SINTAXIS FUNCIONAL

SINTAXIS FUNCIONAL
2º BACHILLERATO
JOSÉ ESCUDERO BARROS
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1. SINTAXIS
Es la parte de la gramática que estudia la forma en que se relacionan
unas palabras con otras y el modo en que se organizan y combinan para
formar unidades superiores.
1.1.
RELACIONES SINTÁCTICAS
EXISTEN DOS TIPOS BÁSICOS DE RELACIONES ENTRE LAS UNIDADES
GRAMATICALES:
1.1.1.

CONEXIONES: son relaciones sintácticas de dependencia que mantienen unas
partes con otras. Existen tres tipos de conexiones:
INTERORDINACIÓN:
Es un tipo de conexión entre dos constantes, es decir, una parte necesita de la otra
y no se puede prescindir de ninguna de ellas.
Ejemplos:
El ENLACE y EL TÉRMINO de una frase preposicional (de madera)
El CONDICIONANTE y EL CONDICIONADO de una oración bipolar condicional (Si
estudias, apruebas)

SUBORDINACIÓN:
Es una conexión entre una constante y una variable, una unidad depende de la
otra en la que está contenida, desempeñando en ella una función sintáctica.
Ejemplos:
Un MODIFICADOR en una frase sustantiva (chicle de menta)
Una cláusula subordinada/integrada en una cláusula compleja (Me interesa que
apruebes).

COORDINACIÓN:
Es una conexión entre dos o más variables, ninguna depende de la otra porque
están al mismo nivel, cualquiera de las variables puede desempeñar la función del
conjunto.
Ejemplos:
Dos frases nominales: el niño y la niña
Dos cláusulas: Comes y bebes
Dos oraciones bipolares condicionales: Si estudias, apruebas y si no estudias,
suspendes
Según sea el nexo se diferencia este tipo de unidades coordinadas:
a) COPULATIVAS: Y (E), NI Indican suman.
b) DISYUNTIVAS: O (U), O BIEN Indican opción.
c) DISTRIBUTIVAS: YA … YA, UNOS … OTROS, ORA … ORA Indican
distribución.
d) EXPLICATIVAS: ES DECIR, O SEA, ETC. Indican explicación.
OBSERVACIÓN: cuando unen unidades distintas (por ejemplo, una frase y una
cláusula) se suele hablar de construcción coordinada. Ej.: Quiero papel, un lápiz
afilado y que os calléis un momento. // Miguel, sus padres y los que vinieron en el
autobús están en el parque.
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1.1.2.
FUNCIONES: son relaciones sintácticas entre las partes y el todo. En el análisis
sintáctico las funciones se marcan con letras mayúsculas.
EJEMPLOS:
Dentro de una frase nominal ( DET+NOM)
Dentro de una cláusula ( SUJETO, C.D., C.IND., SUP., etc.)
Dentro de una oración bipolar adversativa (TESIS Y ANTÍTESIS)
1.2.
UNIDADES SINTÁCTICAS
En el análisis sintáctico, las unidades se marcan con letra minúscula
(palabra, frase, cláusula, oración).
PRINCIPIO DE RECURSIVIDAD:
Según el principio de recursividad, una unidad puede contener en su interior otra unidad
de su mismo tipo o una unidad del nivel superior:
EJEMPLO:
Una frase puede contener en su interior otra frase: una mesa de madera ( una frase
nominal tiene en su interior una frase preposicional).
Una frase puede contener en su interior una cláusula: el perro que ladra no muerde ( una
frase nominal contiene en su interior una cláusula).
Este principio permite diferenciar entre:
UNIDADES SIMPLES: son aquellas que en su interior no tienen otra unidad de su mismo
tipo o superior.
Ejs: un bocadillo (frase simple)
Vivo en Caldas (cláusula simple)
No estudia, pero aprueba (oración simple)
UNIDADES COMPLEJAS: son aquellas que contienen en su interior otra unidad de su
mismo tipo o superior.
Ejs: un prado verde (frase compleja)
Quiero una casa que me guste (cláusula compleja)
Te compro el ordenador si lo quieres, pero no sabes usarlo (oración compleja)
UNIDADES COMPUESTAS: son aquellas que están formadas por dos o más unidades
unidas mediante una relación de coordinación.
Ejs: El bolígrafo o la libreta (frase nominal compuesta), estudia y trabaja (cláusula
compuesta), etc.
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1.2.1. LAS UNIDADES SINTÁCTICAS SON:




PALABRA (vista en cursos pasados, repaso en fichas. Es
fundamental que sepas diferenciar las clases de palabras y sobre
todo sepas los verbos)
FRASE
CLÁUSULA
ORACIÓN
LA FRASE:
Es la unidad sintáctica inmediatamente superior a la palabra e inferior a la
cláusula. Consta de una o varias palabras que se relacionan entre sí y
desempeñan diversas funciones dentro de la unidad (según sea el tipo de
frase).
CLASIFICACIÓN:
A) Según las unidades que las contienen, las frases pueden ser: simples, complejas o
compuestas.
B) Según la relación que exista entre sus miembros, existen DOS TIPOS DE FRASES:
B.1) FRASES ENDOCÉNTRICAS: en ellas se da una relación de subordinación entre sus
miembros (constan siempre de un NÚCLEO y además pueden llevar un MODIFICADOR).
Según el tipo de palabra que desempeñe la función de NÚCLEO, la frase puede ser:
sustantiva, adjetiva, adverbial y verbal)
B.2) FRASES EXOCÉNTRICAS: Son aquellas que están formadas por dos constituyentes
que mantienen entre si una relación de interordinación, ambos se exigen mutuamente.
Hay dos tipos:
Frase nominal: sus funciones son DETERMINANTE y NOMINAL (el DETERMINANTE
tiene que ser un determinante artículo, demostrativo, posesivo, numeral, indefinido, etc.).
Frase preposicional: sus funciones son DIRECTOR y TÉRMINO (el DIRECTOR tiene
que ser necesariamente una preposición o una locución prepositiva).
