anexo_proceso - Servicio de Salud Talcahuano

XIII. ANEXOS
Anexo 1a. FORMULARIO 1: Aceptación de Términos de Referencia
Proceso Asignación Campos de Formación Servicio de Salud Talcahuano.
FORMULARIO 1
ACEPTACIÓN DE TÉRMINOS DE REFERENCIA
Proceso Asignación de Campos de Formación SST
FECHA
CENTRO FORMADOR
El Centro Formador abajo firmante, declara y acepta explícitamente lo
siguiente:
1. Haber revisado y aceptado todos los antecedentes y Términos de
Referencia del Proceso de Asignación de Campos de Formación del
Servicio de Salud Talcahuano.
2. Estar conforme con las condiciones generales exigidas para la
postulación en el proceso de Asignación de los Campos de Formación
del Servicio de Salud Talcahuano, aceptar las condiciones y
procedimientos, tanto en lo administrativo como en lo técnico,
establecidos en:
la convocatoria del proceso, los Términos de
Referencia, respuestas, aclaraciones y todo otro documento oficial
que haya servido de base para el desarrollo del señalado proceso, en
el entendido que formarán parte del contrato que firman las partes.
NOMBRE Y FIRMA
REPRESENTANTE LEGAL DEL CENTRO FORMADOR
Anexo 1b. FORMULARIO 2: Inscripción del Apoderado del Centro
Formador durante el Proceso de Asignación de Campos de Formación
del Servicio de Salud Talcahuano.
FORMULARIO 2
INSCRIPCIÓN COMO REPRESENTANTE DEL PROCESO DE
ASIGNACIÓN DE CAMPOS DE FORMACIÓN
FECHA
CENTRO FORMADOR
Por el presente instrumento declaro, en representación del Centro
Formador que se individualiza, que el REPRESENTANTE del Centro
Formador
es
don
(ña)………………………………………,
RUT.
Nº
…………………………..,
Correo
Electrónico
………………………………………………………….,
Teléfonos
………………………………………., quien participará en el Proceso de Asignación
de Campos de Formación Profesional del Servicio de Salud Talcahuano,
con todas las facilidades de representación:
Nombre Centro Formador
RUT Centro Formador
Dirección Postal (calle, número,
comuna, ciudad) del centro formador
Nombre Representante Legal
RUT Representante Legal
Teléfonos Centro Formador
Firma del Representante
Anexo 1c.
FORMULARIO 3. Informe de relación asistencial docente
desarrollada por el Centro Formador con instituciones públicas de salud.
FORMULARIO 3
INFORME DE RELACIÓN ASISTENCIAL DOCENTE
FECHA
CENTRO FORMADOR
El Director del ………………………………. que suscribe, certifica que el Centro
Formador
…………………………………………….
ha
desarrollado
con
este
Establecimiento de Salud, relaciones asistenciales docentes en los campos
de formación, correspondientes a las Carreras de ………………………………,
desde ……………….y hasta ……… del año ………...
La valoración cualitativa de la trayectoria de la relación docente asistencial,
por parte de este Establecimiento de Salud, se expresa en la siguiente
tabla:
Calidad de la
relación
docente
asistencial
Pond
eraci
ón
Escala
Muy
Satis
facto
rio
10
Nivel
de
cumplimiento
del
convenio
asistencial
docente anterior
en
el
establecimiento.
Trabajo
asistencial
realizado por el
30
Satis
facto
rio
8
Pje
Pje.
.
Pon
Muy Abs
Re Insati
dera
Insati olu
gul sfacto
do
sfacto to
ar
rio
rio
6
3
0
CFPT.
Realización
de
proyectos
de
inversión
acordados con el
Servicio
de
Salud
o
establecimiento,
de
impacto
asistencial
y
docente,
de
proyectos
de
investigación
realizados
en
virtud
del
convenio
con
integración
de
profesionales del
CFPT.
