Criterios 1 ESO

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
1º ESO – Curso 2013/14
Página
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
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VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA
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INGLÉS Y FRANCÉS
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CIENCIAS SOCIALES
7
MATEMÁTICAS
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CIÈNCIES DE LA NATURALESA
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EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
16
EDUCACIÓ FÍSICA
18
RELIGIÓN
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TECNOLOGÍA
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TALLER DE LENGUA CASTELLANA
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INFORMÁTICA
27
TALLER DE MATEMÁTICAS
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1
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
CURSO13-14
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Las calificaciones se obtendrán mediante pruebas específicas orales y escritas, y el trabajo
realizado en el aula, ya sea de las actividades propuestas en el libro de texto, como de las
derivadas de las lecturas obligatorias o de las actividades complementarias obligatorias
relacionadas con los contenidos de la programación.
Los instrumentos de evaluación y criterios de calificación acordados por el Departamento
de Lenguas en Lengua Castellana para 1º ESO son los siguientes:
• Se realizará un mínimo de dos pruebas escritas por trimestre escolar. Se calificarán con
un 90% de la nota. Cada examen vale el 50% de la nota, en caso de estar aprobados, es
decir, obtener como mínimo la calificación de 3,6 sobre 9.
Si se obtuviese una calificación inferior, el alumno arrastrará los contenidos del primer
parcial para el segundo parcial.
• La actitud y procedimientos engloban las actividades de clase, la realización y
presentación de ejercicios, los trabajos, las exposiciones orales, los controles de lectura, el
cuaderno de clase, que podrá ser revisado por el profesorado a lo largo del curso y sin
previo aviso, y el interés del alumno. Todo esto computará como el 10% restante de la nota.
Este 10% tan solo se sumará a la nota media de los parciales si ésta es superior a 4
sobre 9.
Los alumnos leerán obligatoriamente una novela o poemario especificado por el profesor
cada evaluación. La lectura de estos será una condición imprescindible para poder aprobar
la evaluación.
La evaluación y calificación de dicha lectura computará como el 0’5% de la nota de
procedimientos y actitud y el otro 0’5% se obtendrá de todo lo mencionado al principio del
apartado.
●El examen de recuperación se aprobará con un 4,1 sobre 9. Si por lo tanto es así, se le
sumará un 10% de Procedimientos y Actitud (máximo 1 punto). Por tanto, la nota máxima
con que se puede recuperar es un 6.
● Al finalizar el curso, en Junio, los alumnos con alguna evaluación suspendida realizarán
un examen de recuperación solo de aquella o aquellas evaluaciones suspendidas, sin que
ello implique la realización de un global de la materia cursada. No obstante, todos los
alumnos que lleven el curso aprobado hasta la fecha, realizarán una prueba final que tan
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solo incluirá algún contenido nuevo o de repaso, la nota de esa prueba final mediará con el
examen de la tercera evaluación.
●En caso de que un alumno deba realizar el examen en Junio la puntuación será como se ha
marcado en las recuperaciones de las evaluaciones (como máximo 6). En Septiembre
(100% examen). No obstante, siempre que el profesor haya pedido un material
complementario (lecturas, cuaderno de actividades…), la entrega de este material será
condición indispensable para poder aprobar el curso.
●Calificación de la ortografía: Se descontará 0’2 por cada falta de ortografía; asimismo se
descontará 0’2 por 4 faltas de acentuación.
●En último lugar, según el Reglamento de Régimen Interno la acumulación de 10 faltas
de asistencia por evaluación impedirá la aplicación del carácter continuo de la evaluación,
excepto en junio y septiembre. Estas faltas se contarán sean justificadas o no, salvo
enfermedad demostrable o caso de fuerza mayor.
En caso de que los retrasos y las faltas de asistencia se produzcan de forma reiterada en una
materia, se bajará la nota de actitud.
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VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA 1rESO
INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ I CRITERIS DE QUALIFICACIÓ:
1- Es realitzaran un mínim de dues proves escrites que es valoraran amb el 90% de la nota
d’avaluació.
 Cada examen valdrà el 50% de la nota.
 Si un d’ells està suspés, podrà fer mitjana amb l’altre.
2- Les activitats de classe, la realització i presentació d´exercicis, els treballs, el quadern de
classe, que podrà ser revisat pel professor al llarg del curs i sense previ avís, l´interés i l
´actitud de l´alumne i les exposicions orals que es faran individuals o per parelles i la nota
del control de lectura del llibre programat per a cada avaluació es qualificaran amb el 10%
restant.
3- Aquest curs s’han programat tres lectures que coincideixen amb cadascuna de les tres
avaluacions. Per tant, la lectura del llibre programat, serà una condició imprescindible per
poder aprovar l´avaluació.
4- Per a què aquest punt (10%) es tinga en compte, l’alumne ha de tindre una mitjana de 4
sobre 9 en els parcials de l’avaluació.
Pel que fa al sistema de recuperació cal dir que superar positivament una avaluació no pressuposa
necessàriament superar l’anterior.
- Es faran recuperacions després de cada avaluació.
- En l’examen de recuperació s’aplicaran els mateixos criteris que en l’avaluació.
- La nota màxima amb què pot recuperar és un 6.
- En l’examen de juny, l’alumne podrà recuperar l’avaluació o les avaluacions suspeses, i la
puntuació serà la que s’ha marcat en les recuperacions (com a màxim 6 punts).
-En el cas de no superar positivament la prova de juny, l’alumne es presentarà a l’examen
de setembre i s’examinarà dels continguts mínims de la matèria. La prova escrita es valorarà amb el
100% de la nota. No obstant això, si el professor ha demanat un material complementari (lectures,
quadern d´activitats…), l´entrega d´aquest material será condició indispensable per poder aprovar
el curs.
Qualificació de l’ortografia:
- En el primer cicle d’ESO a partir de 5 faltes es descomptarà 0’1 per cada 2 faltes (grafia
o accent).
- Fins un màxim d’1 punt.
- Per últim, es descomptarà fins a 0’5 p. per aspectes negatius relacionats amb la
presentació d’una prova escrita o treball de lectura.
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A més a més, per a la qualificació hem de tenir en compte els criteris promoguts per “la Comissió
de Convivència i Resolució de Conflictes” del centre que afecta les qualificacions dels alumnes, en
l’apartat de “CONDUCTES CONTRÀRIES A LES NORMES DE CONVIVÈNCIA”, s’estableix
el nombre màxim de 10 faltes d’assistència per matèria i avaluació. Aquestes faltes es comptaran
siguen o no justificades, excepte en cas de malaltia demostrable o cas de força major.
Aquesta mesura serà sancionada segons apareix a l’apartat de MESURES EDUCATIVES
DISCIPLINÀRIES en el cas en què els retards i les faltes siguen reiterats, es baixarà la nota
d’actitud fins a un punt. Amb el nombre màxim de faltes d’assistència per matèria i avaluació no es
tindrà en compte el caràcter continu de l’avaluació, és a dir, l’avaluació no serà qualificada.
PROF. Lorena Martínez i Neus Dauder.
CURS 2013-2014
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EVALUACIÓN DE INGLÉS Y FRANCÉS EN SECUNDARIA Y 1º BACHILLER
La Evaluación de las asignaturas de francés e inglés será continua, lo que quiere decir que la materia se
acumulará progresivamente y bajo esta premisa, superar la evaluación siguiente presupone aprobar la
evaluación anterior en el caso de estar suspendida.
Los porcentajes para la evaluación de francés e inglés serán:
80%
Conceptos: exámenes
20%
Actitud y procedimientos
También cabe destacar que cuando los retrasos y ausencias se produzcan de forma reiterada, se bajará la nota
de actitud. Con el número máximo de faltas de asistencia y ausencias, se impide la aplicación del carácter
continuo de la evaluación.
