Colección de Parejas - IFM-SEI

Colección de Parejas
Edad
Duración
Participantes
8-12
60 minutos
5+
Introducción
Esta actividad ánima al grupo a observar la manera como la prensa escrita retrata el género y la sexualidad, y analizar los diferentes tipos de relación.
Objetivos
• Reflexionar sobre las imágenes sobre sexualidad en los medios de comunicación
• Concienciar sobre la existencia de varios tipos de relaciones
• Reflexionar sobre el sexismo y la ‘heteronormativa’, y estudiar las diferentes vías para combatirlo
Materiales
• Papel de embalar (una pieza por pareja/grupo además de al menos dos extra)
• Revistas viejas (al menos una por cada pareja/grupo de participantes)
• Papel A4 , bolígrafos (uno por persona) y pegamento(cola)
Instrucciones
1. Divide al grupo en parejas o grupos de tres, dando a cada grupo papel de embalar, una revista y bolígrafos.
Diles que se vayan pasando las revistas. Deben recortar imágenes de personas (tantas como quieran).
2. Una vez las hayan recortado, pídeles que enganchen las personas que crean ‘masculinas’ a un lado del papel
de embalar y las ‘femeninas’ al otro. 20 minutos después, volved todos juntos y observad los diferentes collages.
Masculino: Tener características o apariencia que se asocian generalmente con ser hombre.
Femenino: Tener características o apariencia que se asocian generalmente con ser mujer.
Reflexión 1
• ¿Cuál es la diferencia entre la forma en que hombres y mujeres son representados en las revistas?
• ¿Cuando los hombres y mujeres son mostrados de maneras diferentes, también son tratados de distinta forma?
• ¿Se puede ver sexismo en las imágenes?
• ¿Qué es el sexismo? (anotad sus respuestas en el papel de embalar)
• ¿En qué ámbitos se da el sexismo? ¿Han visto sexismo en sus vidas? ¿Quién es mayormente afectado por el
sexismo?
• ¿Cómo te has sentido cuando has visto o experimentado el sexismo?
• ¿Cómo podíamos cambiar la situación? Anotad vuestras ideas en el papel de embalar.
3. Di a los y las participantes que vuelvan con sus grupos. Ahora deben dar a cada imagen una pareja
de cualquiera de los otros recortes trazando una línea entre ellos. En esa línea deben escribir qué tipo
de relación podrían tener entre ellos cada pareja (amigos/as, novio/novia, compañeros/as, familia,
colegas, compañeros/as de clase, etc.).
4 Pide a los participantes que presenten sus elecciones de nuevo al grupo, tomando nota de si las
relaciones que se han asignado eran del mismo sexo o de sexo opuesto y qué tipo de relación han
decidido para cada pareja.
Reflexión 2
• ¿Por qué asumir que un hombre / mujer estarían en una relación amorosa y no dos mujeres o dos hombres? (Si
lo hicieran)
• ¿Sabes de alguien que sea amigo, esté en una relación o viva con alguien del mismo sexo o género? ¿Qué tipos
de relaciones ves? ¿Esto refleja los tipos de personas que conoces? ¿Por qué (no)?
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