Septiembre 2006 - Gobierno de Canarias

FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS
( Decreto 79/1998, BOC nº 72 )
PRUEBA LIBRE DE GRADUADO
EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
Septiembre de 2006
ÁREA DE COMUNICACIÓN
IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS)
DATOS PERSONALES
NOMBRE Y APELLIDOS
Nº DE DNI / NIE/ PASAPORTE
FECHA DE NACIMIENTO
DIRECCIÓN
PROVINCIA
TELÉFONO
DÍA
MES
AÑO
CALIFICACIÓN
PUNTUACIÓN
INSTRUCCIONES
-
No olvide rellenar sus datos personales en la hoja de portada.
La duración de esta prueba es de: 1 hora.
Realice la prueba con bolígrafo azul.
No puede utilizar diccionario en esta prueba
Si tiene teléfono móvil, no olvide apagarlo.
En cada pregunta se refleja su valor.
Ha de escribir con letra clara.
PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Septiembre 2006
ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS)
NOMBRE Y APELLIDOS
A.- READING COMPREHENSION.
Lea atentamente el siguiente texto sobre Margaret Woollard, de dieciséis
años, y conteste luego las preguntas que se le formulan.
Breakfast time with my family
My dad gets up first in my family. He gets up at seven every morning to take
the dog for a walk. 1 always wake up then because it's impossible to sleep
because our dog barks so loudly when he knows he's going out. Shortly after
this I hear my mum go to the bathroom. As soon as she comes out, I race to
the bathroom to get there before my brother. We both hate having to wait for
each other and I'm pleased to say I usually get there first.
Then I go into the kitchen and get what I want for breakfast. I'm not hungry in
the morning and all I usually have is a slice of toast and a drink of orange
juice. My mum is always in a good mood in the morning and likes to chat
while she drinks her tea. But my brother and I are usually irritable and don't
want to talk.
Then there is the usual rush to get ready for school. My brother and I always
leave it till the last minute and there is always a mad rush to find all our
things. I'm always jealous of my mum and dad because they leave later than
we do and can sit quietly having breakfast when we are out of the flat.
Partiendo de la información suministrada por el texto, indique para cada
una de las siguientes afirmaciones si son verdaderas (TRUE), falsas
(FALSE) o si falta información para elegir una de las opciones
anteriores (DON’T KNOW).
1.- Margaret needs an alarm clock to wake up
2.- Margaret’s brother usually gets up after everybody.
3.- Margaret’s father has orange juice and toast for breakfast.
4.- Brother and sister like talking during breakfast
5.- The parents don’t have much time for breakfast
2 PUNTOS
1
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
Septiembre 2006
II. Conteste las siguientes preguntas sobre el texto.
1. What does Margaret do when her mother leaves the bathroom?
2. Why isn’t it easy for the children to find their school things?
1 PUNTO
III. Entre las opciones que se le ofrecen, escriba en el recuadro el
sinónimo que mejor convenga en el contexto.
1. Shortly (Línea 5)
* Usually
* Immediately
* Lately
* Generally
__________________
2. In a good mood (Línea 13)
* In time
* Quick
* Happy
* With good appetite
_________________
0´5 PUNTOS
2
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
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B) USE OF ENGLISH
I. Complete las siguientes oraciones utilizando los verbos en paréntesis
en alguno de los siguientes tiempos verbales: presente simple,
presente continuo, pasado simple. Tenga en cuenta el tipo de oración
(si es afirmativa, negativa o interrogativa).
1. We ____________________ (not go) to the beach yesterday.
2. She can’t open the door; she ____________________ (have) a bath.
3. It’s terrible; my girlfriend ____________________ (not love) me.
4. What ____________________ (you usually eat) for breakfast?
5. Turn off the radio,
exams.
please; I _____________________ (study) for the
1´5 PUNTOS
II. Conteste, utilizando oraciones completas, las siguientes preguntas
relacionadas con usted.
1. Where are you from?
2. What’s your job?
3. What do you like doing in your free time?
4. How many brothers and sisters do you have?
5. What did you do last weekend?
6. What do you want to do in the near future?
1´8 PUNTOS
3
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
Septiembre 2006
C) WRITING. Escriba una redacción sobre algún o algunos
miembros de su familia o amistades en dos/tres párrafos. Incluya
como mínimo los siguientes datos: nombre, edad, aspecto
físico/personalidad, estado civil, procedencia, dónde vive(n), profesión,
dónde trabaja(n), medio de transporte que utiliza(n)... Número de
hermanos/as, alguna información sobre ellos... Actividades que
realiza(n) en su tiempo libre, aficiones e intereses, habilidades, lugares
donde suele(n) pasar sus vacaciones...
3 PUNTOS
4