Las materias de francés e inglés están divididas en la consecución de las cuatro destrezas que la componen.
Éstas –junto al porcentaje de su valoración- son:
DESTREZAS
COMP. ORAL
COMP. LECTORA
EXP. ESCRITA
EXP. ORAL
1º EVALUACION
20%
20%
40%
No se evalúa
2º EVALUACION
20%
20%
40%
No se evalúa
3º EVALUACION
15%
15%
25%
25%
La destreza de la expresión oral solamente se evaluará en el tercer trimestre, y se tendrán en cuenta dos
resultados para calificarla: en primer lugar, las diferentes actividades orales que se realizarán durante las dos
primeras evaluaciones (10%) y, en segundo lugar, una prueba oral en parejas o individualmente en la tercera
evaluación (15%).
Para poder superar la asignatura será necesario sacar un 4 sobre 8 en conceptos. En el caso de no llegar al 4,
no se tendrá en cuenta el 20 % de la actitud y procedimientos. Para aprobar la materia se necesita un 5
después de sumar las notas de conceptos, procedimientos y actitud.
Los alumnos deberán superar la última evaluación para poder aprobar el curso. Para aquellos alumnos que
tengan la tercera evaluación aprobada, el examen final les permitirá subir nota. En caso que un alumno deba
realizar el examen final de la totalidad de la materia por haber suspendido todo el curso, tanto en junio como
en septiembre, se le calificará con la nota que saque, en ningún caso se limita la nota a un 5 y el redondeo
hacia arriba de la nota obtenida no se hace obligatoriamente a partir del “coma 5” (en la ESO). Es a
discreción del profesor.
Se acuerda que la nota de junio será la resultante de la prueba escrita (conceptos 80%), y la media de los
procedimientos y actitud de todo el curso ( 20%); mientras que en septiembre al ser una convocatoria
extraordinaria se valorará el 100% de la nota del examen.
En la convocatoria de septiembre, si el profesor pide un material
complementario, la entrega de este material será condición
indispensable para poder aprobar el curso.
CIENCIAS SOCIALES 1º ESO – CURSO 2013-14
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
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•
Criterios de calificación
La calificación de cada evaluación se obtendrá de la siguiente forma:
- 90% las pruebas escritas.
- 10% trabajo diario (individual o grupal, en el aula o en casa) y actitud. Este
punto se calculará como media de las anotaciones con que el profesor
evalúe a cada alumno referidas a aspectos como: las intervenciones en el
aula, los trabajos encomendados y la actitud (la participación, el interés, la
atención, el comportamiento, las actividades voluntarias de ampliación, los
retrasos y/o faltas de asistencia reiterados).
La calificación final del curso será la más alta entre la media de las tres
evaluaciones o la nota obtenida en la prueba final.
Además, para la calificación final del alumno el profesor podrá tener en cuenta la
evolución del mismo a lo largo del curso, siempre en positivo.
• Instrumentos de evaluación.
La evaluación debe realizarse a lo largo de todo el proceso educativo; para ello la
recogida de datos ha de ser continua mediante los siguientes instrumentos:
Prueba Inicial. La valoración de la prueba será positiva o negativa, no numérica, y
no perjudicará los resultados posteriores del alumno.
Pruebas escritas.
• Serán al menos dos por evaluación; en la tercera evaluación podría haber sólo
un examen por razones de calendario.
- Habrá una prueba final.
- La estructura de las pruebas incluirá una parte teórica y otra práctica, con
ejercicios variados y preguntas de relación, desarrollo, definición de conceptos,
de razonamiento y deducción, de síntesis… Se especificará la puntuación de
cada una de las preguntas.
- El profesor podrá incluir en las pruebas contenidos esenciales ya evaluados, que
serán especificados previamente a los alumnos.
- Los exámenes que se realicen durante la evaluación tendrán el mismo valor
porcentual.
- La incorrección en la presentación, la mala caligrafía y las faltas de ortografía
podrán suponer la pérdida de hasta 0,5p (0,1p por cada falta de ortografía). Esta
medida no se aplicará a los alumnos ACI.
Cuaderno de clase. Debe contener tanto ejercicios como trabajos encomendados
en clase o para casa. La revisión periódica de los cuadernos de trabajo de los
alumnos se hará a criterio del profesor; puede ser en cualquier momento y no
necesariamente coincidir con el final de un período de evaluación. Se valorará la
presentación, expresión y corrección ortográfica.
Realización de trabajos mandados, puntualmente. Los trabajos pueden ser
generales o individuales.
Intervenciones en el aula, coherentes y bien fundamentadas.
Realización de ejercicios y actividades en el plazo estipulado.
Observación de la actitud de los alumnos, interés, atención, comportamiento,
puntualidad…
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En caso de que los retrasos y faltas de asistencia se produzcan de forma reiterada
en la materia, se bajará la nota de actitud.
Perderán el derecho a la evaluación continua los alumnos que tengan más de 10
ausencias sin justificar debidamente, por trimestre; la pérdida del derecho a la
evaluación continua no supone perder el derecho a presentarse a las convocatorias
de junio y septiembre.
• Tipos de evaluación
La evaluación será continua y se realizará a lo largo de todo el proceso de
aprendizaje.
Habrá tres evaluaciones y una Final; en la primera evaluación se incluirá la
Orientativa.
Los alumnos que suspendan una evaluación tendrán un examen de recuperación.
Recuperaciones
TRAS CADA EVALUACIÓN
Se examinarán de la materia íntegra de la evaluación (sin incluir materia
pendiente) y el profesor les marcará las directrices oportunas.
Para calcular la nota de la recuperación se aplicarán los criterios generales de 90%
el valor del examen y el 10% restante correspondiente a procedimientos y actitud.
La nota máxima de un alumno que recupere será de 6.
EN JUNIO
Se recuperará la evaluación o evaluaciones suspendidas. El profesor destacará
los aspectos fundamentales del temario que deberán tener en cuenta.
En junio la puntuación se calculará del mismo modo que en las recuperaciones
de las evaluaciones (como máximo 6).
EN SEPTIEMBRE
11 Los alumnos se examinarán de toda la materia, con Objetivos Mínimos, que
vendrán marcados por el departamento.
11 En septiembre la puntuación será la obtenida en el examen.
11 Se valorará positivamente la aportación de material que hayan trabajado
durante el verano y que el profesor haya encargado (libretas de ejercicios,
resúmenes, esquemas…).
PRUEBAS EXTRAORDINARIAS: enero, junio y septiembre (para los alumnos
con Ciencias Sociales 1º de ESO pendiente de cursos anteriores):
o Las pruebas se basarán en Objetivos Mínimos de la asignatura
o Para todos estos alumnos se pondrá en marcha un “programa de refuerzo” que
les ayude a recuperar la materia pendiente y cuyas medidas serán:


realización de los ejercicios señalados en libreta o similar, que será supervisada
y controlada periódicamente por el profesor
seguimiento y atención al alumno (bien en el aula, bien fuera de ésta a petición
del propio alumno)
8

o
La superación de la materia de la 1ª evaluación del curso siguiente se valorará
positivamente.
Si no aprueban en la prueba extraordinaria de enero se seguirá con el
programa de refuerzo hasta la convocatoria de junio.
MATEMÁTICAS 1º E.S.O. Curso 2013/2014
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, TIPOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS
DE CALIFICACIÓN
La evaluación es un elemento fundamental del proceso de
enseñanza-aprendizaje, ya que evaluar consiste en realizar un seguimiento a lo
largo del proceso, que permita obtener información acerca de cómo se está
llevando a cabo, con la finalidad de reajustar la intervención educativa, de acuerdo
con los datos obtenidos. Esta se llevará a cabo siguiendo la evaluación continua.