Evaluación
de
los
usuarios
respecto
del
aporte que la
actividad del CF
genera
en
relación con la
satisfacción de
los
problemas
de salud.
Existencia
de
publicaciones
con
reconocimiento
explícito de la
realización en el
establecimiento
asistencial y con
investigadores
asociados de la
planta
asistencial.
Realización
de
cursos
de
extensión,
30
20
5
15
seminarios
y
talleres
celebrados en el
CFPT
coordinados por
académicos
y
asistenciales,
etc.
Puntaje y Promedio
Se extiende el presente certificado para ser presentado en el Proceso de
Asignación de los Campos de Formación Técnicos del Servicio de Salud
Talcahuano.
……………………………………
DIRECTOR HOSPITAL
(Centro de Salud)…………………
Talcahuano,……del…………………… de 2012.
Anexo 1d.
FORMULARIO 4: Propuesta de Postulación de Centros
Formadores a los Campos de Formación del Servicio de Salud Talcahuano.
FORMULARIO 4
PROPUESTA DE CENTRO FORMADOR
“CAMPOS DE FORMACIÓN DEL SERVICIO DE SALUD
TALCAHUANO”
FECHA
CENTRO FORMADOR
A continuación se especifican cada uno de los factores que se evaluarán en
el Proceso de Asignación de los Campos de Formación Técnicos del
Servicio de Salud Talcahuano. Para cada dimensión, se solicita que los
Centros Formadores postulantes completen sus antecedentes y
propuestas.
DIMENSIÓN 1
FACTOR 1
AÑOS DE ACREDITACIÓN
(Marque según corresponda).
Acreditación entre 5 y 7
años
Acreditación entre 4 y 3
años
Acreditación entre 2 y 1
año
No posee acreditación
CALIDAD DE LOS PROYECTOS DE
FORMACIÓN
Acreditación institucional
Año de inicio y de
término de la
acreditación
Documento
verificador que
debe adjuntar
Copia resolución
de acreditación
institucional, con
indicación de fecha
de acreditación y
años de
acreditación.
DIMENSIÓN 1
FACTOR 2
Carrera
Técnico en
Enfermería
Nivel
Superior
Carrera
Técnico en
Enfermería
Mención
Laboratorio o
similar
Carrera
CALIDAD DE LOS PROYECTOS DE
FORMACIÓN
Acreditación de Carreras
Años de acreditación
(Marque según
corresponda)
Año de
inicio y de
término de
la
Acreditación
Acreditación entre 6
y 7 años
Acreditación entre 5
y 4 años
Acreditación entre 2
y 3 año
Carrera no acreditada
Documento
verificador
que debe
adjuntar
Copia
resolución de
acreditación
de cada una
de las
carreras
acreditadas
Año de
Documento
inicio y de
Años de acreditación
verificador
término de
(Marque según corresponda)
que debe
la
adjuntar
Acreditación
Acreditación entre 6 y
Copia
7 años
resolución de
acreditación
Acreditación entre 5 y
de cada una
4 años
de las
Acreditación entre 2 y
carreras
3 año
acreditadas
Carrera no acreditada
Años de acreditación
(Marque según corresponda)
Año de
inicio y de
Documento
verificador
término de
la
Acreditación
Acreditación entre 6 y
7 años
Técnico en
Acreditación entre 5 y
Enfermería
4 años
Mención
Acreditación entre 2 y
Imagenología
3 año
o similar
Carrera no acreditada
Carrera
Técnico en
Rehabilitació
n de
Drogodepend
encia
Carrera
Técnico
Dental o
Similar
Carrera
Años de acreditación
(Marque según
corresponda)
Copia
resolución de
acreditación
de cada una
de las
carreras
acreditadas
Año de
inicio y de
término de
la
Acreditación
Acreditación entre 6 y
7 años
Acreditación entre 5 y
4 años
Acreditación entre 2 y
3 año
Carrera no acreditada
Años de acreditación
(Marque según
corresponda)
Técnico en
Acreditación entre 6 y