LA CLÁUSULA:
Es la unidad sintáctica superior a la frase e inferior a la oración que tiene como elemento
imprescindible la función de PREDICADO (un verbo en forma personal).
CLASIFICACIÓN:
A) CLÁUSULAS SIMPLES: son aquellas que no contienen otra cláusula (u oración) en su
interior. Ej: Los niños juegan en el patio
B) CLÁUSULAS COMPLEJAS: son aquellas que contienen una cláusula subordinada o
integrada en su interior ( o bien contienen una oración en su interior).
b.1.) CLÁUSULAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: Me gusta que seas sincero (= Me
gusta tu sinceridad/ Me gusta eso).
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b.2.) CLÁUSULAS SUBORDINADAS ADJETIVAS: El perro que ladra no muerde (= El
perro ladrador no muerde).
b.3.) CLÁUSULAS SUBORDINADAS ADVERBIALES: Hizo la casa según indicaba el
plano (Hizo la casa así).
C) CLÁUSULAS COMPUESTAS: son aquellas que están formadas por cláusulas que se
relacionan mediante coordinación, es decir, cada una de ellas puede funcionar de
forma independiente. Según sea el nexo pueden ser:
c.1.) copulativas : Mi padre es profesor y mi madre es abogada
c.2.) disyuntivas: Vas al cine o te quedas en casa
c.3. ) distributivas : Unos días llueve, otros días hace un calor enorme
c.4.) explicativas: Juan es médico, es decir, cura a los enfermos
FUNCIONES CLAUSALES:
1. SUJETO:
RECONOCIMIENTO: CONCORDANCIA EN NÚMERO Y PERSONA CON EL NÚCLEO DEL
PREDICADO. EJ.: Me gustan los libros de aventuras
POSICIÓN: indistinta (antepuesto o pospuesto). Ahora bien, hay construcciones sintácticas en
las que es más frecuente que el SUJETO ocupe una posición determinada: PASIVA REFLEJA,
lo habitual es que aparezca después del verbo ( Aquí se hablan idiomas); SUJETO (PRON.
INTERROGATIVO), siempre va antepuesto ( ¿Qué te pasa?, ¿Quién dijo miedo?).
SUJETO IMPLÍCITO, TÁCITO, OMITIDO O ELÍPTICO: cuando no aparece, pero se puede
saber cuál es; no hay sujeto sintáctico (una palabra, una frase…), pero sí sujeto gramatical
(marcado por morfemas flexivos).
UNIDADES QUE PUEDEN DESEMPEÑARLO: F. Nominal, F. sustantiva, F. preposicional
(entre, hasta), cláusula subordinada sustantiva (Te preocupa que no hayan llegado aún),
palabra de la que se hace un uso metalingüístico, se habla de ella (Tenéis lleva tilde en la
segunda e)
SUSTANTIVACIÓN (tipo de transcategorización): una palabra que originariamente pertenece a
un determinado tipo de palabra pasa a funcionar como un sustantivo. El procedimiento para
convertirla es anteponer a esa palabra un determinante:
EJS.: El sí de las niñas (adverbio), el anciano se levantó de la silla ( adjetivo), el andar de
María es muy elegante.
CASOS ESPECIALES DE SUJETO:
Cuando el SUJETO es un sustantivo colectivo (mayoría, grupo…) el verbo puede ir en singular
o plural. EJ.: El resto de niños se fue/fueron más tarde.
Cláusulas construidas con SER+ATRIBUTO: el verbo va en plural si el ATRIBUTO es plural.
EJ.: Todo son rumores, Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla
Cuando la cláusula tiene un SUJETO COMPUESTO, el verbo aparece en plural. Ej.: La falda y
el pantalón eran del mismo color
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CLÁUSULAS SIN SUJETO (cláusulas impersonales): el verbo no tiene nada ni a nadie a quien
referir su acción:




Cláusulas con verbos que indican fenómenos de la naturaleza (ej.: Llueve)
Cláusulas con los verbos HABER o HACER en 3ª persona de singular (ej.: Hace
bastante calor, Había pocas personas en la obra de teatro)
Cláusulas con SE marca de impersonalidad (ej.: se advierte del peligro de contagio)
Algunas cláusulas ocasionalmente con el verbo en 3ª persona de plural (ej.: Llaman a
la puerta)
2. VOCATIVO:
Es una función sintáctica que se utiliza para llamar la atención del receptor (no se debe
confundir el vocativo con el sujeto)
EJS.: ¿Me prestas ese libro, Juan?
Camarero, quiero un café por favor
3. PREDICADO:
Es la función sintáctica imprescindible para que exista una cláusula. Como núcleo del
predicado (dentro de una frase verbal) puede aparecer:
UNA FORMA SIMPLE: No tienes excusa para tu comportamiento
UNA FORMA COMPUESTA: Hemos estudiado lo suficiente
UNA PERÍFRASIS VERBAL: Vamos a estudiar
UNA LOCUCIÓN VERBAL: Te echo de menos
UNA FORMA NO PERSONAL (EN CLÁUSULAS SUBORDINADAS): Deseo ver tus
comentarios antes de mañana; Examinadas las cuentas esta mañana, nos reuniremos esta
tarde; Estando cerca de ti, estoy tranquila
TIPOS DE PREDICADO:
PREDICADO NOMINAL: el constituido por un verbo copulativo (ser, estar y parecer) o un
verbo semicopulativo (ponerse, hacerse, volverse, etc.) y un ATRIBUTO (que dota de sentido
al PREDICADO y completa el significado del sujeto, con el que concuerda en género y
número. Las cláusulas formadas por un predicado nominal se denominan CLÁUSULAS
COPULATIVAS O ATRIBUTIVAS.
PREDICADO VERBAL: es el constituido por un verbo no copulativo que por sí solo se basta
para constituir el PREDICADO porque tiene una significación plena. Las cláusulas formadas
por un predicado verbal se denominan CLÁUSULAS PREDICATIVAS.