Respecto al alumnado, se pretende evaluar su progreso y no solo los logros
alcanzados; por tanto, se requiere tener en cuenta el diagnóstico o evaluación
inicial, con el fin de averiguar el nivel de partida de los conocimientos de los
alumnos y alumnas. Esta evaluación inicial del alumnado se llevaría a cabo al
principio del curso.
La evaluación formativa se desarrollará a lo largo de todo el proceso de
aprendizaje, a través de los siguientes instrumentos: pruebas escritas, actividades
en clase, observación directa y el cuaderno del trabajo del alumno.
La evaluación la acomodaremos al seguimiento individual de cada alumno y de
cada alumna, prestando especial atención a su situación real ante el proceso de
aprendizaje. Para evaluar este proceso es imprescindible la recogida de
información sobre el progreso que se va efectuando.
Los instrumentos de recogida de información que se van a utilizar son los
siguientes:
•
Pruebas escritas. Conviene hacerlas periódicamente (dos por evaluación
como mínimo) teniendo en cuenta que constituyen solamente un elemento
más en el proceso de evaluación.
Estas pruebas son importantes porque el alumno se encuentra sólo ante los
problemas que debe resolver, y esto le debe hacer tomar conciencia de sus
avances y dificultades.
Los tipos de pruebas serán, en general, variadas: pruebas objetivas
(estructuradas) o de respuesta cerrada, pruebas de cuestiones de ensayo como
son las de resolución de problemas.
Con estas pruebas escritas detectaremos los conceptos mal comprendidos y las
habilidades y actitudes que deben ser reforzadas. Después de cada prueba se
intercambiarán opiniones con el alumno sobre sus avances y dificultades y así
poder prever la manera correcta en que éstas últimas pueden superarse.
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Los datos obtenidos de las pruebas son fundamentales para comprobar la eficacia
de la programación diseñada y, consecuentemente, afianzarla o reducirla en la
dirección adecuada.
•
Actividades realizadas en clase. La evaluación de estas actividades
acostumbrarán al alumnado a que cualquier trabajo que realicen cada día
es parte del proceso de evaluación continua. Se observará en este
apartado principalmente, los hábitos de trabajo que muestra el alumno/a.
Serán tenidos en cuenta aspectos como la expresión oral y escrita, la
ortografía, junto con la realización de las tareas propuestas por el profesor.
•
Observación directa, dirigida al comportamiento del alumno/a, es el
principal instrumento para la evaluación de actitudes. En dicha observación
se deben tener en cuenta aspectos tales como:





El cuidado y respeto por el material de uso en clase.
Las actividades de iniciativa e interés en el trabajo.
La participación en el trabajo.
El comportamiento en el aula.
Las habilidades y destrezas en el trabajo experimental: cuidado, agudeza y
precisión en las observaciones de laboratorio; ilustración de las mismas
mediante dibujos y esquemas…
Cuaderno de trabajo del alumno/a. En él deben quedar reflejadas todas
las actividades realizadas. Así mismo, deben anotarse los apuntes tomados
en clase. El cuaderno debe estar siempre actualizado.
Del cuaderno de trabajo se podrá obtener información sobre:
•
 La expresión escrita (precisión, rigor y soltura en uso del lenguaje,
incluida la ortografía)
 La comprensión y el desarrollo de actividades.
 El uso de fuentes de información (diccionarios, enciclopedias,
Internet…)
 Los hábitos de trabajo.
 La presentación (organización, limpieza y claridad)
La revisión del cuaderno de trabajo será periódica con la finalidad de
poder subsanar las posibles deficiencias que se vayan presentando.
Trabajos entregados. Los alumnos deberán realizar los trabajos que el
profesor de la asignatura les proponga. Los ítems a evaluar en estos trabajos
son:
•
11
 Puntualidad y presentación del trabajo.
 Ortografía.
 Realización correcta de los ejercicios, de los problemas, …
Los criterios que emplearemos para evaluar la asignatura son: 80%
Conocimientos, 10% Procedimientos y 10% Actitudes. Pero la puntuación de
los procedimientos y de la actitud, sólo se sumarán si la media de los
conocimientos tienen una puntuación de 4 sobre 10.
Evaluaremos los conocimientos mediante una prueba escrita, el examen. En cada
evaluación se harán dos exámenes como mínimo. El primero de ellos tendrá un
valor del 40% de la nota de conocimientos, y el segundo tendrá un valor del 60%
restante de la nota de conocimientos. Se arrastra materia dentro de la misma
evaluación.
Las faltas de ortografía en los exámenes bajarán nota de conocimientos, cada
falta bajara 0,1 puntos hasta un máximo de 0,5.
Casos en los que se podrá repetir examen (supervisado por Jefatura de Estudios)
1. Para alumnos que son deportistas de élite, si coinciden exámenes se le
repetirán. (Publicado en el DOCG, BOE)
2. Se podrán repetir exámenes por causa de fuerza mayor (Justificante
hospitalario, defunción familiar…).
3. En las asignaturas que no haya recuperación, un alumno que falte por
un motivo debidamente justificado se le hará un examen fuera del
periodo establecido.
4. Por examinarse de pruebas oficiales (First, B1, B2, pruebas de acceso,
ballet…).
5. A los alumnos con nee (sólo los de aula ADAI) se les repetirá el examen
por causa justificada
Respecto a la forma de evaluar los procedimientos, se tendrán en cuenta posibles
trabajos que se les pedirá que entreguen escritos al profesor, así como se valorará
la libreta. En la valoración de la libreta que entregarán al profesor cada vez que
salgan a pizarra, se tendrá en cuenta tanto el orden como la realización de los
ejercicios mandados para casa (no el hecho de que estén bien realizados). Si el
alumno no tiene un día realizados los ejercicios, la nota de procedimientos
quedará reducida a la mitad y si son dos o más no se le contará el 10%
correspondiente a los procedimientos.
Para evaluar las actitudes, tendremos en cuenta el comportamiento general del
alumno en clase, su interés por la asignatura preguntando dudas o planteando
problemas. Si el alumno es castigado por no atender después de llamarle la
atención, no se le contará el 10% correspondiente a la actitud.
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En cuanto a ausencias e impuntualidades, 10 ausencias por trimestre, excepto si
su justificación es por causa mayor o por causas médicas, se perderá el derecho a
evaluación continua, no perdiendo la convocatoria ni de junio ni de septiembre.
Los retrasos y faltas de asistencia reiteradas serán sancionados con pérdida de
nota en concepto de actitud.
Se hace evaluación continua pero no se arrastrará materia de una evaluación a
otra.
Habrá tres evaluaciones y una Final; en la primera evaluación se incluirá la
Orientativa. En cuanto a las recuperaciones de las evaluaciones:
•
Se realizará una recuperación tras cada evaluación suspendida con
prueba específica. La calificación de esa evaluación será aplicando los
porcentajes de la evaluación, teniendo en cuenta que la nota de
conocimientos será la del examen de recuperación y los procedimientos y
actitud los obtenidos en la evaluación. La máxima nota que se puede
obtener en la recuperación es un 6.
•
En junio, si lleva alguna evaluación suspendida se examinara de ella y la
calificación de esos exámenes será aplicando los porcentajes de la
evaluación, teniendo en cuenta que la nota de conocimientos será la del
examen de junio y los procedimientos y actitud los obtenidos en la
evaluación. La máxima nota que se puede obtener en la recuperación es un
6.
Los alumnos que tengan las tres evaluaciones aprobadas también realizarán un
examen con la materia que se les indique.
•
La nota de junio se calcula como la media aritmética de las notas de las tres
evaluaciones, redondeando al alza en caso de que el examen final tuviera
una calificación por encima de la media obtenida.
•
En septiembre los alumnos, se examinarán de toda la materia, que
vendrán marcados por el departamento. Se valorará positivamente la
aportación de material que hayan trabajado durante el verano y que el
profesor haya encargado (libretas de ejercicios, resúmenes, esquemas…).