Alimentación 7 años
Documento
verificador
que debe
adjuntar
Copia
resolución de
acreditación
de cada una
de las
carreras
acreditadas
Año de
inicio y de
término de
la
Acreditación
Acreditación entre 6
y 7 años
Acreditación entre 5
y 4 años
Acreditación entre 2
y 3 año
Carrera no
acreditada
Años de acreditación
(Marque según corresponda)
que debe
adjuntar
Documento
verificador
que debe
adjuntar
Copia
resolución de
acreditación
de cada una
de las
carreras
acreditadas
Año de
inicio y de
término de
la
Acreditación
Documento
verificador
que debe
adjuntar
Copia
resolución de
o similar
Carrera
Ingeniería en
Biomédica
Acreditación entre 5 y
4 años
Acreditación entre 2 y
3 año
Carrera no acreditada
Años de acreditación
(Marque según
corresponda)
Acreditación entre 6 y
7 años
Acreditación entre 5 y
4 años
Acreditación entre 2 y
3 año
Carrera no acreditada
acreditación
de cada una
de las
carreras
acreditadas
Año de
inicio y de
término de
la
Acreditación
Documento
verificador
que debe
adjuntar
Copia
resolución de
acreditación
de cada una
de las
carreras
acreditadas
CALIDAD DE LOS PROYECTOS DE
FORMACIÓN
Desarrollo curricular adecuado al Modelo de Salud
DIMENSIÓN 1
FACTOR 3
Contenidos Curriculares Referidos al Modelo de Salud
Carrera: ………………………………………………
Elementos
Salud
Pública
Sistema de
Garantías
Explicitas
en Salud
Estrategia
de Atención
Primaria de
Salud
Gestión en
Red
Sistema de
Calidad en
Salud
Ponderació
n
20
20
20
20
20
Contenidos
Enfoque epidemiológico
Problemas prevalentes
Estadísticas en salud
Sistema de información y
registro
Elementos,
características, objetivos,
problemas
de
salud
asociados , protocolos y
guías clínicas
Enfoque de determinantes
sociales en salud
Modelo
de
atención
integral con enfoque de
salud
familiar
y
comunitario
Elementos de promoción
de la salud y prevención
de la enfermedad
Estrategias
de
participación
social,
desarrollo comunitario e
interculturalidad
Elementos
de
intersectorialidad.
Gestión de redes de salud
y sistemas de referencia y
contra referencia.
Estándares
de
acreditación
de
prestadores
institucionales de salud
Deberes y derechos de los
usuarios
Mediciones de satisfacción
usuaria
Puntaj
e
5
5
5
5
20
4
4
4
4
4
20
5
5
5
S
i
N
o
Contenidos Curriculares Referidos al Modelo de Salud
Carrera: ………………………………………………
100
Roles y atribuciones del
personal de salud para
una gestión de calidad
Total
5
100
Documento Verificador: Malla curricular de las Carreras postulantes a los
campos de formación.
Contenidos Curriculares Referidos al Modelo de Salud
Carrera: ………………………………………………
Elementos
Salud
Pública
Sistema de
Garantías
Explicitas en
Salud
Estrategia
de Atención
Primaria de
Salud
Ponderació
n
20
20
20
Gestión en
Red
20
Sistema de
20
Contenidos
Enfoque epidemiológico
Problemas prevalentes
Estadísticas en salud
Sistema de información y
registro
Elementos, características,
objetivos, problemas de
salud
asociados
,
protocolos y guías clínicas
Enfoque de determinantes
sociales en salud
Modelo
de
atención
integral con enfoque de
salud
familiar
y
comunitario
Elementos de promoción
de la salud y prevención
de la enfermedad
Estrategias
de
participación
social,
desarrollo comunitario e
interculturalidad
Elementos
de
intersectorialidad.
Gestión de redes de salud
y sistemas de referencia y
contrarreferencia.
