mi convicción, mi vocación, mi reto, mi vida…

MI CONVICCIÓN, MI VOCACIÓN, MI RETO, MI VIDA…
“Más allá de ser una institución somos una gran familia”
Yoli Patricia Vesga Carvajal (Secretaria General Fundareserva)
Es imprescindible, para la construcción de un texto que busca presentar la vida y
trabajo de un director de escuela, tener en cuenta los pensamientos, emociones,
sentimientos y acciones que él o ella suscitan, así como la forma en la que ha
trascendido para la formación de sus compañeros de trabajo, para los niños, niñas
y padres de familia, pues de nada sirve un director exitoso, que no es ejemplo
base para su comunidad.
Así, este relato más que nacer del auto-reconocimiento de mi labor, quiere hacer
viva la voz de quienes me han acompañado desde hace ya largos años en mi
proceso de formación en la práctica; personas con quienes comparto mi pasión
por construir una educación transformadora, que de alas al pensamiento y al
espíritu.
Para dar inicio a esta breve historia, creo pertinente conocer de donde nacen mis
inquietudes, mis compromisos y mis convencimientos de que la educación es el
motor de cambio de una comunidad y de la sociedad en general.
“Hay tres características que destaco en el trabajo de la directora de Fundareserva:
responsabilidad social, compromiso y coherencia”
Javier Mantilla Pulido (Padre de familia Fundareserva)
Soy bogotana, hija de psicólogos, mi padre además filósofo y mi madre pedagoga,
mi hermano artista y pedagogo. Crecí en un ambiente empático que formo mi
sensibilidad social, dando como resultado el deseo claro de formarme como
Socióloga. Así lo hice, en la Universidad Nacional de Colombia en donde tome un
énfasis en Sociología de la Educación y de donde me gradué en el 2001; fue allí
donde logre dar claridad a mi camino profesional. Viaje a Santander, antes de
terminar mi pregrado (1998), para realizar una pasantía en la Corporación Opción
Colombia. Al siguiente año inicie una investigación social en la Escuela Pública
para mi tesis de grado, en ella quise indagar sobre las representaciones sociales
de la educación que al respecto tenían maestros y estudiantes de la época… de
allí nace el deseo de trabajar formalmente en una institución educativa, donde
tanto maestros como estudiantes, padres de familia y demás actores de la
educación encontraran su espacio para formarse, crecer, hacer parte de un sueño
conjunto que hoy, luego de 11 años de trabajo, es una realidad que crece cada día
con más fuerza: la FUNDACION RESERVA PARA LA INFANCIA (Antigua Escuela
Lúdico Pedagógica Tesoro Escindida) mi vida, cuyo motor es mi familia.
Es evidente que soy pedagoga por convicción y no por formación, que la
educación fluye por mis venas, puedo afirmar que me apasiona, que me seducen
los espacios en los que se piensa en la formación de nuevos ciudadanos para el
mundo.
De esta manera forjé la idea y funde, al lado de otras dos personas que me
acompañaron por algunos años, el Colegio FUNDACION RESERVA PARA LA
INFANCIA (Antigua Escuela Lúdico Pedagógica Tesoro Escondido) institución que
dirijo y en donde he sido docente de diferentes áreas del conocimiento, así como
de diferentes grupos de edad, desde hace 11 años.
“En cuanto a su relación con los niños… ellos la aprecian mucho, ella está siempre en contacto
con los estudiantes de una manera muy bonita y a la vez cómica, lo cual jamás le ha quitado su
autoridad, los niños la respetan, la quieren y también aprenden mucho de ella. De igual manera su
relación con los padres de familia se basa en la tolerancia, les brinda soluciones, los apoya y
también los escucha...” Deisy Mireya Montañez, Docente y coordinadora de preescolar
El colegio Fundación Reserva para la Infancia (FUNDARESERVA), está situado
en el municipio de Barichara, Santander, comenzó en la sala de mi casa con seis
niños y niñas y tres maestras; hoy ya son más de ochenta estudiantes hasta el
grado sexto de básica secundaria (y seguiremos creciendo), a quienes atendemos
en jornada única desde las 7:00 a.m. hasta las 4:00 p.m. ofreciéndoles
alimentación, transporte escolar, atención psicológica, entre otros servicios.
Somos trece docentes, tres personas en servicios y dos en la parte administrativa,
nuestra gran familia está compuesta hoy por cerca de 70 núcleos familiares de
todos los estratos socioeconómicos, todos nuestros estudiantes están
subsidiados.
Fundareserva se caracteriza por ser una institución educativa de carácter privado,
sin ánimo de lucro, que ofrece una educación de calidad para contribuir al
crecimiento integral de los niños y niñas del municipio. La propuesta pedagógica
se inspira en el socio – constructivismo y basa su didáctica en el aprendizaje a
través del juego para fomentar la interacción entre sus estudiantes y facilitar, por la
misma vía, la resolución consensuada de problemas. Nuestro proyecto educativo
quiere promover la identidad cultural, la solidificación de los valores y la realización
de todos aquellos proyectos relacionados con el desarrollo del potencial de los
habitantes de esta hermosa región santandereana.
