendaciones para la coordinación que hará el capacitador de esta actividad:
Será necesario aclarar a los directores la importancia de que la descripción se realice por
escrito ya que esta producción será un insumo al que seguramente volveremos a lo largo
de la capacitación. Los textos producidos serán conservados por el capacitador.
b.- Lectura en pequeños grupos de los textos producidos por cada director y primer
análisis que identifique los aspectos identitarios relevantes que usó cada director para
presentar la institución que conduce.
Consigna: En grupos de entre 4/6 integrantes, lean cada uno de los relatos y
confeccionen un listado de los aspectos (principales categorías descriptivas) que
aparecen en las descripciones para la presentación de las instituciones. Elaboren una
síntesis o registro de lo trabajado para compartir en el plenario
Tiempo estimado: 20 a 30 minutos
c.- Espacio plenario: destinado a socializar la producción de cada uno de los pequeños
grupos.
Tiempo estimado: 15/ 20 minutos
3) Poner en común con los Directores los contenidos que deben ser centrales
abordar a la hora de presentar el PNFP en sus instituciones:
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-
El sentido del PNFP como acción del estado. La formación permanente
como garantía del derecho a la educación. Rol del estado – Rol docente
como agente estatal. El alcance nacional y universal del PNFP.
-
El PNFP como derecho de los docentes y como respuesta a una demanda
histórica.
-
El PNFP y la formación colectiva y situada.
-
Explicación de los componentes (componente 1 y 2)
-
La contextualización del PNFP a la Provincia de Buenos Aires: vinculación
del Programa con el Plan Educativo Jurisdiccional y con los desafíos
actuales de los diferentes Niveles / Modalidades.
-
El PNFP en la Provincia se inscribe en un proceso preexistente de
formación continua (general y específica de cada Nivel)
-
El componente 1: caracterización. El lugar del capacitador y del director.
-
Las jornadas interinstitucionales e institucionales y los objetivos de las
mismas.
-
Esquema de contenidos para el primer año
(Tiempo estimado: 30 minutos)
Nota: Se sugiere facilitar a los directores algún modelo de presentación del programa,
que les resuelva técnicamente, el día de la jornada (alguno de los power point que
circularon para las presentaciones del PNFP – o acordar que algún director construya o
ensaye una presentación y, con la revisión/ supervisión del capacitador luego lo circulan
y lo comparten)
4) En relación con los objetivos que persigue el programa, el capacitador propone
repasar el encuadre normativo que le da sustento a la actual política educativa.
-
La educación y el conocimiento como bienes públicos y derechos personales y
sociales garantizados por el estado.
-
La educación debe brindar oportunidades para el desarrollo y fortalecimiento
de la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida.
-
La Provincia, a través de la DGCyE, tiene la responsabilidad principal e
indelegable de proveer garantizar y supervisar una educación integral,
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inclusiva, permanente y de calidad para todos sus habitantes, garantizando la
igualdad, gratuidad, y la justicia social en el ejercicio de este derecho, con la
participación de la comunidad educativa.
-
La educación es obligatoria en todo el territorio provincial desde la edad de 4
años del nivel de educación inicial, todo el nivel de educación primaria y hasta
la finalización del nivel secundario inclusive (...) mediante acciones que
aseguren educación de igual calidad y en todas las situaciones sociales.
-
Fines y Objetivos de la Política Educativa (Art. 16) y Objetivos y funciones de
los diferentes Niveles y Modalidades (Art. 24 a 43)
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Caracterización de la institución educativa en la Ley 13688 y en el Reglamento
Gral. (Dto. 2299/11).
(Tiempo estimado: 30 minutos)
5) Trabajo en grupos de directores (por nivel / modalidad en caso de que en el grupo
hubieran esculas de distintos niveles / modalidades)
En relación a estos enunciados normativos y a las políticas del nivel/ modalidad que
surgen de estos fundamentos, qué problemas se presentan en sus instituciones en
relación a:
-
la obligatoriedad y universalización de los niveles inicial, primario y secundario.
Las políticas de inclusión,
-
la concepción de niños, niñas, adolescentes y jóvenes como sujetos de
derecho,
-
la enseñanza en la diversidad,
-
la implementación del régimen académico (nivel primario y secundario),
-
la implementación de los diseños curriculares,
-
la democratización de las prácticas institucionales,
-
la participación de los niños, adolescentes y jóvenes en la vida institucional,
-
la participación de las familias en la vida institucional.
Podría trabajar cada grupo con alguno/s de los temas, o bien cada grupo elegir
una o dos de estas temáticas. Luego se realizará una puesta en común.
En la puesta en común resultará importante que el capacitador vaya organizando y
presentando categorías de problemas, especialmente que indague en los
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directores acerca de cómo es el tratamiento institucional de problemas planteados,
desnaturalizando prácticas y abordajes institucionales relatados y comparando los
mismos con los modelos institucionales que propone la actual política educativa.
La idea es instalar en este primer encuentro la importancia de definir los problemas
en forma colectiva, reflexionar sobre ellos, producir saberes, alcanzar procesos
de evaluación participativa.
En este espacio resulta importante que el capacitador asuma una posición de
reconocer el lugar y la complejidad de la conducción escolar, sin menospreciar la
tarea de los directores y realizando análisis que no descalifiquen la labor de los
directores, poniendo de relevancia la necesidad de intentar otros modos más
acordes al contexto actual.
(Tiempo estimado: 40 minutos)
Nota: Este abordaje será complementado y profundizado en el encuentro de trabajo
que se realizará con los directores, en el mes de Mayo previo a la 1ra Jornada
Institucional.)
6) Presentación a modo de adelanto de la agenda próximo encuentro con Directores
(Mayo).
Descripción de tareas que Directores deberán realizar previo al mismo:
CONSTRUCCIÓN DE UN PRIMER BORRADOR DEL GUION DE LA JORNADA
INSTITUCIONAL.
Se les propondrá a los Directores que luego de la JII se agrupen entre 3 o 4
directores a fin de profundizar los conocimientos sobre el PNFP y que construyan
un primer borrador del Guión de la 1ra Jornada Institucional de Mayo. Dicha
Jornada tendrá como objetivos:
-
presentar a los docentes el PNFP, y
-
comenzar a abordar los contenidos del Bloque 1 en relación con el
Proyecto Institucional de la escuela.
7) Cierre: Repaso de acuerdos operativos / técnicos y para la comunicación virtual
entre Directores y Capacitadores
(Tiempo estimado: 10 minutos)
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INFORMACIÓN ADICIONAL PARA EL CAPACITADOR:
CONTENIDOS A ABORDAR EN EL ENCUENTRO PREVIO A LA JORNADA
INSTITUCIONAL DE MAYO:
-
Recuperación de ideas y conceptos respecto del PNFP, a partir de las
descripciones de las instituciones que hicieron los directores y de lo
ocurrido en la Jornada Interinstitucional (JII) de Abril.
-
Abordaje acerca de la organización que deberán tener los Directores a lo
largo de todas las jornadas institucionales para llevar a cabo el registro de
lo producido en esos espacios, así como la tarea a llevar a cabo en la
escuela entre jornadas. (esta cuestión seguirá siendo abordada en todos
los encuentros siguientes)
-
Profundización del abordaje de los contenidos del Bloque 1 a trabajar en la
primera jornada institucional.
-
Construcción del Guión de la JI de Mayo.
-
Adecuaciones
bidocentes
y/o
recomendaciones
para
escuelas
unidocentes
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