Construcción de Saberes

Construcción de saberes. Educación incluyente, diversa y de calidad para
disfrutar y aprender
Corte: 31 de diciembre de 2014
La calidad educativa para todos y todas es la apuesta fundamental de la Bogotá Humana, y
se construye a través del Currículo para la excelencia académica y la formación integral –
Jornada completa. Los positivos efectos y resultados de su implementación son varios.

Las tasas de eficiencia interna del sector educativo oficial registran mejorías
importantes. Destaca la tasa de deserción escolar que en el periodo de gobierno se ha
reducido 1,7%, obteniendo la cifra más baja de los últimos 15 años.
Tasas de eficiencia interna - Sector oficial Bogotá DC
2011
2012
2013
2014*
Tasa de deserción
3,9
3,1
2,6
2,2
Tasa de aprobación
86,3
88,5
88,5
89,3
Tasa de reprobación
9,8
8,4
8,9
8,5
Tasa de repitencia
8,6
8,2
7
6,4
Variación
- 1,7
3
- 1,3
- 2,2
Fuente: Registro de Información Estadística SED año 2014. Elaboración y cálculos: Oficina Asesora de Planeación
*Proyección calculada a partir de la serie de crecimientos y decrecimientos históricos.

Los resultados de las Pruebas Saber 11 muestran para 2013, una reducción
de 17% en la brecha de los colegios Oficiales 60,2% y Privados 77,2% clasificados en las
categorías Muy Superior, Superior y Alto. Esta cifra es muy positiva teniendo en cuenta
que la brecha en el 2009 era del 43%
Porcentaje de Colegios Clasificados en Muy Superior, Superior y Alto
Pruebas SABER 11
Comparativo Sector No Oficial vs. Colegios Distritales Bogotá, D.C
61,2%
18,0%
2008
67,5%
33,3%
2009
70,2%
39,4%
2010
Oficial Distrital
79,0%
57,1%
2011
78,6%
60,0%
2012
77,2%
60,2%
2013
No oficial
Fuente: SED, Dirección de Evaluación
1
Se registra una variación positiva para el sector oficial de 3,9% en el porcentaje de
estudiantes que por sector ocupan los 400 primeros puestos de las pruebas SABER 11.
Porcentaje de estudiantes que ocuparon los primeros 400 puestos en las Pruebas Saber 11 Año
2010 Vs. Año 2014
Año 2010
Total
54,3%
Sector
Oficial
Año 2014
Sector
No
Oficial
Total
45,1% 66,5% 57,2%
Variación
Sector
Oficial
Sector
No
Oficial
Total
Sector
Oficial
Sector
No
Oficial
49,1%
66,7%
2,9%
3,9%
0,3%
Fuente: SED, Dirección de Evaluación

Desde el 2009 la matrícula total de Bogotá ha venido disminuyendo. Esta
tendencia se revierte en el 2014 dentro del sector oficial, al pasar de 883.177 estudiantes en
2013 a 887.057 en 2014.
Matrícula oficial por nivel de escolaridad Bogotá DC
Total
2010
2011
2012
2013
2014
1.025.737
983.413
935.957
883.177
887.057

La jornada completa de 40 horas semanales, en donde se implementa el
Currículo para la excelencia académica y la formación integral beneficia a un número
cada vez mayor de estudiantes. 201.909 estudiantes de pre jardín a grado 12.

ESTUDIANTES
201,909
126,751
16,702
2012
2013
2014
1
* Incluyendo 13.485 Niñas, niños y jóvenes de las estrategias: Canta Bogotá Canta y Aulas de Inmersión.
2

Docentes con formación de excelencia: A cierre de 2014, 4.926 maestras y
maestros del Distrito reciben formación de excelencia en las mejores universidades del
país. 2.822 en 2014 y 2.104 en 2013, para un total de 4.926.
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El 85% de los colegios cuentan con Planes Integrales de Educación para la
Ciudadanía y la Convivencia –PIECC-, y se implementó la estrategia RIO (Respuesta
Integral de Orientación Escolar) que a cierre de 2014 ha atendido 5.192 situaciones críticas
en el contexto escolar en las 20 localidades de la Ciudad.

En el año 2014, 751.966 estudiantes se beneficiaron con alimentación escolar.
En relación con el año 2011 hubo un aumento de un 32%, en el número de beneficiados.
751.966
ESTUDIANTES
569.435
2011
2014
3