Nuestra institución tiene dos ejes transversales: la formación de habilidades
emocionales y comunicativas para la vida y de la mano, la construcción de
conciencia y conductas ambientales responsables.
Fundareserva es un espacio querido y reconocido por todos y cada uno de los
habitantes que la conforman, un espacio en el que el acto de aprender jugando
tiene en cuenta la palabra y los conocimientos del otro. Esta apuesta por el juego
como enfoque pedagógico, nos permite trabajar el espíritu de equipo, la resolución
de problemas y la transferencia de conocimientos a contextos reales ligados a la
vida de su comunidad. Esta manera de aprender y de enseñar, le permitió a
Fundareserva (que en el 2009 todavía era nombrada Escuela Lúdico Pedagógica
Tesoro Escondido) lograr los más altos puntajes en las tres áreas evaluadas, en
las pruebas Saber 2009 para el quinto grado.
En Fundareserva, la relación con los otros y con el conocimiento, está firmemente
relacionada con el impacto positivo que cada uno de los estudiantes, maestros,
personal administrativo y de servicios, familias y comunidad en general, puede
generar sobre su medio. Estas relaciones están basadas en la filosofía del
ejercicio horizontal del poder, de la democracia como forma de vida, de los
consensos y el diálogo como única posibilidad de crecimiento justo, ecuánime y
equilibrado; consensos de los que hacemos parte todos con la firme convicción de
que las herramientas que nos da el dialogo permanente y transparente son las que
construyen una vida digna.
La permanente comunicación entre todos y cada uno de los miembros de la
comunidad educativa es un principio que genera cohesión y sentido de
pertenencia en todo el equipo de trabajo.
“La directora Tatiana Ángel, logra aun sin proponérselo inspirar a diario a todo el resto del equipo
de trabajo, a los niños y sus familias; su gran empatía la convierte en una gran amiga y logra
fácilmente guiar las dificultades, de todos nosotros para que tengamos más éxito en nuestros
procesos educativos.” Sara Montoya Docente Artes, inglés e Informática.
Debido a que el aprendizaje y la enseñanza están ligados a la gestión de los
recursos alimentarios y materiales de los que dispone Fundareserva, es necesario
establecer una firme coherencia entre las diferentes prácticas docentes y los
valores, principios y normas que la institución quiere inculcar en cada uno de sus
miembros, tanto al interior como al exterior de la institución. Esta coherencia nos
permite crear un puente entre la realidad que vive el municipio en temas de
progreso económico, ambiental y cultural, sobretodo en momentos en que
Barichara se consolida como una vitrina y un polo de desarrollo turístico a nivel
nacional e internacional. Es por esto que la formación continua de maestros y la
profesionalización del personal administrativo hacen parte de la actualización de
prácticas y conocimientos.
“Tatiana, es una mujer emprendedora, fielmente entregada a su labor, que siempre piensa en
el bienestar de todas las personas que están a su alrededor, ella está permanentemente guiando
nuestros procesos y acompañándonos en ese camino en el que todas las personas que hacemos
parte del proyecto nos sintamos parte de él para construirlo y así alcanzar nuestros sueños; es una
directora que nos enseña que al equivocarnos aprendemos y que lo importante es remediar
nuestros errores, así al lado de ella aprendemos a ser mejores personas, mejores
docentes, siempre está dispuesta a escucharnos y a enseñarnos...” Deisy Mireya Montañez,
Docente y coordinadora de preescolar.
La consecución de los recursos para la construcción de “la reserva”, nace de la
responsabilidad de los padres de familia por aportar un porcentaje de la pensión
para una mejor educación para sus hijos, así como de la solidaridad de personas
naturales y empresas que han reconocido en esta institución educativa, la
posibilidad de darle curso a una nueva sociedad con seres humanos más
conscientes, críticos y propositivos. No son muchos los dineros que llegan a
nuestras arcas, pero en medio de la precariedad contamos hoy en día con una
sede campestre propia, con un espacio propicio para la construcción de una eco –
escuela, con huerto orgánico, reforestación del espacio, recolección de aguas
lluvias, proyectos de energía alternativa, mantenimiento de animales, lo cual
responde a las necesidades y requerimientos de una sociedad cada vez más
artificial. Así mismo somos un espacio que da la posibilidad, de manera
responsable, a las nuevas generaciones de maestros para formarse, para crecer y
aportar.
“En los grandes momentos de la vida y en las mejores etapas de grandeza, los seres humanos
recordamos con ahínco a ciertas personas en particular que sin duda lograron dejar huella en
nuestros corazones y trabajaron para que toda meta fuera alcanzada, Tatiana es sin duda una de
estas personas que originan una bella y cálida sonrisa al recordar gratas experiencias y que es el
mejor ejemplo de entender que con esfuerzo y dedicación todo, absolutamente todo se puede
lograr.” Sara Isabel Montoya. Docente Artes, inglés e Informática.
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