La docencia debe adecuarse al contexto de los

Mariela Muñoz Caponni, ingeniero constructor y
directora docente de la escuela de Ingeniería en Construcción
Publirreportaje
“La docencia debe adecuarse
al contexto de los estudiantes”
Inquieta, enérgica y curiosa. Tres atributos
que definen la personalidad de esta
profesora. Una profesional que cambió los
zapatos de seguridad por las salas de clases.
Por Lorena Valdés
www.umayor.cl/espiritus-emprendedores
L
a profesora Mariela
Muñoz es una persona inquieta y curiosa. De pequeña recuerda
su vida en el campo donde,
según cuenta, siempre había alguna obra construyéndose o reparándose
que le llamaba la atención.
Cree que estos recuerdos de
infancia junto con su personalidad enérgica, fueron la
combinación perfecta para
llevarla a estudiar primero
construcción civil, y luego,
ingeniería en construcción.
Reconoce que su decisión fue la mejor y que le
encanta su profesión. Por
eso, una vez que terminó
la universidad, comenzó
de inmediato a desarrollar
su carrera enfocada principalmente en el ámbito
sanitario y de construcción
en edificación. Se desempeñó por varios años como
inspector técnico de obra en
la entonces llamada Empresa de Servicios Sanitarios
de La Araucanía, ESSAR.
Luego continuó ligada a
este rubro, esta vez por
más de siete años en el
departamento de proyectos
de Aguas Araucanía.
Estaba en ese trabajo
cuando comenzó a buscar
un estudio de postgrado y
decidió realizar el Magíster en Administración de
Empresas (MBA) de la Universidad Mayor, programa
del que se tituló en 2007.
Sus inicios como
docente
Reconoce que la formación de postgrado le permitió ampliar sus horizontes
profesionales hacia el área
“que la creación de lazos
afectivos es muy importante para que ellos se sientan
valorados e incentivados
a ser mejores”.
de la administración. Sin
embargo, mucho tiempo
antes de pensar en cursar el MBA, se aproximó
al mundo docente como
profesora asistente de la
asignatura Obras Viales
I, en la Universidad de La
Frontera, curso que todavía
recuerda.
Es estricta, pero sus
clases siempre procuran
reforzar el valor personal. Pone también mucho
énfasis en lo actitudinal y
a diario inculca en sus estudiantes aspectos como el
respeto, la responsabilidad
y la capacidad de reconocer los errores. “Siempre
que muestro ejemplos lo
hago desde experiencias
cercanas, positivas y
negativas. No tengo
temor de mostrar a
mis estudiantes las
equivocaciones, porque éstas también son
fuente de aprendizaje”.
A la Universidad Mayor
llegó invitada por Carlos
Berner, director de la Escuela de Construcción,
quien la seleccionó debido
a su trayectoria laboral y
estudios de postgrado.
“Para mí la incorporación
al área docente fue un desafío maravilloso, porque
tuve que introducirme en el
lenguaje académico, en las
estrategias de enseñanza y
en la vinculación más directa con los estudiantes”,
señala la profesional.
Asimismo, resalta el apoyo que siempre ha recibido
de la universidad en su
desempeño docente, y que
para ella, que no tenía formación en el área pedagógica, le resultó fundamental cursar el Diplomado
en Docencia Efectiva, un
programa ofrecido por la
propia Universidad Mayor
y que tiene como finalidad asegurar las buenas
prácticas y la calidad de
la enseñanza.
“El diplomado reforzó
mucho mi práctica docente.
Desde cómo hago la clase, qué estrategias utilizo
de acuerdo a los distintos
estilos de aprendizaje e,
incluso, reconocer que en
el proceso de enseñanza
también me puedo equivocar”.
Experiencia y
enseñanza
Mariela Muñoz fue elegida recientemente como
“profesora espíritu emprendedor”, nominación
asignada por los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Construcción, donde
además de su labor como
directora docente, realiza
las cátedras de Taller de
Construcción, y Control
y Optimización de Proyectos.
Sobre este premio la
profesional reconoce que
disfruta haciendo clases,
Cómo la ven sus estudiantes
“La profe Mariela es excelente,
tiene mucha paciencia y dedicación.
Siempre nos trata de explicar de
la forma más fácil para que todos
podamos comprender.
Además es una persona muy
cercana. Con ella me siento segura de
aprender y me dan ganas de hacerlo”
Alba Mieres Castillo, estudiante de
Ingeniería en Construcción
La académica
agrega que para
que un proceso
de enseñanza
sea efectivo, los
profesores deben adecuarse
al contexto de
los estudiantes. Piensa
que debido a
la tecnología, los jóvenes
en la actualidad poseen
infinidad de estímulos
que pueden dificultar su
concentración, pero que en
ese caso opera la habilidad
del docente para integrar
estrategias motivadoras.
“Para nosotros como
escuela es muy gratificante
cuando nuestros estudiantes, después de finalizados
sus períodos de práctica, son contratados por
la misma empresa o los
vuelven a llamar. Eso nos
llena de orgullo, porque
significa que vamos por
buen camino y que estamos
trabajando bien”, finaliza.