Técnicas Neuropsicológicas EVALUACION DE LA INTELIGENCIA Historia de las Escalas de Inteligencia de Weschler WPPSI 1967 WPPSI-R 1989 WPPSI III 2002 De 4:0 a 6:5 años De 3:0 a 7:3 años De 2:6 a 7:3 años Weschler-Bellevue II 1946 De 10 a 79 años WISC 1949 WISC-R 1974 WISC III 1991 WISC IV 2003 De 5 a 15 años De 6 a 16 años De 6 a 16 años De 6 a 16 años Weschler-Bellevue I 1939 WAIS 1955 WAIS-R 1961 WAIS III 1997 De 7 a 69 años De 16 a 64 años De 16 a 64 años De 16 a 89 años Definición de Inteligencia de Weschler de todas escalas de propósito Weschler “LaBase capacidad de las actuar con un concreto, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con el ambiente” • Cada vez responden más a la necesidad de identificar y diagnosticar los problemas de aprendizaje. • Cada vez más interés en precisar el funcionamiento del proceso cognitivo Test de Inteligencia para niños de Weschler WISC IV IV WISC 9Aplicación individual 9Rango de aplicación: 6 a - 16a 11m 9Se obtiene un CIT (capacidad intelectual general) 9No discrimina CIV y CIE 9Determina 4 índices: Comprensión verbal Razonamiento perceptivo Memoria de trabajo Velocidad de procesamiento 9Contiene 10 subtests principales y 5 optativos Test de inteligencia- Conceptos a tener en cuenta ¾ La inteligencia fluida está relacionada con estructuras del sistema nervioso y con el aprendizaje incidental. Se pone en juego al resolver situaciones novedosas. ¾ La inteligencia cristalizada es el conocimiento de las habilidades relacionadas con la propia cultura, la inteligencia colectiva. Se desarrolla con la normalización académica de la sociedad y por el proceso de culturización. Discusión:¿Existe evidencia de un factor de inteligencia general? Ventajas •No penaliza tiempo. •Actualiza dibujos y baremos. •Responde a paradigmas mas actuales. •Trata de hacer mas carga en inteligencia fluida. WISC IV IV WISC Principales Cubos * Semejanzas * Dígitos * Conceptos Claves * Vocabulario * Letras y números Matrices Comprensión * Búsqueda de símbolos * Optativos Figuras incompletas * Animales Información * Aritmética * Adivinanzas Comprensión verbal Razonamiento Perceptivo Semejanzas Vocabulario Comprensión Información Adivinanzas Cubos Conceptos Matrices Figuras Incompletas CI TOTAL Dígitos Claves Letras y números Búsqueda de Símbolos Aritmética Animales Memoria de Trabajo Velocidad de procesamiento RAZONAMIENTO PERCEPTIVO Matrices El sujeto debe completar una matriz incompleta entre opciones distintas. ? 1 A 2 3 4 5 ? 1 15 2 3 4 5 ? 1 33 2 3 4 5 VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO Animales Consta de dos partes donde se presenta una lámina con animales ordenados y otra con animales desordenados. El sujeto deberá marcar lo solicitado. Valora la velocidad de procesamiento y la atención selectiva visual. MEMORIA DE TRABAJO Letras y números Se lee al sujeto números y letras las cuales deben ser recordadas. (nº ascendentes, letras orden alfabético). COMPRENSIÓN VERBAL Adivinanzas El sujeto debe identificar una serie de conceptos comunes a partir de claves. Evalúa comprensión verbal, razonamiento analógico, abstracción verbal y la habilidad para generar conceptos alternativos. 