Visita a una BIBLIOTECA

Segundo Nivel de Transición
Visita a una BIBLIOTECA
Hay pocos espacios tan importantes para la vida escolar como la biblioteca, un
lugar que como centro de información, de conocimiento y entretención, será parte
esencial de la formación de los niños y niñas. A través de esta actividad, queremos
mostrarles a los niños cómo es una biblioteca y motivarlos a usar este espacio, que
guarda tantos y tan variados secretos para cada uno de ellos.
ÁMBITO:
Comunicación
NÚCLEO:
Lenguaje verbal
APRENDIZAJE ESPERADO:
Descubrir que los textos escritos pueden
ofrecer oportunidades, tales como: informar,
entretener, enriquecer la fantasía y brindar
nuevos conocimientos.
DURACIÓN: 2 horas pedagógicas
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MATERIALES
Programa lector BiblioCRA
escolar Kinder, Lección N 1
Preparación

Planifique una visita a la biblioteca escolar, o pública en caso de que no
exista una en el jardín. Procure que el día de la visita, el o la encargada de
la biblioteca destine tiempo para mostrar a los niños el espacio y
funcionamiento.

Busque en la biblioteca escolar el Programa lector BiblioCRA escolar
correspondiente a Kinder y fotocopie la lección N° 1 para cada niño y
niña. Si no lo encuentra, puede descargarlo de Internet, en el siguiente
enlace: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=223617
Motivación

Comience la sesión haciendo con los niños y niñas la
Lección N° 1 del Programa lector BiblioCRA escolar
Kinder, disponible en la biblioteca escolar CRA o en
nuestro sitio web. Si la biblioteca que visitan tiene otra
mascota o ícono, reemplace el molde para colorear
por el que corresponda.

Puede hacerlo en la sala de clases o en la misma
biblioteca, si cuenta con el espacio para ello.
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Proponga una conversación a partir de las siguientes preguntas
¿Cómo son los libros?
¿Para qué sirven los libros?
¿Todos los libros son iguales?
¿Para qué sirven las bibliotecas?
¿Qué tipos de libros vieron en la biblioteca?
¿Por qué es necesario ordenar los libros?
¿Qué hay que hacer para llevar los libros de la biblioteca a la casa?
¿Qué debe hacer una bibliotecaria o un bibliotecario?
¿Por qué se recomienda estar en silencio en la biblioteca?
¿?
Descripción de la actividad: conociendo la casa de los libros
1.
Estando los niños y niñas en silencio, la educadora, junto a el o la encargada de
la biblioteca, hace un recorrido a los niños y niñas por la biblioteca, explicando
su uso, funcionamiento y normas de convivencia, e invitándolos a convertirse
en usuarios de este espacio.
2.
Durante el recorrido, procuran mostrar distintos tipos de libros a los niños,
para que se hagan una idea de la variedad de recursos de la biblioteca.
3.
Si alcanza el tiempo, el o la encargada de la biblioteca lee un cuento a los
niños, escogido por ellos mismos.
4.
De vuelta en la sala de clases, la educadora propone una conversación
tomando como base las preguntas señaladas en el cuadro anterior,
recogiendo las impresiones, conocimientos previos y opiniones de los niños.
5.
Se sugiere a la educadora registrar la actividad con fotos o video, si cuenta con
algún dispositivo para hacerlo.
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CON ESTA ACTIVIDAD LOS NIÑOS Y NIÑAS APRENDEN A:
 conocer diferentes tipos de libros
 descubrir que los libros sirven para aprender nuevas cosas y
para entretenerse
 descubrir para qué sirve una biblioteca, cómo se usa e
identificarla como fuente de información y entretención
 entender que los libros son escritos por las personas y que
guardan todo lo que se ha ido aprendiendo a través del tiempo
FUENTES
Fundación Integra. 100 experiencias de aprendizaje. Manual: Módulos de
experiencias de aprendizaje. Segundo Ciclo, Educación Parvularia. Santiago, Chile:
Fundación Integra, 2003.
Rescursos educativos portal educarchile: www.educarchile.cl
ILUSTRACIONES
Magdalena Armstrong
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