ENSAYOS de COMPONENTES ELECTROMECANICOS

ESPECIALIDAD ELECTROMECÁNICA. ENSAYOS de COMPONENTES ELECTROMECANICOS.
Denominación del Aspecto Formativo:
2011
ENSAYOS DE COMPONENTES
ELECTROMECANICOS
Correspondiente a: (5to Año) TALLER.
Carga Horaria Total: 4 horas didácticas semanales.
FUNDAMENTACIÓN DEL ASPECTO FORMATIVO.
El aspecto formativo “Operación, mantenimiento y ensayos de componentes de equipos
electromecánicos” integra la temática de la “Operación y mantenimiento”, junto a los aspectos
formativos “Operación, mantenimiento y ensayos de equipos electromecánicos” y “Orientación en
mantenimiento”.
Por ser un aspecto formativo inicial a la operación y el mantenimiento tiene la particularidad
de introducir al alumno en los fundamentos del funcionamiento de los componentes de equipos e
instalaciones electromecánicas y en la problemática del mantenimiento industrial electromecánico.
El conocimiento del comportamiento de los componentes de los equipos electromecánicos
plantea algunos problemas como: interpretar a partir de ellos el funcionamiento de equipos más
complejos, los resultados de sus prestaciones, la calidad y confiabilidad de los mismos, sus
efectos sobre el medio ambiente y las normas de seguridad pertinentes.
Los criterios de mantenimiento se van forjando sobre la base del comportamiento de cada uno
de los elementos que intervienen en los equipos.
Desarrolla capacidades para operar, poner a punto y ensayar equipos electromecánicos,
como también organizar, gestionar y realizar el mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo
de dichos equipos. Dentro de ellas este aspecto formativo aborda las capacidades mencionadas
en un primer nivel de complejidad formando a los estudiantes en el conocimiento de los
componentes de los equipos electromecánicos, como así también el suministro del
mantenimiento, la optimización de su prestación y la evaluación del resultado de su
funcionamiento.
Para ello el aspecto formativo se plantea desarrollar capacidades específicas para
identificar los componentes de equipos electromecánicos y su funcionamiento. Estas capacidades
permiten operar los componentes de equipos, instalarlos, seleccionarlos, detectar fallas en su
correcto funcionamiento, evaluarlas, medirlas, proponer soluciones, optimizar su prestación,
analizar el impacto ambiental y aplicar normas de calidad y seguridad.
Estas capacidades iníciales serán aplicadas y profundizadas en los otros aspectos
formativos de la temática de la operación y el mantenimiento integrándolas a capacidades de
mayor nivel de complejidad.
La propuesta formativa privilegia el principio de funcionamiento, las leyes que lo rigen y las
partes constitutivas de los componentes de los equipos electromecánicos. Incorpora los
conocimientos para poder medir y ensayar las prestaciones que los mismos pueden alcanzar.
Incluye aspectos vinculados con las distintas etapas del mantenimiento, su organización y la
gestión.
Este enfoque pretende que el alumno que realiza este aspecto formativo inicial pueda
descubrir y desarrollar su interés respecto del campo de la electromecánica y construya una
primera aproximación a la tecnología con la que trabajará en el recorrido de la trayectoria
formativa.
Las actividades formativas involucradas en el desarrollo del aspecto formativo priorizarán el
trabajo concreto de los estudiantes con los componentes de los equipos electromecánicos
resolviendo problemas que desarrollen las capacidades planteadas, trabajando sobre contenidos
específicos, con equipamiento adecuado, textos especializados, manuales, folletería industrial, así
como procedimientos y normas aplicadas a las temáticas planteadas.
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OBJETIVOS DEL ASPECTO FORMATIVO.
Que el alumno:
 Comprenda las leyes físicas y químicas que rigen el principio de funcionamiento de los
componentes de los equipos electromecánicos.
 Evalué los parámetros de prestación de los componentes electromecánicos.