TIPOS DE CLÁUSULAS PREDICATIVAS:
A) CLÁUSULAS PREDICATIVAS TRANSITIVAS (llevan C. DIR. para completar su
significado): He hecho los ejercicios de Lengua
B) CLÁUSULAS PREDICATIVAS INTRANSITIVAS (no necesitan C. DIR.): ¿Ha vuelto
Fernando?
C) CLÁUSULAS PREDICATIVAS REFLEXIVAS (en ellas el C. DIR. o el C. IND. recae sobre
la misma persona que el sujeto): Rebeca se pinta las uñas todas las semanas
D) CLÁUSULAS PREDICATIVAS RECÍPROCAS (se formulan en plural, cada uno de los
sujetos realiza la acción del verbo sobre el otro): Mi hermano y yo nos dimos un fuerte
abrazo
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E) CLÁUSULAS PREDICATIVAS PASIVAS:
E.1) Dos proyectos fueron premiados por el jurado
E.2) Se premiaron dos proyectos (PASIVA REFLEJA)
4. ATRIBUTO:
Es la función sintáctica que aparece siempre con cláusulas cuyo núcleo es un verbo
copulativo (ser, estar, parecer) o semicopulativo (ponerse, hacerse, volverse, encontrarse…).
Ejs.: Aquella conversación fue divertida, Álvaro se encontró perdido ante la situación
UNIDADES QUE LA PUEDEN DESEMPEÑAR: una frase sustantiva, una frase
nominal, una frase adjetiva, una frase adverbial, una frase preposicional, una cláusula, una
oración.
IDENTIFICACIÓN: sustitución por el pronombre personal átono lo, siempre que el verbo sea
copulativo o semicopulativo.
4. PREDICATIVO ( DEL SUJETO O DEL C. DIRECTO):
Es la función sintáctica que complementa al sujeto o al C. Directo con los que concuerda,
pero a diferencia del atributo, acompaña a verbos predicativos (desempeñado básicamente
por una frase adjetiva)
Ej.: Encontró su propuesta muy acertada// Los niños llegaron cansados
5. C. DIRECTO:
Es la función sintáctica que:
a) Sintácticamente puede ser una frase sustantiva, una frase nominal, una frase preposicional
(solo con A si se trata de persona), una cláusula o una oración
Ejs.: Hemos comido mandarinas// No veo a Andrés// Ella quiso que fuéramos allí
b) Cuando el complemento directo antecede a la forma verbal, es necesario duplicarlo
mediante el pronombre personal átono correspondiente (esto se produce únicamente con
complementos directos de personas o de cosas ya conocidas). Ej.: Ese postre lo hizo mi
hermana.
c) Reconocimiento: sustitución por los pronombres personales átonos lo, la, los, las o
conversión por la cláusula activa en pasiva (el C. DIR. de la cláusula activa pasa a ser
SUJETO de la cláusula pasiva).
LEÍSMO:
Consiste en emplear los pronombres personales átonos le/les en lugar de lo, la, los, las. Ejs.:
Tiró el lápiz (*le tiró)/ Llamó a María (*le llamó).
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La REAL ACADEMIA de la LENGUA tan solo acepta el leísmo masculino de persona en
singular (Hemos visto a Juan----Le hemos visto).
6. C. INDIRECTO
Es la función sintáctica que:
Sintácticamente es una frase preposicional con A, una frase sustantiva (cuando el núcleo es
un pronombre), una cláusula.
Cuando se adelanta al verbo, se reduplica la función apareciendo también el pronombre
personal correspondiente.
Reconocimiento: sustitución pronominal por LE/ LES (se).
LAÍSMO/LOÍSMO: consisten en emplear los pronombres personales átonos LA, LAS// LO,
LOS de C. DIR. en lugar de LE/LES de C. IND. Ejs.: Enviaron flores a mis hijas (*las enviaron
flores), Regalaron dos entradas a Pedro (*lo regalaron dos entradas).
7. C. DE RÉGIMEN O SUPLEMENTO:
Es la función sintáctica que siempre va encabezada por una preposición que exige/rige el
verbo.
Ejs.: Los muebles proceden de otra casa // Siempre piensa en sus hijos// La institución contó
con que todos acudieran// Ella insistió en pagar la cuenta.
RECONOCIMIENTO: Siempre va encabezada por una preposición (frase preposicional) y al
sustituirlo aparece un pronombre personal tónico conservando la preposición. Ej.: Siempre
piensa en ellos.
8. C. AGENTE:
Es una función sintáctica que solo aparece en las cláusulas pasivas desempeñada por una
frase preposicional encabezada por la preposición “por” (indica quien realiza la acción verbal,
ej.: el festival fue clausurado por la alcaldesa).
RECONOCIMIENTO: pasa a ser el SUJETO cuando se transforma la cláusula en activa.
9. C. CIRCUNSTANCIAL:
Es la función sintáctica que acompaña al verbo aportando información complementaria
relacionada con las circunstancias del tipo: lugar, tiempo, modo, finalidad, causa, instrumento,
compañía, cantidad, etc.).
PUEDE SER: una frase nominal, una frase adverbial, una frase preposicional, una cláusula.
PECULIARIDADES:
a) en una misma cláusula pueden aparecer varios
b) puede variar su posición en la cláusula sin alterar el significado
c) no puede sustituirse por pronombres, sí por adverbios
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d) se distingue del C. PREDICATIVO y del ATRIBUTO porque no concuerda con ningún
elemento de la cláusula
e) a diferencia del SUPLEMENTO, el C. CIRCUNSTANCIAL no está exigido por el verbo
OBSERVACIONES:
MODIFICADORES CLÁUSALES//ORACIONALES
SON EXPRESIONES QUE AFECTAN AL SENTIDO COMPLETO DE LA CLÁUSULA. Sus
principales características son: suelen situarse entre comas, pueden variar su posición dentro
de la cláusula u oración y se emplean para expresar opiniones o puntos de vista.
EJEMPLOS:
En mi opinión, esta no es una buena solución (MODIF. CLAUSAL)
El informe ha sido muy negativo, aunque, evidentemente, puede ser mejorable
ORACIONAL)
(MODIF.