1. Es el lugar de la casa donde se prepara la comida 2. Es un animal con una trompa muy grande y orejas muy grandes 8. a) Hace que la comida sepa mejor… b) Se puede sacar del mar FIGURAS INCOMPLETAS CUBOS WISC IV Dibujo 12 Dibujo 14 Índices Test CV RP MT VP CIT Semejanzas X X Vocabulario X X Comprensión X X Información (X) (X) Adivinanzas (X) (X) Cubos X X Conceptos X X Matrices X X (X) (X) Figuras Incompletas Dígitos X X Letras y Números X X (X) (X) Aritmética Claves X X Búsqueda de Símbolos X X (X) (X) Animales Aspectos que investiga cada prueba 1. Cubos Inteligencia Visual Relaciones espaciales 2. Semejanzas Inteligencia Cristalizada Desarrollo del lenguaje Conocimiento de las palabra 3. Dígitos Inteligencia Cristalizada. Memoria de trabajo Memoria general Memoria de trabajo 4. Conceptos Inteligencia Fluida Inducción Información General 5. Claves Velocidad perceptiva y de procesamiento Resistencia a la fatiga 6. Vocabulario Inteligencia Cristalizada Conocimiento de las palabras 7. Letras y números Inteligencia Cristalizada Memoria de Trabajo Memoria de trabajo 8. Matrices Inteligencia Fluida Razonamiento Visual Inducción y Razonamiento Secuencial General 9. Comprensión Inteligencia Cristalizada Inteligencia Cristalizada Información General 10. Búsqueda de Símbolos Razonamiento visual. Velocidad de procesamiento Velocidad Perceptiva Resistencia a la Fatiga 11.Figuras Incompletas Razonamiento visual Información General Velocidad de Clausura 12. Animales Velocidad de procesamiento visual Velocidad de procesamiento Resistencia a la Fatiga 13. Información Inteligencia Cristalizada Información General 14. Aritmética Inteligencia Fluida Memoria de Trabajo Rendimiento en matemáticas. Razonamiento numérico 15. Adivinanzas Inteligencia Cristalizada Conocimiento de las palabras Lista de los errores más frecuentes • Cálculo incorrecto de la edad cronológica. • Omisión de la asignación de los créditos por los ítems no administradosanteriores al del inicio. • Errores en la suma de puntuaciones brutas. • Uso de normas inapropiadas. • Inclusión de los subtests complementarios en los cómputos del CI. • Errores en la suma de puntuaciones escalares. • Traslado incorrecto de los puntajes equivalentes a los respectivos gráficos. • Omisión del porcentaje del intervalo de confianza seleccionado. L. Fonseca D. Wechsler Evaluación profunda de la inteligencia en adultos WAIS-III ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOS III Incluye 14 tests (3 nuevos): Matrices, Búsqueda de símbolos y Letras y números. Permite obtener CI (verbal, ejecutivo y total) y cuatro índices específicos: Comprensión verbal, Organización perceptiva, Memoria de trabajo y Velocidad de proceso. El WAIS-III se ha tipificado en España entre 1997 y 1998, siendo la primera adaptación publicada después de los Estados Unidos. Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, en torno a las dos horas. Edad: De 16 a 89 años. Test de Inteligencia para adutos de Weschler WAIS III III WAIS 9 Aplicación individual 9 Rango de aplicación: 16 a 89 años 9 Se obtiene un CIT (capacidad intelectual general) 9 Discrimina CIV y CIE 9 Determina 4 índices: 9 Comprensión verbal 9 Organización perceptual 9 Memoria operativa 9 Velocidad de procesamiento 9 Contiene 12 subtest principales y 3 optativos divididos en dos escalas: Verbal y Ejecución Test de Inteligencia para adutos de Weschler WAIS III III WAIS Verbal Vocabulario Analogías Aritmética Retención de dígitos 9 Información 9 Comprensión 9 9 9 9 Ordenamientode deNNúmeros úmeros 99Ordenamiento Letras yyLetras Ejecución 9 Completamiento de figuras 9 Dígitos, Símbolos, Codificación 9Razonamiento de Matrices 9 Ordenamiento de láminas 9 Diseño con cubos de ssímbolos 99 BBúsqueda úsqueda de ímbolos Rompecabezas 99 Rompecabezas Permite algunas sustituciones para obtener los CI 9Ordenamiento n- letras por dígitos- símbolos. 