Se les calificará con la nota obtenida.
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CIÈNCIES DE LA NATURALESA 1º ESO
INSTRUMENTS I CRITERIS DE QUALIFICACIÓ CCN 1º ESO
Al principi del curs, el professor farà una prova inicial als alumnes per a coneixer i
adaptar-se al nivell del grupo. El resultat d'aquesta avaluació inicial no tindrà cap
impacte en la qualificació de l'alumne.
La nota de l'assignatura s'obté de la següent manera:
•
Exàmens, un 80% de la qualificació.
En cada trimestre es faran, al menys, dos exàmens (a no ser que hi haja una
circumstància d´especial gravetat). Els dos exàmens comptaràn el mateix i si la
nota ponderada de tots els exàmens no supera el 3,5 sobre "10", la qualificació
global de l´avaluació serà de suspens. En els exàmens escrits, després de les
primeres cinc faltes d´ortografia, baixarà la nota de l´examen 0,1 punts per cada
dos faltes fins 0,5.
NO REPETEIXEN CONVOCATÒRIES D´EXÀMENS EN CASOS D'ABSÈNCIA.
Excepte els casos de força major justificada que el cap d´estudis considere segons
criteris del centre.
Circunstàncies en les que es podrà repetir examen (supervisat per Cap d'estudis)
1. Per als alumnes que són esportistes d'elit, si coincideixen exàmens se li
repetiran. (Publicat al DOCG, BOE)
2. Es podran repetir exàmens per causa de força major (Justificant hospitalari,
defunció familiar ...).
3. En les assignatures que no hi hagi recuperació, un alumne que falti per un motiu
degudament justificat se li farà un examen fora del període establert.
4. Per examinar-se de proves oficials (First, B1, B2, proves d'accés, ballet ...).
5. Als alumnes amb nee (només els d'aula ADAI) se'ls repetirà l'examen per causa
justificada
Si es suspèn una avaluació, ha de ser recuperada durant el trimestre següent
mitjançant un examen. A la qualificació d'aquest examen (sempre que sigui igual o
superior a 3,5 punts sobre 10) se li sumarà les notes de procediments i actitud
obtingudes en l'avaluació suspesa. En cas d´avaluació suspesa, no podrà ser
recuperada amb nota major de "6".
Al juny hi haurà un examen final a què han de presentar-tots els alumnes. Aquesta
serà l'oportunitat d'aprovar l'assignatura per aquells alumnes que tinguin alguna
avaluació pendent. Pels que ja tinguin aprovada tota l'assignatura aquest examen
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servirà per pujar o baixar la nota amb la qualificació que es trau en aquest examen
farà mitja amb cadascuna de les tres avaluacions.
Si un alumne amb alguna avaluació suspesa no supera l'examen de juny, haurà de
presentar al setembre per recuperar tota l'assignatura i la seua nota serà la què
obtinga amb la possibilitat de valorar els treballs que puga aportar l´alumne.

Procediments, 10% de la nota.
Amb procediments ens referim als treballs i exercicis lliurats al llarg del trimestre.
No tenir fets els exercicis un dia suposa dos punts menys en aquest apartat. A
partir del tercer dia que no es façan els treballs o exercicis, la nota de
procediments serà de 0. S´intentarà fer un treball a banda de la llibreta en cada
avaluació que comptarà la meitat de la nota.

Actitud, un 10% de la nota
El comportament durant les classes aportarà el 10% restant de la qualificació.
Acumular més de tres negatius per mala actitud (parlar durant les classes, no
portar els materials, ...) suposarà un 0 en aquest apartat.
Per a aprovar l'assignatura els alumnes han de tenir les tres avaluacions
aprovades. La nota de la mateixa s'obtindrà fent mitja de les tres avaluacions, en
el cas d'aprovar-les, i el resultat de l'examen final de juny de la forma que s´ha
comentat abans.
En la convocatòria extraordinària de setembre els alumnes realitzaran un
examen amb els continguts del curs i la nota serà el 100% de la nota d'aquest
examen.
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EDUCACIÓN PLÁSTICA
Y VISUAL
En la asignatura de Plástica, lo porcentajes de calificación establecidos son 30% conceptos,
60% procedimientos, 10% actitud.
Se precisará de un 3’5 sobre 10 en la parte conceptual para poder hacer media y aprobar.
La entrega de todos los trabajos será un requisito indispensable para poder aprobar la
asignatura. Se penalizará la presentación de trabajos con formatos inadecuados, sucios u
otras incorrecciones. También se valorará la puntualidad de entrega de trabajos en el día
previsto, de no ser así la nota máxima en procedimientos será un 5.
En el apartado actitudinal se tendrán en cuenta aspectos claves como la asistencia y la
puntualidad; la presentación de los trabajos en el periodo de tiempo establecido y la
adecuación de los mismos; la implicación y la participación activa y voluntaria en las
clases; así como la colaboración intencionada en la creación de un clima de trabajo idóneo
y apropiado.
Las faltas de ortografía también se penalizarán con un máximo de medio punto, restando
0,1 puntos de la nota del examen por cada falta cometida. Los alumnos con adaptación
estarán exentos del criterio ortográfico.
De la nota de actitud en el aula, puede restarse hasta la totalidad de la misma si el alumno
falta o se retrasa reiteradamente; además , en caso de faltar sin justificación médica o causa
de fuerza mayor10 veces en Secundaria el alumno pierde el derecho a evaluación continua
como está recogido en el RRI del centro.
Se realizara una prueba inicial en Secundaria para conocer el nivel de sus nuevos alumnos.
Recuperaciones en Secundaria:
En Educación Plástica, tras cada evaluación, se hará una recuperación para aquellos
alumnos que hayan suspendido.
Si los alumnos realizan una prueba de recuperación por haber suspendido la evaluación, a
la nota de dicho examen (y siempre que supere el 3,5) se le aplicarán los porcentajes
establecidos en la evaluación, y habrá que sumarle el porcentaje de la nota obtenido en
dicha evaluación en concepto de procedimientos y actitud. También tendrán la opción de
repetir los trabajos de la evaluación y presentarlos en la recuperación para modificar su nota
de procedimientos.
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La nota máxima que podrá obtener un alumno en recuperación será un 6.
Junio
En la prueba final de Junio para Secundaria, (aquellos alumnos que llevan todo el curso
suspendido) la nota se obtiene de lo que sacan en el examen (se le aplica el porcentaje
establecido en la asignatura), más la media de la nota obtenida en procedimientos y actitud
a lo largo del curso, y tendrán la opción de volver a presentar los trabajos de todo el curso
para modificar su calificación de procedimientos.Se aplican los criterios de recuperación
aplicados durante todo el curso, es decir, podrán sacar como máximo un 6.
Si llevan alguna evaluación suspendida, recuperarán en Junio dicha evaluación con los
mismos criterios de calificación aplicados en las recuperaciones del curso, y la nota
obtenida mediará con el resto de evaluaciones para obtener la nota final.
En el caso de que el alumno se presente a la prueba extraordinaria de Septiembre, su
calificación será la obtenida en el examen.
Los alumnos que no se presenten en Junio su nota será la media de las tres evaluaciones.
17
EDUCACIÓ FÍSICA 1º ESO
CRITERIS DE QUALIFICACIÓ I INSTRUMENTS D'AVALUACIÓ I TIPUS D'AVALUACIÓ.
CRITERIS DE L'AVALUACIÓ INICIAL/ORIENTATIVA;
Apartat conceptual:
•
Fitxa
escalfament/Animació
……………………….................……………………......2
•
Lliurament
del
TAF
(presentació
i
tot
apte).........................................................2
Apartat procedimental:
•
Condició
física
(CURSE
NAVETTE)…………………………………....…………4
Apartat actitudinal: Actitud i treball diari......................................................................... 2
CRITERIS DE LA 1ª AVALUACIÓ;
Apartat conceptual:
•
Fitxer:
Hàbits
d’alimentació
i
dieta
equilibrada.