CLASIFICACIÓN DE LAS CLÁUSULAS SUBORDINADAS O
INTEGRADAS (en el interior de las cláusulas complejas):
1. CLÁUSULAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS:
Este grupo de cláusulas subordinadas/integradas desempeña las funciones propias de la frase
sustantiva o nominal. se pueden sustituir por el pronombre demostrativo “eso”.
La conjunción QUE es el nexo más frecuente en ellas. Ej.: Me disgusta que te comportes así
(cláusula subordinada sustantiva de sujeto).
También aparece SI para las interrogativas sin pronombre interrogativo. Ej.: Quiero saber si
dices la verdad (cláusula subord. sustantiva C.Dir.).
Las cláusulas interrogativas con pronombre interrogativo se enlazan directamente sin
conjunción. Ej.: No sabía cuánto tardaría en volver (cláusula subord. sustant. C.Dir.).
Pueden aparecer sin nexo las subordinadas sustantivas con un verbo en infinitivo (con o sin
complementos). Ej.: Hacer ejercicio regularmente es saludable (cláus. subord. sust. de sujeto).
A veces, la conjunción aparece precedida por el determinante artículo masculino singular el.
Ej.: El que sepas eso me asombra.
DEQUEÍSMO: las cláusulas subordinadas sustantivas en función de sujeto y c. directo nunca
van introducidas por una preposición antepuesta al nexo. Es un vulgarismo, conocido como
dequeísmo, el empleo de la preposición de antepuesta a la conjunción que en esas
subordinadas. Ejs.:
* Resulta de que no me había enterado de nada, *Pienso de que es correcto.
QUEÍSMO: es un vulgarismo que consiste en la supresión incorrecta de la preposición de en
las cláusulas subordinadas sustantivas en función de suplemento o modificador de una frase
sustantiva, adjetiva o adverbial.
EJS.: NOS ASEGURAMOS DE QUE VOLVIESE PRONTO // ESTOY CONVENCIDO DE
QUE VOLVERÁ PRONTO (correctas), pero * Ella no se acuerda que regresamos juntos// * SE
QUEJAN QUE AGUA LLEGA TURBIA Y CON PARÁSITOS (ejemplo de queísmo extraído de la
prensa).
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ESTILO DIRECTO/INDIRECTO: en el habla y en la escritura la reproducción de diálogos o
pensamientos se realiza por medio de subordinadas sustantivas con función de C. DIR. Se
puede hacer en estilo directo (cita textual) o indirecto (con nexo).
FUNCIONES DE LAS CLÁUSULAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS:
SUJETO: No me importa cómo vas vestido, Me gusta que me esperes a la salida del instituto
ATRIBUTO: Amar es perder la razón
C. DIRECTO: El profesor pidió que bajaran la voz, Dime cuánto ganas
SUPLEMENTO: Él se empeña en que le traten de usted
C. INDIRECTO: No hagas caso a quien te lo diga
MODIFICADOR: No tiene ganas de que nadie le moleste// Estaba harto de que le molestaran//
Estamos lejos de que llegue el verano (modificador de una frase sustantiva, adjetiva y
adverbial, respectivamente).
2. CLÁUSULAS SUBORDINADAS ADJETIVAS:
Son las cláusulas subordinadas que desempeñan la misma función sintáctica que una frase
adjetiva en relación con una frase sustantiva o nominal.
EJ.: El grupo que agredió a un mendigo ha sido identificado por la policía
LOS NEXOS DE ESTAS CLÁUSULAS SON:
Pronombres relativos:
QUE: es el más general, no puede variar de género ni de número, puede llevar delante una
preposición cuando su función la requiere.
Ejs.: Las rosas que compré se han marchitado// Fueron los años en que más disfruté
QUIEN/QUIENES: solo pueden llevar antecedente de persona o cosa personificada y
concuerdan con él en número.
Ej.: Estos son los marineros de quienes habló el ministro
-EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES, LAS CUALES: suelen emplearse si hay posibilidad de
confusión sobre cuál es el antecedente.
Ej.: El dependiente de la tienda, el cual estaba distraído, no vio nada.
Adverbios relativos: DONDE, CUANDO, COMO, CUANTO (cuanto admite variación genérica,
su antecedente más habitual es TODO)
EJ.: Fuimos al cine donde nos conocimos/ Fue por esa época cuando llegué aquí/ Ese fue el
modo como nos enteramos (=en el que, en la que, en el que)/ Ahí tienes todo cuanto te
prometí.
c) Determinante posesivo relativo: CUYO, CUYA, CUYOS, CUYAS
EJ.: Vimos la película cuyo protagonista te gusta tanto
TODOS ESTOS NEXOS ADEMÁS DE SERVIR DE ENLACE DESEMPEÑAN UNA FUNCIÓN
SINTÁCTICA
CLASIFICACIÓN: (según el modo en que modifican al sustantivo)
2.1. SUBORD. ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS: complementan al sustantivo delimitando su
extensión significativa. Ej.: Los trabajadores que querían una reforma salarial se manifestaron.
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2.2. SUBORDINADAS ADJETIVAS EXPLICATIVAS: aportan una información que puede
suprimirse sin variar el significado, van siempre entre comas. Cuando el antecedente es un
nombre propio o un pronombre personal tónico, solo son posibles las cláusulas explicativas.
Ejs.: Los trabajadores, que querían una subida salarial, se manifestaron
María, que es una alumna ejemplar, fue premiada
SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS:
UN TIPO ESPECIAL DE SUBORDINADAS ADJETIVAS LO CONFORMAN AQUELLAS QUE
APARECEN SIN EL SUSTANTIVO AL QUE COMPLEMENTAN, ES DECIR, SIN
ANTECEDENTE.
EJS.: Marcos no fue el que me llamó / Así conocí a quien hoy es mi mujer/ Puedes elegir el que
más te gusta/ Quien mal anda, mal acaba.
(las subordinadas sustantivadas desempeñan en la cláusula compleja las mismas funciones
que un adjetivo sustantivado; van introducidas por QUE precedido de un determinante artículo
o por los relativos QUIEN, QUIENES).