 Conozca las especificaciones técnicas y las normas de seguridad.
 Opere y mantenga los componentes de equipos electromecánicos.
 Evalué la utilización de diferentes equipos y sus partes constitutivas.
 Aplique métodos, técnicas y normas desarrolladas, al ensayo de componentes.
 Aplique el automatismo en sistemas definidos.
 Evalué el resultado de los procesos de automatización.
EXPECTATIVAS DE LOGROS.
Al finalizar el cursado del espacio, los alumnos estarán en condiciones de:
 Explicar las distintas leyes que responden a los principios de funcionamiento de los
componentes electromecánicos.
 Aplicar estas leyes a situaciones diversas.
 Justificar el comportamiento de determinados componentes.
 Seleccionar los instrumentos adecuados con los rangos y escalas necesarias para medir
determinadas prestaciones de diferentes parámetros en los componentes electromecánicos.
 Identificar instrumentos a través de marcas, modelos y características técnicas.
 Operar instrumentos de medición conectándolos convenientemente según normas y
especificaciones, tomando e interpretando los valores obtenidos.
 Identificar los componentes de equipos electromecánicos y las partes que los constituyen.
 Clasificar los componentes de acuerdo a las funciones que cumplen.
 Operar y poner a punto componentes electromecánicos optimizando las prestaciones.
 Controlar el perfecto funcionamiento de los componentes electromecánicos, garantizando el
mantenimiento de los mismos.
 Detectar y reparar desperfectos originados en las partes de los componentes electromecánicos.
 Reemplazar partes constitutivas de los componentes de los equipos electromecánicos.
 Identificar los ensayos a los que pueden ser sometidos los componentes electromecánicos.
 Describir la operación y el mantenimiento de componentes electromecánicos.
 Aplicar normas de seguridad y de protección al medio ambiente.
 Fundamentar el empleo o la aplicación de ensayos a componentes.
 Seleccionar el/los equipo/s de ensayo/s a partir del requerimiento.
 Operar equipos de ensayos aplicando normas y métodos.
 Identificar los elementos empleados en la automatización.
 Fundamentar la automatización en sistemas definidos.
 Automatizar sistema definidos de baja complejidad
Algunas de las formas sugeridas de obtención de las evidencias son:
 Resolución de situaciones propias del campo profesional (simulación).
 Coloquios entre alumnos y equipo docente.
 Realización de trabajos con elementos de laboratorio aplicando leyes.
 Realización de informes técnicos.
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 Funcionamiento de distintos componentes electromecánicos con diferentes grados de
complejidad respondiendo a diversos procesos.
 Resolución de sistemas a los que se deben automatizar.
 Optimización de los componentes electromecánicos.
 Reparaciones en componentes electromecánicos.
 Realización de ensayos a componentes electromecánicos.
 Confección de informes de ensayos según normas.
 Interpretación de resultados de ensayos a componentes.
CONTENIDOS MINIMOS.
En este aspecto formativo se abordan contenidos de física como ser las leyes que rigen a las
máquinas eléctricas, mecanismos hidráulicos, neumáticos y electrónica básica, de manera de
interpretar el funcionamiento de sistemas de control, automatismo y componentes de equipos
electromecánicos.
Se trabajará también con los contenidos correspondientes a las mediciones de los
parámetros eléctricos aplicados a los instrumentos utilizados en la industria electromecánica,
poniendo énfasis en la correcta manera de operarlos.
Se abordan contenidos relacionados a la operación, puesta a punto y mantenimiento de las
diferentes partes de los equipos electromecánicos, como también sobre las pruebas a que estos son
sometidos abordando los métodos y técnica de ensayos, elaboración de informes y
evaluación de resultados. También se trabajarán contenidos relacionados con la automatización
industrial como ser sensores, sistemas de mando y sistemas de regulación.