ZAS....................................................2
•
Comentari
sociològic:
Culte
al
cos..................................................................................2
Apartat procedimental:
•
Proves
de
condició
física
(Fitxa
T.A.F.).........................................................................4
Apartat
actitudinal:
Actitud
i
treball
diari..........................................................................2
+
Valoració
trimestral
(treball
opcional)...........................................................................1
CRITERIS DE LA 2ª AVALUACIÓ;
Apartat conceptual
• Comentari sobre una notícia d'un esport individual (Raspall)...……………….............2
•
Comentari
sociològic
“Expressió
corporal”………………..........................................2
Apartat procedimental:
•
Participació
activa
en
raspall...........…............................................................................2
•
Escenificacions
i
representacions....................................................................................2
Apartat
actitudinal:
Actitud
i
treball
diari..........................................................................2
+
Valoració
trimestral
(treball
opcional)...........................................................................1
CRITERIS DE LA 3ª AVALUACIÓ;
Apartat conceptual:
• Treball sobre un esport col·lectiu (Futbol-sala i beisbol)...............................................2
•
Comentari
sociològic
(Biografia
sobre
un
esportista).....................................................2
Apartat procedimental:
• Exposició i posada en pràctica de l’esport col.lectiu...........…….……....…………......2
• Treball i participació activa a les sessions dels companys............................................2
Apartat actitudinal: Actitud i treball diari.........................................................................1
• Valoració trimestral i anual............................................................................................1
FINAL
• Entrega de la recopilació de tots els treballs.............(+1 addicional a la nota mitja final)
MARQUES DE REFERÈNCIA INICIAL EN LES PROVES DEL TAF.
• Resistència: 10’ (6 voltes a la font del Palau)
• 1 Km: 5’
• Coordinació: 24 ‘’ xics/26’’ xiques
• Flexibilitat: 0cm xics/10cm xiques
•
Agilitat: 13’’ xics/14’’ xiques
18
El lliurament dels treballs és un requisit indispensable per poder aprovar la matèria.
Aquests treballs hauran de ser lliurats la setmana indicada pel professor en l'hora de classe
d'Educació Física. A més, per les faltes ortogràfiques es podrà sancionar màxim fins a un
0.5 (amb 0,1 punts cada dues faltes en passar de cinc faltes ortogràfiques en 1er i 2n eso; i
amb 0’1 punts cada dues faltes en 3er i 4t eso) i es penalitzarà amb un 0’5 la presentació de
treballs amb formats inadequats, bruts o altres incorreccions. En cas de tractar-se d'un cas
greu (fulles trencades, excessiva brutícia, diverses grandàries i formes de les fulles d'un
mateix treball, etc.) el treball haurà de repetir-se o no serà valorat. Els treballs es
presentaran en foli blanc i poden fer-se a mà o ordinador sempre que es lliurin abans de la
setmana indicada. En cas de lliurar-ho la setmana indicada, hauran de ser fets a ordinador.
En l’actitud es tindrà en compte el treball diari, comportament a l'aula, l'interès per
l'assignatura, l'assistència a classe i puntualitat així com el lliurament de treballs voluntaris.
Si l'alumne té més de 10 absències per trimestre en aquesta matèria, excepte si la seva
justificació és per causa major o per causes mèdiques, es perdrà el dret a avaluació
trimestral, no perdent no obstant la convocatòria de juny i la de setembre tal com està
recollit en el RRI.
Aquells alumnes que reiteradament siguin impuntuals i cometin contínues faltes
d'assistència, previ avís a principi de curs, seran sancionats amb pèrdua de la nota en
concepte d'actitud, és del 20% de la nota de l'avaluació.
La nota de final del curs és el resultat obtingut de la mitjana de les quatre avaluacions
(Orientativa, 1ª, 2ª i 3ª). El test inicial marcarà el valor absolut de les proves físiques en
relació a cada alumne per valorar la seva possible millora.
Pel que fa als criteris de recuperació cal assenyalar que, en tractar-se d'una avaluació
contínua, l'alumne recupera les avaluacions anteriors pendents superant les avaluacions
posteriors. Si la nota aconseguida en l’avaluació és d’un 6 o major, l’alumne tindrà un 6 en
l’avaluació recuperada, però mai aquesta qualificació podrà ser superior a un 6.
Atès que la totalitat de la nota final en cadascuna de les avaluacions és el resultat de la
suma de diversos apartats (teòrics amb lliurament de treballs; i pràctics) i tenint en compte
que cada apartat està fraccionat en diverses notes, en cas de no presentar-se un alumne a
una prova puntual per motius justificables, podrà recuperar aquesta part abans de
l'avaluació. D'altra banda, si no arriba a presentar-se a cap prova, ni arriba a presentar cap
treball no serà qualificat i haurà de recuperar els continguts teòrics amb el lliurament dels
treballs; i els pràctics amb la realització de la prova física concreta podent obtenir la
màxima qualificació possible.
Per tant, en aquest cas la nota en la recuperació podrà ser sens dubte la que obtingui en
la suma de totes aquestes parts. En la prova final de Juny per a Secundària, (aquells
alumnes que porten tot el curs suspès) la nota s'obté del que treuen en l'apartat conceptual
(l’entrega de la recopilació de tots els treballs que representarà un 40% de la nota) més la
mitjana de la nota obtinguda en procediments al llarg del curs, i s'apliquen els criteris de
recuperació aplicats durant tot el curs, és a dir, podran treure com a màxim un 6.
Respecte a la prova inicial, assenyalar que no realitzarem cap prova teòrica i solament
19
realitzaran un test de prova física (Curse Navette) per valorar el seu nivell de potència
aeròbica-anaeròbica. Aquesta prova es realitzarà per valorar la millora en l'avaluació
orientativa.
L'avaluació extraordinària de Setembre consistirà en el lliurament de la recopilació dels
treballs del curs (requisit indispensable per poder aprobar); la direcció d'un escalfament
general dinàmic (50%) i la millora en la realització de la prova del test de Curse Navette
tenint com a referència la millor marca obtinguda en el curs (50%). La nota que s'obtingui
serà la que apareixerà en l'informe final de notes.
En cas de suspendre la matèria en l'avaluació de Setembre, els alumnes amb l’E.F.
pendent de cursos anteriors, recuperarien la matèria aconseguint superar els continguts de
l’E.F. en la primera avaluació de l'any escolar en curs i en defecte d'això, en l'extraordinària
de Gener, presentant-se a una prova escrita de contingut general (40%) i la realització del
test de Curse Navette tenint com a referències les marques obtingudes durant el curs (60%).
Per a això, es mantindran reunions periòdiques com a mesures de reforç per valorar el
procés de realització de la recopilació.
20
DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN
CURSO 2013-2014
RELIGIÓN 1º ESO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
 Instrumentos de evaluación.
Consideramos la Evaluación como un proceso que contempla toda la actividad desarrollada por el alumno,
por lo que la calificación no quedará reducida exclusivamente a los conocimientos comprobados por medio de
actividades de evaluación, sino que nos debe servir para obtener información y mejorar el proceso de
enseñanza - aprendizaje, por ello debe realizarse a lo largo de todo el proceso educativo.
Para ello la recogida de datos ha de ser continua mediante los siguientes instrumentos:
Prueba Inicial. La valoración de la prueba será positiva o negativa, y formará parte de los procedimientos de
la 1ª evaluación.
Pruebas escritas.
1. Se realizará al menos una prueba escrita por evaluación, en aquellas evaluaciones en las que sea
posible se harán dos pruebas.
2.