Estándares de acreditación
Puntaj
e
5
5
5
5
20
4
4
4
4
4
20
5
S
i
N
o
Contenidos Curriculares Referidos al Modelo de Salud
Carrera: ………………………………………………
Calidad en
Salud
100
de
prestadores
institucionales de salud
Deberes y derechos de los
usuarios
Mediciones de satisfacción
usuaria
Roles y atribuciones del
personal de salud para
una gestión de calidad
Total
5
5
5
100
Contenidos Curriculares Referidos al Modelo de Salud
Carrera: ………………………………………………
Elementos
Salud
Pública
Sistema de
Garantías
Explicitas
en Salud
Estrategia
de Atención
Primaria de
Salud
Ponderació
n
20
20
20
Contenidos
Enfoque epidemiológico
Problemas prevalentes
Estadísticas en salud
Sistema de información y
registro
Elementos,
características, objetivos,
problemas
de
salud
asociados , protocolos y
guías clínicas
Enfoque de determinantes
sociales en salud
Modelo
de
atención
integral con enfoque de
salud
familiar
y
comunitario
Elementos de promoción
de la salud y prevención
de la enfermedad
Estrategias
de
participación
social,
desarrollo comunitario e
interculturalidad
Elementos
de
intersectorialidad.
Puntaj
e
5
5
5
5
20
4
4
4
4
4
S
i
N
o
Gestión en
Red
Sistema de
Calidad en
Salud
20
20
100
Gestión de redes de salud
y sistemas de referencia y
contrarreferencia.
Estándares
de
acreditación
de
prestadores
institucionales de salud
Deberes y derechos de los
usuarios
Mediciones de satisfacción
usuaria
Roles y atribuciones del
personal de salud para
una gestión de calidad
Total
20
5
5
5
5
100
Contenidos Curriculares Referidos al Modelo de Salud
Carrera: ………………………………………………
Elementos
Salud
Pública
Sistema de
Garantías
Explicitas en
Salud
Estrategia
de Atención
Primaria de
Salud
Ponderació
n
20
20
20
Contenidos
Enfoque epidemiológico
Problemas prevalentes
Estadísticas en salud
Sistema de información y
registro
Elementos, características,
objetivos, problemas de
salud
asociados
,
protocolos y guías clínicas
Enfoque de determinantes
sociales en salud
Modelo
de
atención
integral con enfoque de
salud
familiar
y
comunitario
Elementos de promoción
de la salud y prevención
de la enfermedad
Estrategias
de
participación
social,
desarrollo comunitario e
interculturalidad
Elementos
de
intersectorialidad.
Puntaj
e
5
5
5
5
20
4
4
4
4
4
S
i
N
o
Contenidos Curriculares Referidos al Modelo de Salud
Carrera: ………………………………………………
Gestión en
Red
Sistema de
Calidad en
Salud
20
20
100
Gestión de redes de salud
y sistemas de referencia y
contrarreferencia.
Estándares de acreditación
de
prestadores
institucionales de salud
Deberes y derechos de los
usuarios
Mediciones de satisfacción
usuaria
Roles y atribuciones del
personal de salud para
una gestión de calidad
Total
20
5
5
5
5
100
Contenidos Curriculares Referidos al Modelo de Salud
Carrera: ………………………………………………
Elementos
Salud
Pública
Sistema de
Garantías
Explicitas en
Salud
Estrategia
de Atención
Primaria de
Salud
Ponderació
n
20
20
20
Contenidos
Enfoque epidemiológico
Problemas prevalentes
Estadísticas en salud
Sistema de información y
registro
Elementos, características,
objetivos, problemas de
salud
asociados
,
protocolos y guías clínicas
Enfoque de determinantes
sociales en salud
Modelo
de
atención
integral con enfoque de
salud
familiar
y
comunitario
Elementos de promoción
de la salud y prevención
de la enfermedad
Estrategias
de
Puntaj
e
5
5
5
5
20
4
4
4
4
S
i
N
o
Contenidos Curriculares Referidos al Modelo de Salud
Carrera: ………………………………………………
Gestión en
Red
Sistema de
Calidad en
Salud
20
20
100
participación
social,
desarrollo comunitario e
interculturalidad
Elementos
de
intersectorialidad.