EJEMPLOS DE SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS CON SUS FUNCIONES:
SUJETO
QUIENES HAGAN ALGUNA PREGUNTA DEBERÁN
ESCRIBIRLA EN UN PAPEL
C. DIRECTO
COMPRÉ LO QUE ME PEDISTEIS
C. INDIRECTO
HAZ BIEN A LOS QUE TE QUIEREN BIEN
SUPLEMENTO
PIENSO EN QUIENES YA NO ESTÁN AQUÍ
C.CIRCUNSTANCIAL
ESTUVIMOS ESTA MAÑANA CON EL QUE TE SALUDÓ AYER
ATRIBUTO
TÚ ERES EL QUE HA ROTO EL JARRÓN
C. AGENTE
ANTONIO FUE AUXILIADO POR LOS QUE VIERON SU CAÍDA
MODIFICADOR F.NOM.
EXPUSO LAS RAZONES DE LOS QUE NUNCA TIENEN VOZ
MODIFICADOR F. ADJ.
ESAS FRASES SON IMPROPIAS DE QUIEN OSTENTA EL PODER
MODIFICADOR F. ADV.
COLÓCATE CERCA DE LOS QUE HACEN COLA
3. CLÁUSULAS SUBORDINADAS ADVERBIALES
SON AQUELLAS QUE, DESDE UN PUNTO DE VISTA SINTÁCTICO, DESEMPEÑAN LA
FUNCIÓN DE COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL.
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TIEMPO: Pasean por el parque cuando no llueve (entonces, en estas ocasiones). AL +
INFINITIVO ( Al comprar el coche nos regalaron la radio), GERUNDIO (Me enteré hablando
con él), PARTICIPIO (Vista la película, nos fuimos a casa). OTROS NEXOS: MIENTRAS, EN
TANTO QUE, ANTES DE QUE, DESPUÉS DE QUE.
LUGAR: Iba a donde solemos ir los viernes (=allí). Van introducidas por el adverbio donde
precedido o no por la preposición, a donde, hasta donde, por donde, etc.
MODO: Siéntate como te resulte más cómodo (=así). Como nexo pueden llevar la conjunción
COMO, el adverbio CONFOME y las locuciones conjuntivas TAL Y COMO, COMO SI.
ALGUNAS SUB. ADV. DE MODO LLEVAN EL VERBO EN GERUNDIO
EJ.: Me gusta estudiar oyendo música (=así)
FINALES: Fui a verlo para explicarle mis motivos
Van introducidas por la preposición para, por las locuciones prepositivas a fin de, con vistas a,
etc. y, en ocasiones, por la conjunción que sin preposición (Acércate, que te vea bien).
OBSERVACIÓN ORTOGRÁFICA:
RECUERDA LA ESCRITURA DE ADÓNDE, ADONDE, A DONDE:
ADÓNDE: INICIANDO UNA INTERROGATIVA DIRECTA O INDIRECTA (adv, interrogativo)
EJ.: No recuerdo adónde vamos.
ADONDE: INICIANDO UNA SUBORDINADA ADJETIVA (adverbio relativo)
EJ.: No recuerdo el lugar adonde vamos.
A DONDE: INICIANDO UNA SUBORDINADA ADVERBIAL DE LUGAR
EJ.: Volvieron a donde estaban los demás.
LA ORACIÓN:
LA ORACIÓN ES LA UNIDAD SINTÁCTICA SUPERIOR QUE SE CARACTERIZA POR SER
UNA
ESTRUCTURA
BIPOLAR
(ENTRE
SUS
MIEMBROS
DEBE
EXISTIR
NECESARIAMENTE UNA RELACIÓN DE INTERORDINACIÓN).
SEGÚN SU ESTRUCTURA INTERNA, PUEDEN SER:
ORACIONES SIMPLES: Son aquellas que en su interior no tienen otra oración. Ej.: Estudio
porque quiero aprobar.
ORACIONES COMPLEJAS: Son aquellas que en su interior tienen otra oración. Ej.: Estudio
porque quiero aprobar, pero no voy a ir a la universidad ( or. Integrada/subordinada).
ORACIONES COMPUESTAS: Son oraciones que se relacionan mediante coordinación; según
sea el nexo, hablamos de oraciones compuestas copulativas, disyuntivas o distributivas.
Ej.: Iré a la excursión aunque llueva y comeré marisco porque me gusta.
CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SEGÚN SEA EL NEXO:
1. ORACIONES ADVERSATIVAS: Las funciones que las integran son TESIS, NEXO,
ANTÍTESIS. Los nexos son: pero, mas, sino, aunque, no obstante, etc. Ej. ESTUDIA,
PERO NO APRUEBA ( TESIS: estudia/ Nexo: pero/ ANTÍTESIS: no aprueba).
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2. ORACIONES CONCESIVAS: Las funciones que las integran son TESIS, NEXO,
ANTÍTESIS. Los nexos son: aunque, aun cuando, por más que, a pesar de que, por
mucho que, etc. Ej.: Aunque no me apetece nada, iré de vacaciones a la playa.
nexo
ANTÍTESIS
TESIS
CONCESIVAS CON FORMAS NO PERSONALES:
CON+INFINITIVO: Con llorar, no lo conseguirás
GERUNDIO (PRECEDIDO DE INCLUSO, AUN, HASTA): Incluso memorizando, no lo
consigo/ Aun apuntándolo, se me olvida
PARTICIPIO: Aun convencido de su fracaso, intentaría la huida
OTRAS CONSTRUCCIONES: POR+ADJ/ADV+ QUE:
conseguiré/ Por poco que haga, lo conseguiré.
Por difícil que sea, lo
3. ORACIONES CONDICIONALES: Las funciones que las integran son NEXO,
CONDICIONANTE, CONDICIONADO. Los nexos son: si, como no, siempre que, a
condición de que, con tal de que.
