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DAT -­‐ 1 Pruebas Diferenciales de Aptitudes •  La batería se desarrolló en México por el IEGE (Instituto de Evaluación en Gran Escala, S.A. de C.V.) bajo la supervisión de los autores y propietarios de la prueba: The Psychological Corporation. •  La batería cuenta con el respaldo de más de 50 años de investigación y se ha usado ampliamente en un gran número de países. OBJETIVOS •  La batería es útil para la determinación de habilidades de razonamiento verbal y numérico. •  Permite identificar fortalezas y debilidades en el perfil de los alumnos, lo cual es útil para apoyarlos en su proceso de aprendizaje. •  Los resultados permiten al colegio conocer globalmente las aptitudes de los alumnos, así como realizar comparaciones en la evolución de la población escolar de un ciclo a otro. DESCRIPCIÓN DE SUBPRUEBAS •  Razonamiento Numérico: evalúa la capacidad del estudiante para comprender relaciones y conceptos numéricos, enfatizando en el razonamiento y la capacidad para pensar con números. •  Razonamiento Verbal: evalúa la capacidad del estudiante para pensar con palabras y para la comprensión de conceptos relacionados con el manejo adecuado del lenguaje. •  Aptitud Académica: La combinación de estas dos escalas constituye una medida para evaluar el éxito académico. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS •  El DAT ofrece al estudiante un perfil personalizado de sus aptitudes actuales, en el entendido de que éstas pueden cambiar con el tiempo en función de la experiencia y la capacitación que reciba, es decir, cada uno puede mejorar si se lo propone. •  A continuación enumeramos una serie de instrucciones que indican cómo se interpretan los resultados. Les pedimos tener a la mano el reporte que se entregó a su hijo (a) para entender cómo se interpretan los datos ahí presentados. Instrucciones para interpretar los resultados: 1.  En el reporte localice la primera columna del lado izquierdo. En ella está la lista de aptitudes que explora DAT-­‐1. 2.  Enseguida localice la segunda columna “Valor Percentilar”, en ella aparecen las calificaciones obtenidas por el estudiante en las pruebas. El rango percentilar indica el porcentaje de alumnos de la muestra que quedarían debajo de su calificación; mientras más se acerque su calificación a al número 99, es más alta. 3. Al lado derecho de la calificación del estudiante se puede ver una barra frente a cada escala de aptitud. Esta gráfica permite visualizar fácilmente si sus aptitudes están abajo del promedio, dentro del promedio o arriba del promedio. 4. Los números bajo el encabezado “Estaninas”, equivalen a los rangos percentilares. Los valores van de 1 a 9 y se interpretan como sigue: 1 a 3 BAJO 4 a 6 PROMEDIO 7 a 9 ALTO REPORTE INDIVIDUAL