Los exámenes que se realicen durante la evaluación tendrán el mismo valor porcentual.
3.
El profesor podrá incluir en las pruebas contenidos esenciales ya evaluados, que serán especificados
previamente a los alumnos.
4.
La incorrección en la presentación, la mala caligrafía y las faltas de ortografía podrán suponer la
pérdida de hasta 0,5p (0,1p por cada falta de ortografía). Esta medida no afectaría a los alumnos con
ACI
5.
Cuaderno de clase. Debe contener tanto ejercicios como trabajos encomendados en clase o para casa.
La revisión periódica de los cuadernos de trabajo de los alumnos se hará a criterio del profesor;
puede ser en cualquier momento y no necesariamente coincidir con el final de un período de
evaluación.
Se valorará la presentación, expresión y corrección ortográfica.
Realización de trabajos mandados, puntualmente. Los trabajos pueden ser generales o individuales
Intervenciones en el aula, coherentes y bien fundamentadas.
Observación de la actitud de los alumnos, participación en las tareas escolares, interés, atención,
comportamiento, puntualidad…
En caso de que los retrasos y faltas de asistencia se produzcan de forma reiterada en la materia, se bajará la
nota de actitud.
Perderán el derecho a la evaluación continua los alumnos que tengan un máximo de 10 ausencias sin
justificar, por trimestre; (tal y como se recoge en el Reglamento de Regimen Interno) la pérdida del derecho a
la evaluación continua no supone perder el derecho a presentarse a las convocatorias de junio y septiembre.
 Criterios de calificación
•
•
La calificación se obtendrá de la siguiente forma en la asignatura de Religión :
80% pruebas escritas
21
•
20% procedimiento y actitud: participación, interés, atención, puntualidad, actitud en clase,
cuaderno organizado y completo, respeto e implicación en los tiempos de oración, campañas y
celebraciones trabajadas en el aula.
•
Los retrasos y faltas de asistencia reiterados en una materia, repercutirán en la nota de actitud (como
queda recogido en el apartado anterior).
•
En la 1ª Evaluación tal y como se especifica en el apartado anterior habrá una prueba inicial con el
objetivo de comprobar los conocimientos del alumno. Dicha prueba se valorará como positiva y
negativa y se tendrá en cuenta dentro de los procedimientos de la primera evaluación.
Tipos de evaluación
La evaluación será continua y se realizará a lo largo de todo el proceso de aprendizaje.
Habrá tres evaluaciones y una Final; en la primera evaluación se incluirá la Orientativa.
Los alumnos que suspendan una evaluación tendrán un examen de Recuperación.
Recuperaciones
TRAS CADA EVALUACIÓN
Se examinarán de la materia íntegra de la evaluación y el profesor les marcará las directrices oportunas.
Si sacan un 5 se les suma un % de procedimientos y actitud (máximo 1 punto ) Por tanto, la máxima nota con
que se puede recuperar es un 6.
En JUNIO
1- Se recuperará la evaluación o evaluaciones suspendidas a lo largo del curso.
2- A la nota obtenida en el examen, en caso de estar aprobado, se le sumará la media del porcentaje de
actitudes y procedimientos del curso.
3- Los alumnos que no han de recuperar ninguna evaluación, también tendrán una prueba de la materia
(nueva o no) que solicite el profesor.
En SEPTIEMBRE
• Los alumnos, se examinarán de toda la materia, con Objetivos Mínimos, que vendrán marcados por
el departamento.
• Se valorará positivamente la aportación de material que hayan trabajado durante el verano y que el
profesor haya encargado (libretas de ejercicios, resúmenes, esquemas…).
• En septiembre la puntuación será el 100% examen.
22
CRITERIOS/ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE 1º
DE ESO
Según acuerdo del departamento de Tecnología y Artes el peso concedido a cada
uno de los grandes apartados descritos en las unidades, dada la naturaleza de las
materias, se repartirá de forma que los conceptos ponderarán un 40%, los
procedimientos otro 40% y la actitud un 20% de la nota global en tres evaluaciones.
(Durante el curso llegará una primera nota como evaluación Orientativa, pero ésta
no tendrá más relevancia que el parcial de cualquier otra evaluación)
Aquí hemos de hacer una apostilla importantísima: si en los apartados de conceptos o
procedimientos, el alumno no lograra superar el “3,5” de nota, la nota global no podrá
salir aprobada, aunque al hacer la media global anterior sí superara el ”5” .

Cada apartado se deduce a partir de una serie de calificaciones parciales:
* En el caso de los conceptos, la nota se compone fundamentalmente de dos
controles escritos por evaluación, salvo circunstancia excepcional; estos contarán como
una media ponderada que configurará la nota de conceptos.
En este apartado de conceptos, se recuerda el acuerdo de Centro de bajar,
en pruebas escritas, una décima de punto por cada falta de ortografía hasta un
máximo de medio punto menos.
* En el apartado de procedimientos, son varias las cosas que se pretende calificar:
La primera, y más evidente, los alumnos confeccionarán uno, o más trabajos por
evaluación en fecha indicada, de forma que la media ponderada de éstos contará un
50% de la nota de procedimientos (un 30% de la total). El otro 50% lo configura el
trabajo mostrado en clase: ya sea las clases dedicadas a prácticas, como si se les da un
tiempo para hacer las actividades, el profesor pasa revista a la clase y se anota la
actitud de trabajo, con positivos o negativos (o bien un “0” si no se ha traído el trabajo
en absoluto o no lo tiene disponible ).
Por otra parte, aquí se aplica la norma del más/menos 10% con la libreta. Aquí, se
pedirá llevarla al día, presentación, corrección y llevarla siempre como material
didáctico necesario de clase. Los alumnos a quienes se demande, puntuarán desde un
10% más hasta un 10% menos en la nota de procedimientos, después de haber
efectuado la media de los otros dos factores antes expuestos.
Los factores que computarán para evaluar un trabajo concreto son la perfección o
ajuste a lo que se pide, estética, dificultad (puesto que hay trabajos que admiten
distintos grados de complejidad), plazo de entrega, originalidad y culturalidad.
Se consigna que, como asignatura perteneciente al Departamento de
Tecnología y Artes, la no entrega de trabajos o su entrega fuera de plazo conlleva el
suspenso en la Evaluación.
•
También la actitud, que cuenta un 20% de la nota, exige una revista diaria, donde el
profesor va apuntando con negativos la actitud más pasiva o, incluso, negativa. En
23
casos extremos, se pondrá un "0". Análogamente también existe la posibilidad de
positivos o "10". Si la actitud es muy flagrante o repetidamente negativa, se
sancionará con una copia o trabajo, que de no ser efectuada por el alumno, se
contará como menos de “0” en la parte de actitud. Se hace el inciso de que estas
anotaciones son indicativas, siendo la apreciación de la actitud, por parte del
profesor al acabar la evaluación determinante.
Se hace constar que los retrasos o faltas de puntualidad penalizarán haciendo perder
esta nota de actitud.
También, por normativa de Centro, el alumno con más de 10 ausencias no
justificadas en razón de causa mayor perderá su opción a la evaluación continua y
deberá superar la asignatura en las pruebas de Junio o Septiembre. Si la cantidad de
ausencias, sin llegar a 10, fuera alta, el alumno sería sancionado con la rebaja, o
pérdida, de su nota de actitud
Si un alumno no se presentara a un examen, deberá presentar la justificación
pertinente; si no lo hace, el examen computa como “0”. Si presenta el justificante, ello
no significa que la misma prueba vuelva a repetirse sólo para el alumno que falta, sino
que se le sumará alguna pregunta en un próximo examen de éste que no hizo.
No se repite convocatorias de exámenes de ningún tipo, salvo en los casos de
imperiosa fuerza mayor reflejados por el centro, y siempre bajo la decisión de Jefatura
de Estudios
Los exámenes conllevan materia no relacionada entre sí y hacen media durante la
evaluación.