Ej.: Si bebes, no conduzcas
nx CTE
CDO
CONDICIONALES CON FORMAS NO PERSONALES:
-INFINITIVO (precedido de con o de): De hacer lo que piensas, tendrás problemas/ Con
solo poner atención, conseguirás aprobar
-GERUNDIO: Poniendo atención, conseguirás aprobar
-PARTICIPIO: Considerados esos argumentos, llevas razón
TIPOS DE CONDICIONALES:
3.1. CONDICIONALES REALES O VEROSÍMILES:
El verbo del CONDICIONANTE APARECE EN MODO INDICATIVO, PRESENTAN
DOS SUBTIPOS:
-CATEGÓRICAS (dos verbos en presente de indicativo): Si el agua está a cien grados,
hierve.
-CONTINGENTES (el verbo del CONDICIONANTE en presente y el del
CONDICIONADO en futuro): Si consigo dinero, compraré ese piso
3.2. CONDICIONALES POTENCIALES:
La probabilidad de que se cumpla la condición es menor que en las anteriores. El
verbo del CTE. está en imperfecto de subjuntivo y el verbo del CDO. en condicional
simple. Si consiguiera el dinero, compraría el piso
3.3. CONDICIONALES IRREALES:
La condición es un hecho de cumplimiento imposible (el verbo del CONDICIONANTE
está en pluscuamperfecto de subjuntivo y el verbo del CONDICIONADO en
condicional compuesto. Si hubiera conseguido el dinero, habría comprado el piso.
4. ORACIONES CONSECUTIVAS:
Las funciones que las integran son un ANTECEDENTE, un NEXO, un
CONSECUENTE. Los nexos son: por lo tanto, luego, conque, pues, por consiguiente,
así es que, etc. La relación causa-efecto que se da en las causales se invierte en
estas.
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EJ.: No me llega el dinero, por lo tanto no iré de vacaciones/ Perdieron el partido, luego
van a descender a Segunda División
EXISTE UN TIPO ESPECIAL DE CONSECUTIVAS QUE SON LAS QUE TIENEN UN
ANTECEDENTE INTENSIFICADOR O ENCARECEDOR ( tanto, tan, tal, cada). Las
anteriores se suelen denominar NO INTENSIVAS
Ejs.: Veía tantas películas que no distinguía el cine de la realidad// Era tan bella que
nos quedamos sin palabras// Raúl nos contaba tales historias que no podíamos
contener la risa// Daba cada aullido que nos hizo temblar.
5. ORACIONES CAUSALES:
Las funciones que las integran son un EFECTO, un NEXO y una CAUSA. Los nexos son:
porque, puesto que, pues, ya que, debido a, etc. Ejs.: No iré de vacaciones porque no me
llega el dinero// Pagarás tú el cristal, puesto que tú lo has roto// No saldré, ya que hace un
calor insoportable.
CAUSALES CON FORMAS NO PERSONALES:
INFINITIVO (precedido de AL, DE, POR): Se despertó al no encontrarlo/ Se ha lesionado
de bailar tanto// Se lo merece por haber estudiado
GERUNDIO: Considerando su rendimiento, le subieron el sueldo
PARTICIPIO: Cansada de sus retrasos, no lo esperó
6. ORACIONES COMPARATIVAS:
Están formadas por un 1º TÉRMINO DE LA COMPARACIÓN y un 2º TÉRMINO DE LA
COMPARACIÓN (en este suele aparecer elidido el verbo que se sobreentiende):
Ese jugador tiene más calidad que el resto de sus compañeros
Esta película es tan romántica como esperaba
Tengo menos entusiasmo que vosotros
OBSERVACIÓN:
SOMBRAS COMO FANTASMAS ASOMAN EN ESTE ATARDECER
UN JOVEN MÁS ALTO QUE TÚ PREGUNTÓ POR NUESTRA HIJA
¿ CONSTRUCCIONES COMPARATIVAS?
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EJERCICIO DE SINTAXIS
(A MODO DE RESUMEN DE TODA LA SINTAXIS)
TEXTO
La conversación era en un idioma que Artagnan no entendía; pero por el acento creyó adivinar
el joven que la hermosa inglesa estaba muy colérica. El caballero soltó una carcajada que
acabó de exasperar a Milady. Artagnan pensó que había llegado el instante de intervenir; se
acercó a la portezuela y dijo, descubriéndose cortésmente:
- Señora, ¿me permitis ofreceros mis servicios?
Creo que ese caballero os irrita y me encargo de castigarle por su falta de cortesía
Milady por estas palabras habíase vuelto mirando al joven con extrañeza y le contestó:
Caballero, de buen gusto me pondría bajo vuestra protección si este caballero no fuera mi
hermano.
1. INDICA LA CLASE DE PALABRA EN LAS MARCADAS EN NEGRITA
2. BUSCA LAS ORACIONES QUE ENCUENTRES EN EL TEXTO (MARCA LAS FUNCIONES)
3. BUSCA CLÁUSULAS COMPLEJAS QUE NO ESTÉN DENTRO DE ORACIONES (MARCA
LAS INTEGRADAS)
4. INDICA LA FUNCIÓN SINTÁCTICA DE:
- LA CONVERSACIÓN ERA UN IDIOMA QUE ARTAGNAN NO ENTENDÍA
- QUE ACABÓ DE EXASPERAR A MILADY
- DE INTERVENIR
- DESCUBRIÉNDOSE CORTÉSMENTE
- OFRECEROS MIS SERVICIOS
-CABALLERO
- MI HERMANO
BOLETÍN DE EJERCICIOS:
FICHA DE SINTAXIS 1
CLASIFICA LAS SIGUIENTES FRASES (nominal,
compuesta, compleja/ endocéntrica, exocéntrica):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
adjetiva,
adverbial.../
simple,
María y Rebeca
Los alumnos del instituto de Caldas
Terriblemente funesto para su padre
Demasiado cerca de mi casa
Las alumnas que hacen gimnasia rítmica
Ante todo mucha calma
Siniestro Total
Ellos
En mi casa o en la tuya
Una ración de calamares fritos
FICHA DE SINTAXIS 2
CLASIFICA LAS SIGUIENTES CLÁUSULAS EN SIMPLES, COMPLEJAS Y COMPUESTAS:
2.1. LOS NIÑOS JUEGAN AL PARCHÍS O ESCRIBEN POEMAS ROMÁNTICOS
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2.2. EL DIRECTOR ANUNCIÓ QUE NO HABRÁ EXCURSIONES EN ESTE CURSO
2.3. NI ESTUDIA NI TRABAJA NI HACE NADA
2.4. EN EL MES DE DICIEMBRE HAY UN PUENTE BASTANTE GRANDE
2.5. LOS ALUMNOS QUE ESTUDIAN NORMALMENTE APRUEBAN
2.6. UNOS DÍAS ESTÁ DE BUEN HUMOR, OTROS DÍAS ESTÁ INSOPORTABLE
2.7. EL ARQUITECTO HIZO EL EDIFICIO SEGÚN INDICABA EL PLANO
2.8. QUIERO SABER CUÁNTOS DÍAS TRABAJAS AL MES
2.9. TIENES QUE PENSAR EN LO QUE VAS A HACER
2.10. DORMIR DIEZ HORAS AL DÍA ES MARAVILLOSO PARA LA SALUD
 En las complejas indica que función sintáctica desempeña la cláu. Integrada.