Comenzarán a trabajarse contenidos relacionados con la gestión y administración del
mantenimiento industrial. En este aspecto formativo también se incluyen los temas transversales:
gestión, comercialización y seguridad y medio ambiente, necesarios para las actividades técnicas en
la industria tradicional, como en la pequeña, mediana y micro empresa.
CONTENIDOS PRESCRIPTOS POR EL MARCO DE REFERENCIA.
Intensidad de corriente y tensión. Ley de Ohm. Leyes de Kirchoff. Efecto Joule. Resolución de
circuitos en CC y CA Básicos. Magnetismo y electromagnetismo. Partes constitutivas de motores
de CC .Teoría de los semiconductores, análisis de circuitos. Junturas PN - Fuentes de
alimentación. Principios de automatización. Sensores y trasductores. Sistemas de mando.
Sistemas de regulación. Funciones básicas de PLC. Mediciones: Clasificación de error, voltímetro,
amperímetro, watímetro, cosfímetro y contadores de energía, multímetros, frecuencímetro,
puentes, osciloscopio. Hidráulica, neumática: componentes, funciones, aplicaciones, circuitos.
Componentes neumáticos y electroneumáticos. Mandos electroneumáticos. Sistemas
secuenciales. Controladores programables eléctricos. Mandos hidráulicos combinados. Tipos y
formas de mantenimiento industrial. Organización del mantenimiento. Ordenes de trabajo. Gestión del
mantenimiento. Planillas. SEGURIDAD LABORAL A LO INTERNO Y EN CONTEXTO.
Aplicación en cada uno de los componentes trabajados en el aspecto formativo. Aplicación en los
ensayos. Aplicación al operar componentes
Además se trabajan y profundizan los aspectos formativos de Materiales y Ensayos y
Tecnología de la Representación Gráfica y la Interpretación de Planos.
Los temas expuestos son generadores de contenidos más específicos que serán
abordados en su secuenciación y grado de profundidad al integrarse en actividades formativas en
el marco de la planificación del proceso de enseñanza/aprendizaje. Teniendo en cuenta que este
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aspecto formativo es inicial, estos contenidos se irán completando y profundizando en los
aspectos formativos de nivel más complejo.
Debe tenerse en cuenta que en el desarrollo de este aspecto formativo se profundizarán
las capacidades presentadas en los aspectos formativos iniciales: “Tecnología de la
representación gráfica y la interpretación de planos” y “Materiales y ensayos”.
ENTORNO DE APRENDIZAJE
Para el desarrollo del presente aspecto formativo se requiere de un aula/taller/laboratorio
donde podrán encontrarse mesas de trabajo en grupos, donde podrán trabajarse determinados
contenidos. Para ello se deberá prever la dotación de estaciones de trabajo con elementos para las
demostraciones y aplicaciones de las leyes de la electricidad, magnetismo y
electromagnetismo, instrumentos de medición y elementos de ensayos de componentes
electromecánicos. Asimismo, deberá haber simulación de condiciones de trabajo para el armado y
desarme de máquinas eléctrica, tablero o banco hidráulico y neumático. Igualmente, resulta
necesaria la instalación y eficiente aprovechamiento de instalaciones de simulación para estudiar y
aplicar procesos de automatización.
Es conveniente disponer de todas estas estaciones en un mismo ámbito de trabajo de
manera de contar con todos los elementos en el momento del desarrollo del aspecto formativo de
manera de favorecer el carácter integral que debe tener la propuesta.
Por ser un aspecto formativo inicial en la temática de la “Operación y mantenimiento”
requiere gran tiempo de trabajo en el aula/laboratorio, por lo tanto, se sugiere realizar actividades
correspondientes al ámbito de taller en ambientes reales de trabajo.
El ambiente de aprendizaje se adecuará a normas y procedimientos de operación,
logística, higiene, seguridad y control ambiental compatibles con los utilizados en la industria, y la
empresa de escala media o pequeña.
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