La evaluación es continua y se efectuará de la materia concreta que atañe a cada
periodo evaluativo. Si esta evaluación se supera, el alumno no deberá examinarse de
nuevo de ella (salvo que, después de la prueba de Junio no se supere la asignatura y
deba presentarse en Septiembre de toda la materia de la asignatura). Los parciales
sueltos no se recuperan, sino que hacen media ponderada. Si se suspende una
evaluación, aunque no sea por conceptos, se deberá volver a examinarse de esa
evaluación, (si no se ha entregado trabajos, habrá que entregarlos para aprobar esa
evaluación). Para la recuperación de una evaluación, se hará un examen de
recuperación de cada evaluación- para quienes no la han superado-.
Se realizará una recuperación tras cada evaluación suspendida con prueba
específica. La calificación de esa evaluación será aplicando los porcentajes de la
evaluación, teniendo en cuenta que la nota de conocimientos será la del examen de
recuperación y los procedimientos y actitud los obtenidos en la evaluación. La máxima
nota que se puede obtener en la recuperación es un 6. Obviamente, si con lo dicho la
evaluación no es superada, deberá presentarse a convocatorias posteriores de Junio o/y
Septiembre.
Se consigna la necesidad de aprobar independientemente cada una de las evaluaciones
para poder superar la asignatura. En la nota final de Junio, contará la media de la
evaluación, si la aprobó, y la media que se indica en el anterior párrafo si no lo hizo;
24
pero, en todo caso, la media de las tres evaluaciones- con la salvedad consignada de
que estén aprobadas independientemente-.
Si el alumno no aprueba en Junio, en Septiembre lo que contará es únicamente la
correspondiente prueba final de éstas convocatorias. En el caso de Septiembre, se
perderá el cómputo de evaluaciones aprobadas y la prueba será de toda la asignatura.
Igualmente a las recuperaciones, en el caso de la Convocatoria de Junio, la nota de
conceptos será la de este examen, manteniendo la media de procedimientos y actitud
siguiendo lo indicado para recuperaciones. Siempre obligando, pues, a la entrega de los
trabajos, cuya presentación es requisito necesario.
En la última convocatoria de junio, los alumnos que hayan aprobado las tres
evaluaciones harán un control de memoria de las prácticas efectuadas durante el curso.
La nota de este examen será de "+/-1" que se añadirá/restará a la media de las tres
evaluaciones para configurar la global del curso para esta asignatura.
Se hace constar también que, dado el presente caso, donde la asignatura no se cursa
como tal en el curso siguiente (2º de ESO), la opción, establecida por departamento,
para los alumnos que hayan pasado al segundo curso con la asignatura pendiente, de
poderla aprobar si se aprueba la 1ª evaluación de este curso siguiente de la misma
asignatura, queda imposibilitada. Por tanto, se establece un seguimiento de los alumnos
que están en esta situación; estos alumnos sólo podrán contar con la prueba propuesta
por el Centro para Enero y, si fuera necesario, Junio y Septiembre. Igualmente, se
acuerda la posibilidad de realización de un trabajo opcional, como nota adicional a los
exámenes de estas fechas para reforzar su calificación (siempre subiendo).
25
TALLER DE LENGUA CASTELLANA 1º ESO
CURSO 2013-2014
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
▪ Se realizará un mínimo de dos pruebas escritas por trimestre. Se calificarán con un 90%
de la nota. Cada examen se calificará con un 50% de la nota, en caso de estar aprobados. Si
uno de ellos está suspendido puede promediar con el otro si ha obtenido como mínimo la
calificación de 3´6 sobre 9.En caso contrario, se arrastrarían los contenidos del primer
parcial en el segundo.
▪ La actitud y los procedimientos de la asignatura se computan como el 10% de la nota
final y en ella se incluyen: las actividades de clase, redacciones, dictados, la presentación y
realización de ejercicios, los trabajos, las exposiciones orales, el cuaderno de clase (que
podrá ser revisado a lo largo del curso sin previo aviso) y el interés del alumno. Para que
todo este trabajo (10 % de la nota) se tenga en cuenta, el alumno debe tener una media de 4
sobre 9 en los parciales de la Evaluación.
▪ Se realizará una recuperación para los alumnos que suspendan la evaluación con una
prueba específica. Si tampoco la superaran, esperarían a la convocatoria de Junio, en los
exámenes finales. El examen de recuperación se aprueba con un 4,1 sobre 9. Si por lo tanto
es así, se le suma un 10% de Procedimientos y Actitud (máximo 1 punto). Por tanto, la nota
máxima con que se puede recuperar es un 6.
▪ Al finalizar el curso, en Junio, los alumnos con alguna evaluación suspendida realizarán
un examen de recuperación solo de aquella o aquellas evaluaciones suspendidas, sin que
ello implique la realización de un global de la materia cursada. Los alumnos aprobados
realizarán una prueba final con los últimos contenidos explicados que promediará con el
parcial de la tercera evaluación.
En caso de que un alumno deba recuperar alguna evaluación en Junio la puntuación será
como se ha marcado en las recuperaciones de las evaluaciones (como máximo 6).
▪ El examen de Septiembre por ser convocatoria extraordinaria computa como el 100% de
la nota. No obstante, siempre que el profesor haya pedido un material complementario
(lecturas, cuaderno de actividades…), la entrega de este material será condición
indispensable para poder aprobar el curso.
▪ CALIFICACIÓN DE LA ORTOGRAFÍA: se descontará 0’2 por cada falta de ortografía;
asimismo se descontará 0’2 por 4 faltas de acentuación.
▪ En último lugar, según el Reglamento de Régimen Interno la acumulación de 10 faltas de
asistencia por evaluación impedirá la aplicación del carácter continuo de la evaluación,
excepto en junio y septiembre. Estas faltas se contarán sean justificadas o no, salvo
enfermedad demostrable o caso de fuerza mayor. En caso de que los retrasos y las faltas de
asistencia se produzcan de forma reiterada en la asignatura, se bajará la nota de actitud.
26
INFORMÁTICA 1-2-3-4 ESO
A) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIPOS DE
EVALUACIÓN.
La distribución por porcentajes en los tres apartados es: 40% conceptual, 40% procedimental, y 20%
actitudinal. Además, se precisará de un 3’5 sobre 10 en la parte conceptual y procedimental para poder hacer
media y aprobar.
La parte conceptual se obtiene mediante los exámenes, se harán dos exámenes por evaluación, con contenidos
independientes dado que son temas distintos. La parte procedimental se obtiene mediante trabajos, ejercicios
de clase, y la libreta del alumno donde debe tomar notas.
La entrega de todos los trabajos será un requisito indispensable para poder aprobar cualquier asignatura. Se
penalizará la presentación de trabajos con formatos inadecuados, sucios u otras incorrecciones.
Las faltas de ortografía también se penalizarán con un máximo de 0,5 puntos, restando 0,1 puntos de la nota
del examen por cada falta cometida. Los criterios ortográficos no se aplicarán a aquellos alumnos que lleven
adaptación curricular.
En el apartado actitudinal se tendrán en cuenta aspectos claves como la asistencia y la puntualidad; la
presentación de los trabajos en el periodo de tiempo establecido y la
adecuación de los mismos; la implicación y la participación activa y voluntaria en las clases; así como la
colaboración intencionada en la creación de un clima de trabajo idóneo y apropiado.
De la nota de actitud en el aula, puede restarse hasta la totalidad de la misma si el alumno falta o se retrasa
reiteradamente; además, en caso de faltar 10 veces sin justificación médica o causa de fuerza mayor, el
alumno pierde el derecho a evaluación continua como está recogido en el RRI del centro.
