2ciclo_noviembre - DULCINEA DEL TOBOSO

Consejería de Educación y Ciencia
C.E.I.P. Dulcinea del Toboso
Vicente Aleixandre, 3 13004 CIUDAD REAL
Tfno y Fax: 926220963, e-mail: [email protected]
REUNIÓN DE EQUIPO DOCENTE. CICLO: 2º FECHA: 29 de noviembre
del 2010.
ASISTENTES:
Fernández Fernández, Mª Nieves
Sansegundo Huertas, Pilar
Sebastiá García, Ana Beatriz
Alcaide Barba, Wenceslao
Lanseros García, Ana Belén
ASUNTOS TRATADOS:
 Evolución de los alumnos tras los apoyos recibidos durante
este trimestre.
En 4ºA cuatro alumnos reciben apoyo por parte de Isabel. El
principal problema de estos alumnos es el déficit de atención.
Por un lado encontramos dos alumnos que no suelen traer la tarea
hecha lo cual agrava sus problemas de comprensión así como su
correcta evolución educativa.
Para mejorar en la competencia lingüística van a salir una hora
semanal con la PT, para leer y trabajar la comprensión de textos,
base fundamental para afrontar con éxito los objetivos planteados
en esta etapa.
Por otro lado encontramos otros dos alumnos que han mejorado
considerablemente respecto al año anterior. Ambos muestran una
correcta disposición e implicación en el proceso de aprendizaje.
Uno de ellos es hiperactivo y presenta algunos problemas de
socialización, por lo que hemos acordado hacerle una tabla de
puntos para reforzar algunas pautas que le ayuden a mejorar su
comportamiento y la focalización de atención en el aula.
Por otro lado, debemos nombrar a un alumno que suele conseguir
muy buenas notas, pero por el contrario notamos que poco a poco
presta menos atención en el aula y sus fallos se van incrementando,
por lo que debemos intentar captar su atención durante las
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explicaciones y exigirle que mejore sus ejercicios, ya que este
alumno tiene capacidad para ello.
En 4ºB hay dos alumnos que necesitan mejorar en lengua y en
conocimiento del medio. Por otro lado en matemáticas no van mal.
Nos encontramos también con dos alumnos que no suelen trabajar
mucho ni hacer la tarea.
Destacamos el caso de una niña que presenta síntomas de
irritabilidad en la piel cuando le exigimos que trabaje más. Esta
situación ha sido tratada con la familia de forma directa, llegando a
la conclusión de que la niña puede trabajar mejor de lo que lo hace,
pero debemos tratarla con contundencia pero también con
delicadeza para disminuir el problema poco a poco.
Por otro lado, tenemos a una niña con problemas de conducta. Se
ha comentado el problema con los padres y van a hablar con el
psicólogo del centro para ser asesorados al respecto.
ACUERDOS ADOPTADOS
 Prestar atención individualizado a los alumnos con
necesidades educativas fuera del aula, centrándonos en
lectura y comprensión de la misma. También intentaremos
que mejoren la letra.
 Sistema de puntos para mejorar la conducta de los alumnos
que lo necesiten.
 Tutorización de alumnos: vamos a dedicar unos minutos del
horario escolar para hablar con cada alumno de su evolución
educativa, de este modo buscamos una reflexión interna por
parte de los alumnos que les ayude a autoevaluarse como
alumnos y a poner en marcha técnicas de aprendizaje que le
ayuden a conseguir con éxitos los objetivos planteados.
El/la Coordinador/a: ANA BELÉN LANSEROS GARCÍA