Steps School Personnel Can Take to Prevent Bullying

Medidas que el personal escolar puede tomar para prevenir el acoso
Las escuelas son un lugar principal donde el acoso puede ocurrir. Establecer un ambiente escolar
seguro y de apoyo donde todos los estudiantes sean aceptados y saber cómo responder cuando
ocurren incidentes de acoso es un factor clave en la creación de escuelas donde todos los
estudiantes puedan aprender y crecer. Este sitio de Internet y StopBullying.gov proveen muchas
herramientas diseñadas específicamente para maestros, administradores y otro personal escolar
que éstos pueden usar para la prevención del acoso y los esfuerzos de intervención. Para prevenir
el acoso e intervenir en casos de acoso, el personal escolar puede:

Tomar un minuto para aprender lo que es acoso y lo que no es. Muchos comportamientos
que parecen ser acoso podrían ser igual de graves, pero podrían requerir estrategias de
respuesta diferentes.

Esté pendiente de las señales de advertencia que pueden indicar que los estudiantes son
objetos de acoso e identifique a los estudiantes que podrían estar en mayor riesgo de ser
acosados o que sea más probable que acosen a otros. Conozca las consideraciones
especiales para clases protegidas.

Establezca un ambiente escolar seguro. Con frecuencia, el primer paso para prevenir el
acoso es asegurarse de que los estudiantes, maestros y administradores reciban educación
acerca del acoso. Hay herramientas y recursos disponibles en el sitio de Internet del
Departamento de Educación de Minnesota.

Aprenda cómo hacer que los padres y los jóvenes participen en el proceso de crear un
ambiente escolar positivo. Aprender cómo hablar sobre el acoso con los jóvenes es un paso
crucial.

Considere usar prácticas de reparación para atender el daño ocurrido. En casos de acoso o
en caso de suspensiones por violaciones de las reglas, considere usar un proceso de
restauración para atender el daño ocurrido, trabajando con todas las partes afectadas para
determinar un plan para cambiar el comportamiento, hacer reparación y obtener ayuda, si se
necesita. Para obtener recomendaciones respecto a facilitadores para el proceso de
restauración, comuníquese con Minnesota Restorative Services Coalition en
[email protected] o llame al 612-822-9883.

Sepa cuáles son sus obligaciones bajo la Ley de Escuelas Seguras y de Apoyo de
Minnesota (Minnesota’s Safe and Supportive Schools Act). Conozca las leyes federales que
requieren que las escuelas aborden el hostigamiento basado en la raza, el color, el origen
nacional, el sexo y la discapacidad. Trabaje para establecer reglas y políticas para asegurar
que toda la comunidad escolar entienda lo que se espera con respecto a la prevención del
acoso y los procedimientos para informar e investigar cuando algo suceda. Revise el Modelo
de la Política de Prevención de Acoso (State Model Bullying Prevention Policy) o la política
de prevención de su distrito o escuela chárter.
Steps School Personnel Can Take to Prevent Bullying - Spanish

Evalúe el acoso en su escuela usando estas herramientas de evaluación y entienda cómo
su escuela se compara con las tasas nacionales de frecuencia de acoso.

Responda cuando ocurra un caso de acoso. Aprenda como detenerlo de inmediato,
averigüe lo que sucedió y brinde apoyo a todos los estudiantes involucrados.

Evite las instrucciones erróneas en cuanto a la prevención del acoso y las estrategias de
respuesta.

Use los recursos gratuitos sobre el acoso.

Modele y enseñe la empatía. Modelar cómo hablar en ‘primera persona’ y usar un lenguaje
que exprese emoción ayuda a crear un vocabulario de empatía en los estudiantes.
Considerar los sentimientos y perspectivas de los demás puede ayudar a aumentar la
función ejecutiva de los estudiantes.

Llegue a conocer a sus estudiantes. Identifique las maneras en que usted puede mejorar
sus puntos fuertes, cualidades personales valiosas y factores protectores. Sonría a los
estudiantes. Llámelos por su nombre. Muestre interés en sus vidas.

Ayude a los estudiantes a conocerse los unos a los otros, por medio de lecciones, cuentos,
proyectos de arte o mediante el uso de trabajo en grupo o en parejas, o usando el proceso
de círculos para compartir historias e intereses.

Anime a los estudiantes a identificar los pasos que pueden tomar para promover la
amabilidad, la atención y el respeto en su escuela.

Enseñe lo básico con respecto a la resolución de conflictos, de manera que tengan las
habilidades para resolver un conflicto antes de que alguien se lastime.

Observe su propio comportamiento. Asegúrese de usar el humor de manera que los
estudiantes puedan reírse con usted y no de un estudiante o adulto. Mírese en el espejo
para ver sus expresiones. Sus gestos o su comunicación no verbal pueden ser más fuertes
que las palabras.

Ayude a los estudiantes a verse con éxito en los ojos de sus compañeros.
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