A principio de curso se realizará una prueba inicial para conocer el nivel de los alumnos.
La nota final del curso, será la media de la obtenida en las evaluaciones, siempre que estén todas aprobadas.
La nota de la evaluación orientativa será considerada como una nota parcial en la 1ª evaluación.
Recuperaciones:
Tras cada evaluación, se hará una recuperación para aquellos alumnos que hayan suspendido.
Si los alumnos realizan una prueba de recuperación por haber suspendido la evaluación, a la nota de dicho
examen (y siempre que supere el 3,5) se le aplicarán los porcentajes establecidos en la evaluación, y habrá
que sumarle el porcentaje de la nota obtenido en dicha evaluación en concepto de procedimientos y actitud.
También tendrán la opción de repetir los trabajos de la evaluación y presentarlos en la recuperación para
modificar su nota de procedimientos.
La nota máxima que podrá obtener un alumno en recuperación será un 6.
Junio
En la prueba final de Junio para Secundaria, (aquellos alumnos que llevan todo el curso suspendido) la nota se
obtiene de lo que sacan en el examen (se le aplica el porcentaje establecido en la asignatura), más la media de
27
la nota obtenida en procedimientos y actitud a lo largo del curso, y tendrán la opción de volver a presentar los
trabajos de todo el curso para modificar su calificación de procedimientos. Se aplican los criterios de
recuperación aplicados durante todo el curso, es decir, podrán sacar como máximo un 6.
Si llevan alguna evaluación suspendida, recuperarán en Junio dicha evaluación con los mismos criterios de
calificación aplicados en las recuperaciones del curso, y la nota obtenida mediará con el resto de evaluaciones
para obtener la nota final.
En el caso de que el alumno se presente a la prueba extraordinaria de Septiembre, su calificación será la
obtenida en el examen.
Recuperación de materias pendientes:
Para poder recuperar la materia pendiente del curso anterior, existirá la opción del examen de Enero, Junio y
Septiembre del siguiente año y se mantendrán reuniones periódicas con el alumno como medida de refuerzo.
Por lo que respecta al tipo de evaluación, el proceso de evaluación se hará mediante evaluación continua, en
la que se valorará diariamente y de forma global al final de cada evaluación la adquisición o no de objetivos
programados durante la evaluación.
Concretamente, se llevará a cabo mediante la revisión de las actividades propuestas en clase y de los controles
realizados así como de la actitud diaria del alumno.
28
INTRUMENTOS Y CRITERIOS DE 1º ESO DE TALLER DE MATEMÁTICAS
Por acuerdo de Departamento, la naturaleza de la asignatura y lo que se pretende con el
tipo de alumnado al que va dirigida, la intención a la hora de efectuar una ponderación
sobre los diversos criterios de evaluación, los porcentajes que se atribuyen a cada apartado
son 70% de nota de conceptos, 20% de procedimientos y 10% de nota de actitud. Para
poder aprobar la nota global de cada evaluación, la media del apartado de conceptos ha de
superar el "3,5" sobre "10", o sea "2,5" sobre "7"
Esta ponderación se concreta de la siguiente manera:
El 70% correspondiente a Conceptos, se dirimirá con la media de los controles que se
efectúe en cada evaluación. Estos controles serán, al menos, dos en cada evaluación, y,
como principio, el segundo contará un 60% (de este 70% de conceptos) frente al 40% del
primero. Insistir en la necesidad de superar el "2,5" sobre "7" (o, lo que es lo mismo, "3,5"
sobre "10" para poder aprobar la media global. Al principio se efectuará una prueba inicial
sin reflejo en evaluación.
El 20% que corresponderá a Procedimientos de la nota global de cada evaluación se
puntuará con notas de pizarra, tanto de trabajos hechos en clase como de trabajos mandados
para casa. Cada vez que el alumno sea requerido para esto, se le pondrá una nota donde se
puntuará mínimamente tener el problema bien resuelto, cargando más la nota sobre los
procesos y los desarrollos. A lo largo de la clase, se supervisará el trabajo del alumno y se la
pondrá, eventualmente, una nota sobre el trabajo que va haciendo no distinguiéndose de si
se tratara de salir a la pizarra. Esta parte se llevará el 70% del 20% de procedimientos (esto
es, el 14% del total global)
La libreta también será puntuada; constituyendo un 20% de la nota de procedimientos
(4% del global), y podrá ser requerida en cualquier momento y, de una forma concreta,
hacia el final de la evaluación. Si se pide varias veces, se estimará la media de todas las
veces que se ha pedido. En este apartado se valorará el seguimiento de todos los problemas
del curso hasta ese momento, en particular la puesta al día con los últimos problemas
dados, la presentación, el seguimiento de explicaciones y corrección de los problemas y
diversas formas de resolverlos.
Finalmente, para el 10% restante (2% del global), el profesor se reserva
discrecionalmente una nota que refleje la evolución del alumno en el aula (preguntas en
clase, formas de resolución, trabajo adicional o respuestas al profesor en la clase).
El 10% restante de la nota global, es una apreciación de cuál ha sido en la evaluación la
actitud del alumno hacia la asignatura y la marcha de la clase. En este apartado el profesor
se apoyará en negativos que constatará cuando la actitud negativa sea muy notable. Si una
actitud concreta es especialmente lesiva para la clase se consignará un "0", que restará a la
nota más que un negativo. Pero, en todo caso, estas reseñas son solo instrumentos
indicativos en los que se apoyará el profesor y no tendrán un valor definitivo, sino la visión
subjetiva de la actitud del alumno al final de la evaluación.
29
Si alguna de las evaluaciones quedara suspendida, por cualquiera de los motivos
antes expuestos, después de la 1ª y de la 2ª, habrá un examen de recuperación. La nota de
este examen se contará como la nota de conceptos de la evaluación que se quiere recuperar
y los procedimientos y actitud de la evaluación se tendrán en cuenta con el mismo
porcentaje de la evaluación. El máximo que se puede sacar, después de hacer este cómputo,
será un "6" para la evaluación.
Si quedara, después de esto alguna de estas dos evaluaciones pendientes, o en el caso de la
tercera que no tiene recuperación, habrá una prueba de Junio donde se examinarán de las
evaluaciones pendientes más una parte pequeña que será común a todos. Aquí se deberá
aprobar todas las evaluaciones y, para establecer la nota global del curso, se hará la media
de las evaluaciones aplicando a las recuperadas en junio como las de las recuperaciones de
antes. Los que tengan todo aprobado, el examen sumará "+/- 1" de la nota global de las tres
evaluaciones.
Si no se aprueba en junio, la prueba de Septiembre será un examen de todo el curso donde
la nota es el 100% la nota obtenida en ese examen.
Las faltas de ortografía podrán suponer la pérdida de hasta 0,5p (0,1p por cada falta de
ortografía).
En caso de que los retrasos y faltas de asistencia se produzcan de forma reiterada en la
materia, se bajará la nota de actitud.
Perderán el derecho a la evaluación continua los alumnos que tengan un máximo de 10
ausencias sin justificar, por trimestre; la pérdida del derecho a la evaluación continua no
supone perder el derecho a presentarse a las convocatorias de junio y septiembre.
Casos en los que se podrá repetir examen (supervisado por Jefatura de Estudios)
1. Para alumnos que son deportistas de élite, si coinciden exámenes se le
repetirán. (Publicado en el DOCG, BOE)
2. Se podrán repetir exámenes por causa de fuerza mayor (Justificante
hospitalario, defunción familiar…).
3. En las asignaturas que no haya recuperación, un alumno que falte por un
motivo debidamente justificado se le hará un examen fuera del periodo
establecido.
4. Por examinarse de pruebas oficiales (First, B1, B2, pruebas de acceso,
ballet…).
5. A los alumnos con nee (sólo los de aula ADAI) se les repetirá el examen por
causa justificada
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