Gestión de redes de salud
y sistemas de referencia y
contrarreferencia.
Estándares de acreditación
de
prestadores
institucionales de salud
Deberes y derechos de los
usuarios
Mediciones de satisfacción
usuaria
Roles y atribuciones del
personal de salud para
una gestión de calidad
Total
4
20
5
5
5
5
100
DIMENSIÓN 2
FACTOR 1
FACTOR 2
FACTOR 3
DIMENSIÓN 2
FACTOR 1
CAPACIDAD DE OCUPACIÓN DE LA RED Y DEL
ESTABLECIMIENTO ESPECÍFICO
Porcentaje de ocupación por carrera en relación
con la capacidad formadora
Concentración de los proyectos formativos
Antigüedad de convenios asistenciales docentes
con la APS
CAPACIDAD DE OCUPACIÓN DE LA RED Y DEL
ESTABLECIMIENTO ESPECÍFICO
Porcentaje de ocupación por carrera en relación
con la capacidad formadora
ESTABLECIMIENTO
HOSPITALARIO
Carrera
Campos de
Formación
Esterilización
Farmacia
Medicina
Cirugía
Ginecología y
Obstetricia
Pediatría
Técnico en
(Lactantes y
Enfermerí
2da Infancia)
a Nivel
Servicio
Superior
Especialidades
(TENS)
UTI
UCI
Neonatología
Quimioterapia
Ambulatoria
Alivia del
Dolor y
LAS HIGUERAS
Número de
Número
Númer
cupos diarios de cupos
o de
solicitados
diarios
cupos
jornada
solicitados diarios
mañana
jornada
solicita
(8:00 a
tarde
dos
14:00 hrs.)
(14:00 a
para
20 hrs.)
alumno
s
interno
s
Meses de
utilizació
n de los
campos
de
formació
n
ESTABLECIMIENTO
HOSPITALARIO
Carrera
Campos de
Formación
Cuidados
Paliativos
Área
Pediátrica
CAAAC
U. Patología
Mamaria y
Ginecológica
Pensionado
UPA
SAMU
Área
Quirúrgica
CAAAC
Unidad
Emergencia
Hospitalaria
Cirugía
Infantil
Hemodinamia
y
Electrofisiologí
a
Pabellón
Diálisis
Alimentación
Unidad
Intermedio
Cardiovascula
r
Unidad
LAS HIGUERAS
Número de
Número
Númer
cupos diarios de cupos
o de
solicitados
diarios
cupos
jornada
solicitados diarios
mañana
jornada
solicita
(8:00 a
tarde
dos
14:00 hrs.)
(14:00 a
para
20 hrs.)
alumno
s
interno
s
Meses de
utilizació
n de los
campos
de
formació
n
ESTABLECIMIENTO
HOSPITALARIO
Carrera
Campos de
Formación
Coronaria
Sub total
Técnico en
Enfermerí
a,
mención
Laboratori
o
Técnico en
Enfermerí
a,
mención
Imagenolo
gía
Laboratorio
Clínico
Sub total
Imagenología
Sub total
Técnico en Unidad de
Alimentaci Alimentación
ón
Sub total
Total
LAS HIGUERAS
Número de
Número
Númer
cupos diarios de cupos
o de
solicitados
diarios
cupos
jornada
solicitados diarios
mañana
jornada
solicita
(8:00 a
tarde
dos
14:00 hrs.)
(14:00 a
para
20 hrs.)
alumno
s
interno
s
Meses de
utilizació
n de los
campos
de
formació
n
ESTABLECIMIENTO
Carrera
Campos de
Formación
Ingeniería
en
Biomédica
Red
Hospitalaria
del Servicio
de Salud
Talcahuano
SERVICIO DE SALUD TALCAHUANO
Número
Número
Número
Meses de
de cupos
de cupos
de cupos utilización
solicitados solicitados solicitados
de los
jornada
jornada
para
campos
mañana
tarde
alumnos
de
(8:00 a
(14:00 a
internos formación
14:00
20 hrs.)
hrs.)