9Rompecabezas por cualquier otro de ejecución. 9En cada escala solo puede realizarse una sustitución. 9Para los índices no pueden realizarse sustituciones. Razonamiento con matrices se incluyó para reforzar el razonamiento fluido. Además no se toma el tiempo. (importante para ancianos y ámbitos culturales donde la velocidad no es valorada. ROMPECABEZAS MATRICES WAIS III ? 1 A 2 3 4 5 ? 1 11 2 3 4 5 ? 1 26 2 3 4 5 D. Wechsler Evaluación de inteligencia de Wechsler WPPSI-III ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER para preescolar y primaria Finalidad: Evaluación completa de la capacidad intelectual Se ha tipificado en España con una muestra de población de 1200 niños de diferentes regiones. Edición 2009 Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 30 y 35 minutos los de primera etapa y entre 40 y 50 los 7 tests principales de la segunda etapa. Edad: Niños de 2 años y 6 meses a 7 años, 3 meses WPSSI III Los tests están agrupados en 2 etapas 1ª etapa consta de 5 tests (4 principales y 1 complementario) aplicables a niños de 2 años y medio a 3 años y 11 meses 2ª etapa se compone de 14 tests (7 principales, 5 complementarios y 2 opcionales) aplicables a los niños de 4 a 7 años y 3 meses WPPSI III III WPPSI Primera etapa: 2,6 a 3,11 Escala verbal: 9Dibujos 9Información Escala manipulativa: 9Cubos 9Rompecabezas Lenguaje general 9Nombres Segunda etapa: 4 a 7,3 Escala verbal: 9Información 9Vocabulario 9Adivinanzas 9(Comprensión) 9(Semejanzas) Escala manipulativa: 9Cubos 9Matrices 9Conceptos 9(Fig. Incompletas) 9(Rompecabezas) WPPSI III III WPPSI Primera etapa: 2,6 a 3,11 Escala verbal: 9Dibujos 9Información Escala manipulativa: 9Cubos 9Rompecabezas Segunda etapa: 4 a 7,3 Velocidad de procesamiento 9Búsqueda de símbolos 9Claves Lenguaje general (opcional) 9Dibujos 9Nombres Lenguaje general 9Nombres WPPSI III III WPPSI Primera etapa: 2,6 a 3,11 Se obtiene: 9CIV 9CIM 9CIT 9LG Segunda etapa: 4 a 7,3 Se obtiene 9CIV 9CIM 9VP 9CIT 9LG Información Enseñame qué es lo que te puedes comer ¿De dónde beben los bebes? Matrices Vocabulario Conceptos Figuras Incompletas Dibujos Mira estos dibujos, señala el pie Mira estos dibujos, quien remueve la comida Mira estos dibujos, donde hay equivalentes Nombres A.S. Kaufman y N.L. Kaufman Evaluación global de la inteligencia verbal y no verbal. K-BIT, TEST BREVE DE INTELIGENCIA Test “screening”, de rápida aplicación y fácil corrección Puede servir de apoyo a un cierto número de decisiones o sugerir la conveniencia de una exploración en profundidad con instrumentos más abarcativos. Aplicación: Individual. Tiempo: Variable (entre 15 y 30 min.). Edad: Desde 4 a 90 años. APLICACIONES 9Prueba rápida (tipo screening) 9Ideal para niños de alto riesgo, como primera aproximación de evaluación. 9Ideal para el uso rápido en gabinetes escolares 9Ideal para la selección de personal 9Ideal para evaluar grupos en investigación clínica. Test de Vocabulario K-BIT Un color oscuro N E _R_ Un color oscuro N E G RO Es algo muy viejo _NT _G__ Es algo muy viejo ANTIGUO Empezar el día _M_N__ER Test de Imágenes de K-BIT Test de Matrices de K-BIT Ejemplo A 3 D 14 E F 45 Muchas Gracias