 Indica la función sintáctica de los segmentos subrayados
FICHA DE SINTAXIS 3
INDICA LAS
CLÁUSULAS:
FUNCIONES
SINTÁCTICAS
(subrayando)
EN
1. Hace mucho frío ahora.
2. Juan estaba muy enfadado.
3. Pedro le prestó dos libros de aventuras a su amigo Iván.
4. Al profesor le ha gustado mucho tu trabajo sobre los volcanes.
5. Los niños se marcharon a la casa de Pedro muy contentos.
6. Algunos días pienso en ti con mucho cariño.
7. ¿Luis se lava los dientes todos los días?
8. ¡María y Pedro se besaron en el parque!
9. El incendio fue apagado por los bomberos.
10. Se venden pisos a buen precio.
11. Se come estupendamente en este restaurante.
12. Nadie se percató de su ausencia.
13. Juan, trae el balón ahora.
14. Iríamos de pesca al lago el próximo sábado.
15. Había que ir de madrugada.
16. En ese momento flotaba sobre el agua una neblina.
17. Entonces los peces suben a miles.
18. Según la leyenda, un pez enorme y hambriento habita bajo las aguas.
19. Se burlan de mi cara de terror.
20. Me siento feliz junto a ellos en esta barca.
21. De súbito, siento el golpe.
22. La leyenda era cierta.
23. Me convencieron dos amigos de la fábrica.
24. La entrega es la esencia del verdadero amor.
25. Su amiga Inés iba hacia el hospital muy preocupada.
26. A Luis le entregó un telegrama urgente su secretaria.
27. La convivencia social consiste en el respeto mutuo entre las personas.
28. Se detuvo vacilante ante la puerta de la comisaría.
29. Se oyeron a lo lejos los disparos de los cazadores.
30. Todos los alumnos de 2º de Bachillerato aspiran al aprobado en Junio.
31. A mis amigos tal vez les guste que vaya a comer a su casa.
32. Debe de haber alguien en casa a estas horas.
33. Consideran listo a Juan.
34. Tú sabrás, Paco, lo que haces.
35. Tan pronto como me lo dijeron, salí disparado hacia casa
16
LAS
SIGUIENTES
36.
37.
38.
39.
40.
Mis compañeros tienen la sensación de que van a ser aprobados por el profesor.
Jaime vio al profesor con su mujer.
Eso es así.
Hubo fiestas en Godos.
Esta cláusula es la última.
FICHA DE SINTAXIS 4
1. DIFERENCIA CLÁUSULAS DE ORACIONES (INDICA LOS SUBTIPOS DE CADA
UNA):










A PESAR DE LO QUE DIGAN, ES UNA BUENA PERSONA
LOS PERROS QUE LADRAN MUCHO NORMALMENTE NO MUERDEN
SIEMPRE QUE TRABAJES LO SUFICIENTE, PODRÁS IR A LA EXCURSIÓN
UNAS VECES LLORA, OTRAS VECES RÍE
HACE BASTANTE CALOR, POR LO TANTO IREMOS A LA PLAYA
DIME POR QUÉ NO ESTUDIAS
NO ESTUDIO PORQUE NO TENTO MUCHA CAPACIDAD
TRABAJA DONDE QUIERE
¿ESTUDIAS O NO ESTUDIAS?
AMO LA POESÍA, PERO SOY MUY TORPE HACIENDO POEMAS
3. INDICA EL TIPO DE ORACIÓN QUE APARECE EN CADA CASO SEGÚN LA
NATURALEZA DEL NEXO Y SUS FUNCIONES ORACIONALES
3.1. AUN TRABAJANDO MUCHO, NO ACABÓ A TIEMPO EL TRABAJO
3.2. DE CONSEGUIRLO, PROMETO CAMBIAR
3.3. HABIENDO QUEDADO ABIERTA LA PUERTA, PUDIERON ENTRAR
3.4. SE ESFUERZA DE TAL MANERA QUE LO CONSEGUIRÁ
3.5. NO HABLABA, SINO QUE GRITABA
3.6. DADO QUE NO HACES CASO, ME VOY DE LA FIESTA
3.7. CON TAL QUE TE CALLES, HAZLO
3.8. MAÑANA IRÉ A TU CASA, POR MALO QUE ESTÉ EL TIEMPO
3.9. RECUERDA QUE, SI BIEN LO CONSEGUISTE, NO ACTUASTE BIEN
3.10. COMO APRUEBE TODO, ME VOY
3.11. TE RUEGO QUE TE QUEDES: TU PRESENCIA ES IMPRESCINDIBLE
3.12. TE LO DI TODO, CONQUE NO TE QUEJES
3.13. MUCHOS LO HAN CONSEGUIDO: NO SERÁ TAN DIFÍCIL
3.14. ES DIFÍCIL, POR TANTO NECESITARÁ AYUDA
3.15. DE LO NERVIOSA QUE ESTABA, NO HA PODIDO DORMIR
FICHA SINTAXIS 5:
INDICA LA FUNCIÓN SINTÁCTICA EN LOS CASOS SUBRAYADOS EN LAS SIGUIENTES
CLÁUSULAS (en los casos de SE indica la función y si no la tienen indica el valor del se)
1.