ESTABLECIMIENTO
HOSPITALARIO
Carrera
Campos de
Formación
Técnico en
Enfermería
Nivel
Superior
(TENS)
Técnico en
Enfermería,
Mención
Laboratorio
Técnico en
Enfermería,
Mención
Imagenologí
a
Medicina
Cirugía
Pediatría
UTI
Sala
Cuidados
Medios
Maternidad
Unidad
Emergencia
Hospitalaria
Pabellón
Esterilización
Kinesiología
Cirugía
Menor y
Endoscopía
Farmacia
CAE
Alimentación
(SEDILE)
Sub total
Laboratorio
Clínico
Sub total
Imagenologí
a
Sub total
TOMÉ
Número
de cupos
solicitado
s jornada
mañana
(8:00 a
14:00
hrs.)
Número
de cupos
solicitado
s jornada
tarde
(14:00 a
20 hrs.)
Número
de cupos
solicitado
s para
alumnos
internos
Meses de
utilizació
n de los
campos
de
formació
n
ESTABLECIMIENTO
HOSPITALARIO
Carrera
Campos de
Formación
TOMÉ
Número
Número
Número
de cupos de cupos de cupos
solicitado solicitado solicitado
s jornada s jornada
s para
mañana
tarde
alumnos
(8:00 a
(14:00 a internos
14:00
20 hrs.)
hrs.)
Meses
de
utilizació
n de los
campos
de
formació
n
Técnico Dental
Unidad
Odontologí
a
Sub total
Técnico en
Unidad
Rehabilitación de Superarte
Drogodependenci (Salud
as
Mental)
Sub total
Técnico en
Unidad de
Alimentación
Alimentació
n
Sub total
Total
CAPACIDAD DE OCUPACIÓN DE LA RED Y
DIMENSIÓN 2
DEL ESTABLECIMIENTO ESPECÍFICO
FACTOR 2
Concentración de los proyectos formativos
Servicios de
Salud con los
cuales se
tienen
Convenios
DA, vigentes
al 30 de
junio 2012.
1.
2.
3.
4.
Establecimiento Carreras
asistencial en
en
Convenio
Convenio
Fecha de
inicio y de
término del
Convenio
Documento
verificador
Copia de la
resolución o del
Convenio
correspondiente
5.
DIMENSIÓN 2
FACTOR 3
Nombre del
Centro
Asistencial de
la APS con
Historia de
convenios
CAPACIDAD DE OCUPACIÓN DE LA RED Y DEL
ESTABLECIMIENTO ESPECÍFICO
Antigüedad de convenios asistenciales docentes
con la APS
Municipio al
que pertenece
Año de inicio y de
término del Convenio
Documento
verificador que
debe adjuntar
1.
Informe del
Centro
Asistencial de
APS que
certifique la
cantidad de
años en
Convenio con
el Centro
Formador
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
DIMENSIÓN 3
DISPONIBILIDAD DE CUERPO DOCENTE
FACTOR 1
Relación entre Jornadas Completas Equivalentes
de académicos y alumnos destinados al Centro
Asistencial
Carrera
Número y nómina de
docentes (supervisores) con
Jornada completa, por
carrera, asignado al centro
asistencial
Número total de
alumnos que utilizarán
los campos de
formación, por carrera
1.
2.
3.
4.
5.
6.
DIMENSIÓN 3
DISPONIBILIDAD DE CUERPO DOCENTE
FACTOR 2
Horas académicas adicionales a la Jornada
asistencial
1. El Centro Formador deberá acompañar nómina de profesores
contratados en horas académicas adicionales a la jornada asistencial, que
corresponderían a la jornada compatible realizada por un funcionario del
respectivo establecimiento asistencial, fuera de su jornada habitual de
trabajo.
