Orientadores en centros y Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica ANPE-Madrid EXIGE la inmediata reversión de los recortes en educación y REIVINDICA la adopción de las siguientes medidas, entre otras: n Incremento urgente de profesionales en los Equipos de Orientación para evitar que sus funciones se degraden y optimizar el desarrollo de sus cometidos, especialmente la delicada labor diagnóstica, para la mejora de la calidad educativa. n Dotación de suficientes perfiles profesionales diversos para un diagnóstico adecuado de los casos más complicados, y el análisis y trabajo de los casos en equipo. n Establecer los cupos de orientadores en los Equipos de acuerdo con el número de centros en el sector, de diagnósticos anuales y de demandas recibidas. n Incremento de la inversión para dotar de medios de diagnóstico y de material a los Equipos de Orientación. n Mejorar las categorías diagnósticas, que actualmente dificultan el trabajo del orientador, y unificarlas en toda la comunidad. n Distribución ponderada del número de orientadores por centro, teniendo en cuenta la cantidad de líneas y grupos, así como el número de derivaciones hacia programas específicos que deban atenderse en un IES. n Que el cupo de orientadores en los centros sea asignado de forma independiente, al margen de los cupos ordinarios de los centros. n Que no se altere el cupo de orientadores que corresponde a los IES de difícil desempeño e IES preferentes. n Que no se cuestionen los diagnósticos y, por ende, la profesionalidad de los orientadores por parte de la Administración, y que puedan ejercer libremente sus funciones, sin interferencias ni condicionantes ajenos a su labor diagnóstica. n Que los diagnósticos de los TDAH, TGD y TEL se realicen en primer lugar por los servicios de salud, ya que se trata de diagnósticos clínicos. ANPE-Madrid, el sindicato de la enseñanza pública Docentes como tú ANPE-Madrid • C/ O’Donnell, 42 - 1.º A • 28009 Madrid Tels.: 915 214 348 y 915 213 111 • Fax: 915 230 404 www.anpe-madrid.com • [email protected]