2.
3.
4.
5.
QUE FUMES TE PERJUDICA
LA CIUDAD FUE ARRASADA POR EL ENEMIGO
ELLA PARECE MUY DECEPCIONADA EN CLASE
SE ATREVE A CUALQUIER COSA
BUSCO A LA SECRETARIA EN LA OFICINA DESESPERADAMENTE
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6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
QUE NO LLUEVA ES FUNDAMENTAL ESE DÍA
SE AFEITA LA BARBA CON ESPUMA
SE DIVULGÓ LA NOTICIA RÁPIDAMENTE
LOS LIBROS DE LENGUA ESTÁN EN EL DESVÁN
HUBO UN ACCIDENTE CON HERIDOS
ESE SEÑOR CONVIERTE EL AGUA EN VINO
LOS ATLETAS NO LLEGARON A LA META MUY CANSADOS
FICHA DE SINTAXIS 6:
CLÁUSULAS SUBORDINADAS O INTEGRADAS
1. IDENTIFICA
LA CLÁUSULA SUBORDINADA (márcala entre corchetes),
CLASIFÍCALA Y EN CASO DE QUE SEA ADJETIVA INDICA LA FUNCIÓN
SINTÁCTICA DEL ELEMENTO DE ENLACE ADEMÁS DE RELACIONANTE,
1.1. MARTA BUSCA UN LUGAR DONDE ENTRENAR LOS JUEVES
1.2. COLÓCALO DONDE MEJOR TE VENGA
1.3. GANARÁ EL QUE JUEGUE MEJOR
1.4. ESE ES EL SEÑOR DE QUIEN SE BURLÓ TEODOSIO
1.5. NOS SORPRENDIÓ VERLA TAN PREOCUPADA
1.6. REBECA ACTUÓ TAL Y COMO LE INDICASTE
1.7. ASPIRA A CONSEGUIR UN PUESTO DE TRABAJO DIGNO
1.8. ESTAMOS CONVENCIDOS DE QUE SALDRÁ ADELANTE
1.9. GASTA TODO CUANTO GANA
1.10.
ESA ESTRELLA QUE VI ES VENUS
FICHA DE SINTAXIS 7:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
CLASIFICA LAS SIGUIENTES ORACIONES:
No he llamado a Juan puesto que no tengo su número de teléfono
El equipo jugó bien, mas perdieron el partido
Marcos trabaja tanto que apenas tiene tiempo libre
Si te aburres, nos vamos
Aunque parezca imposible, sé que Elena lo conseguirá
He dormido mal porque he tenido muchas pesadillas
En la fiesta vi tantos famosos como me habían dicho
Como estaba cansada, se fue pronto a la cama
Quiero ser abogado, así que estudiaré Derecho
No saldré esta noche, sino que me quedaré en casa
Marcos es más estudioso que su hermana
Por más que se lo adviertas, no le hará caso
Si tuviese tiempo, me quedaría contigo
Por mucho que lo intento, no consigo entenderlo
Dado que has mejorado, te subiremos el sueldo
No diré nada a condición de que cambies de actitud
Aun ensayando mucho, no consiguió el papel protagonista
De haber venido antes, lo habrías visto
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19.
20.
21.
22.
23.
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25.
26.
27.
28.
29.
30.
Han llegado al aeropuerto, sin embargo aún no han recogido el equipaje
Olvidé el trabajo encima de la mesa, luego no puedo entregarlo
Marcos fue premiado por haber contribuido a mejorar la empresa
De haberlo sabido, me habría ido antes
Devuelven el dinero siempre que se muestre el vale de compra
Incluso quemado estaba rico
Han llegado muy tarde, por consiguiente nadie ha propuesto ir a cenar
Si tienes dieciocho años, puedes votar
Toca la guitarra muy mal, aunque lo fichó esa orquesta llamada pan y rama
Habrías ido a Londres, si hubieses aprobado el curso
No estudia mucho, no obstante aprueba los exámenes
Esta oración es la última ya que me duelen los dedos de teclear

BUSCA ENTRE LAS ORACIONES CONDICIONALES QUE HAYA EN EL EJERCICIO
ANTERIOR UNA REAL, UNA POTENCIAL Y UNA IRREAL

CLASIFICA LAS SIGUIENTES ORACIONES EN SIMPLES, COMPLEJAS Y
COMPUESTAS:
3.1. COMPRO EL CD PORQUE ME GUSTA Y NO LO DESCARGO PORQUE SOY HONESTO
3.2. NI COMPRO EL CD AUNQUE SEA NUEVO NI LO DESCARGO PORQUE TÚ LO DIGAS
3.3. SI ME LLAMAS, VOY PERO NO TENGO NINGÚN INTERÉS EN ESA FIESTA
3.4. SI TÚ ME LO PIDES, NO ME PUEDO NEGAR
3.5. ESTUDIAS PORQUE TE LO PIDEN O TRABAJAS PORQUE NO ESTUDIAS
3.6. PIENSO, LUEGO EXISTO, PERO NO ME PREGUNTES QUE PIENSO
3.7. SABER INGLÉS ES IMPORTANTE, PERO NO IMPRESCINDIBLE
3.8. SIEMPRE QUE TÚ NO ESTÁS, TENGO UN RELOJ QUE SE PARA
FICHA DE SINTAXIS 9:
CONTESTA A ESTAS PREGUNTAS DE FORMA BREVE, PERO PRECISA:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Tipos de relaciones sintácticas. Pon ejemplos
El principio de recursividad: ¿en qué consiste? ¿Qué tipo de unidades genera?
Valores del se
Las perífrasis verbales
Loísmo, Laísmo, Leísmo. Pon ejemplos
Dequeísmo y Queísmo
El concepto de sustantivación
Tipos de oraciones condicionales. Pon ejemplos
Diferentes casos de impersonalidad en la cláusula
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