2. El Centro Formador deberá acompañar copia del contrato de cada
docente con jornada adicional a la jornada funcionaria, indicando las horas
contratadas, la asignatura que impartirá el docente y el plazo del contrato.
3. El Centro Formador deberá indicar la profesión acreditada de cada
docente contratado.
DIMENSIÓN 3
DISPONIBILIDAD DE CUERPO DOCENTE
FACTOR 3
Disponibilidad de supervisores para actividad de
atención directa a pacientes o de apoyo
diagnóstico terapéutico.
1. El Centro Formador deberá acompañar nómina de supervisores
contratados para la atención directa de pacientes o de apoyo de pacientes
o de apoyo diagnóstico terapéutico” y la relación porcentual supervisor
alumno por carrera.
2. El Centro Formador deberá acompañar copia del contrato de cada
supervisor, debiendo acreditar en cada caso su profesión, especialidad,
acreditación, jornada de trabajo, número de alumnos en que ejercerá la
supervisión, área clínica en que lo hará y plazo del contrato.
DIMENSIÓN 3
DISPONIBILIDAD DE CUERPO DOCENTE
FACTOR 4
Número de académicos con horario igual o
superior a 11 horas después de las 14 horas
1. El Centro Formador deberá indicar el número de académicos que tiene
contratados para cada carrera, con horarios iguales o superiores a 11
horas de trabajo semanal, cuyo cumplimiento contractual debe estar
establecido para después de las 14:00 horas del día.
2. El Centro Formador deberá acompañar, en su propuesta, copia de los
contratos de sus académicos con horarios iguales o superiores a 11 horas
de trabajo semanal, cuyo cumplimiento contractual debe estar establecido
para después de las 14:00 horas del día.
3. El Centro Formador deberá indicar la profesión y especialidad acreditada
de cada docente contratado.
DIMENSIÓN 3
FACTOR 4
Carrera
1.
2.
3.
4.
5.
6.
DISPONIBILIDAD DE CUERPO DOCENTE
Número de académicos con horario igual o
superior a 11 horas después de las 14 horas
Número de
docentes
(supervisores)
con horario
posterior a las
14:00 horas.,
asignados al
centro asistencial
Promedio de
horas semanales
en jornada
después de las
14:00 horas,
asignados al
centro formador.
Número total de
alumnos que
utilizarán los
campos de
formación, por
carrera, en
horario posterior
a las 14.00
horas.
DIMENSIÓN 4
FACTOR 1
Servicio de salud y
Centro Asistencial del
SNSS con el que se ha
mantenido Convenio
DA
1.
2.
TRAYECTORIA ASISTENCIAL DOCENTE
DENTRO DEL SNSS
Historia de Convenios DA con el SNSS y
especialmente del Centro Asistencial al cual
postula (duración de los Convenios).
Duración del Convenio
(marque según corresponda)
Más de 10 años de relación
asistencial docente
Entre 10 y 5 años de
relación asistencial docente
Menos de 5 años y más de
2 años de relación
asistencial docente.
Más de 10 años de relación
asistencial docente
Entre 10 y 5 años de
relación asistencial docente
Menos de 5 años y más de
2 años de relación
asistencial docente.
Documento
Verificador
Informe del
Centro
Asistencial
que
certifique la
duración de
la relación
Asistencial
Docente con
el Centro
Formador
(Formulario
3)
Notas:
1. El Centro Formador deberá acompañar copia de los Convenios
Asistenciales Docente que haya tenido o tenga con cualquier Servicio de
Salud u hospital del SNSS., indicando el o los nombres del Servicio de
Salud o Establecimiento hospitalario correspondiente.
2. Los Centros Formadores que tengan Convenios Asistenciales Docentes
inferior a 2 años, serán evaluados con puntaje 0.
DIMENSIÓN 4
TRAYECTORIA DOCENTE ASISTENCIAL
DENTRO DEL SNSS
FACTOR 2
Calidad de la relación Asistencial Docente
Dimensione
s de
evaluación
para cada
Convenio
DA
Nivel
de
cumplimient
o
del
convenio
asistencial
docente
anterior en
el
establecimie
nto. Trabajo
asistencial
realizado por
el CFPT.
Realización
de proyectos
de inversión
acordados
con
el
Servicio de
Salud
o
establecimie
Escala y puntajes
Muy
Satisfa
ctorio
Satisfa
ctorio
Reg
ular
Insatisfa
ctorio
Muy
Insatisfa
ctorio
Docum
ento
verific
ador
Inform
e del
Centro
Asisten
cial que
certifiq
ue la
calidad
de la
relación
Asisten
cial
Docent
e con el
Centro
Formad
or
(Formul
ario 3)
nto,
de
impacto
asistencial y
docente, de
proyectos de
investigación
realizados en
virtud
del
convenio con
integración
de
profesionales
del CFPT.
Evaluación
de
los
usuarios
respecto del
aporte
que
la actividad
del
CF
genera
en
relación con
la
satisfacción
de
los
problemas
de salud.
Existencia de
publicacione
s
con
reconocimien
to
explícito
de
la
realización
en
el
establecimie
nto
asistencial y
con
investigador
es asociados
de la planta
asistencial.
Realización
de cursos de
extensión,
seminarios y
talleres
celebrados
en el CFPT
coordinados
por
académicos
y
asistenciales
, etc.
Nota: El Centro Formador deberá acompañar respecto de cada Convenio
Asistencial Docente, un certificado del Director del Servicio de Salud o
del Director del Hospital correspondiente, certificado con su firma, las
dimensiones de evaluación señaladas en la tabla anterior. (Formulario 3).
DIMENSIÓN 5
PROYECTOS DE DESARROLLO ESPECÍFICOS
FACTOR 1
Pertinencia y sustentabilidad de la oferta del
Centro Formador con el proyecto de desarrollo de
los establecimientos hospitalarios del Servicio de
Salud Talcahuano, al que se postula.
1. Los proyectos de desarrollo ofrecidos por el Centro Formador, como
aporte al desarrollo del Servicio de Salud Talcahuano, deberán estar
íntegramente financiados por dicho Centro Formador, considerando
todas las variables económicas y técnicas para su plena aplicación en
o los Hospitales a cuyos campos de formación postula.
2. Los proyectos que oferte el Centro Formador, deben ser pertinentes
a los proyectos de desarrollo de los establecimientos hospitalarios
del Servicio de Salud Talcahuano.
3. Además, los proyectos de desarrollo que oferte el Centro Formador
al Servicio de Salud Talcahuano, deben disponer de la
sustentabilidad económica y técnica conforme a cada una de las
áreas y contenidos estipulados en los presentes Términos de
Referencia.
DIMENSIÓN 5
FACTOR 2
Equipamiento o
tecnología que se
aportará al Hospital
al cual postula
1.
2.
3.
4.
5.
PROYECTOS DE DESARROLLO
Aporte anual para de equipamiento y tecnologías
de la salud
Cantidad
Año en que se
materializará el aporte
6.
7.
8.
9.
DIMENSIÓN 5
FACTOR 3
PROYECTOS DE DESARROLLO
Incorporación de profesionales, técnicos y
administrativos a planta de Recursos Humanos.
Profesional
Número de horas
Jornada de
es /
profesionales/técnicos/ad
desempeñ
Técnicos /
ministrativos semanales
o en el
Administra que se contratarán (indicar Establecim
tivos que
para cada uno de los
iento
se
profesionales señalados)
Asistencial
aportarán
.
Indicar:
Jornada
Mañana:
8:00 a
14:00 hrs.
Jornada
Tarde.
14:00 a
20:00 hrs.
1.
2.
3.
Equipami
ento que
se
aportará
para el
desempe
ño de los
profesion
ales
Insumos
que se
aportará
n para el
desempe
ño de los
profesion
ales
4.
5.
6.
7.