El viernes 7 de marzo dio comienzo la VI edicin de Escuelas de

Sección de Participación Educativa, Atención al Profesorado y Convivencia.
Euskera
VI Edición de Escuelas de Familia: Un espacio de
encuentro de padres y madres para educar en
valores humanos y competencias transversales
El pasado 7 de marzo dio comienzo la VI edición de Escuelas de
Familia, promovida por el Departamento de Educación con la colaboración de
la Apyma del Colegio La Presentación de Villava.
El curso, al que asisten 24 personas, madres y padres de diversos
centros navarros, consta de 12 horas presenciales, además del trabajo
personal y familiar con los materiales de trabajo. Se viene desarrollando
durante las tardes de los viernes de este mes en las instalaciones del
mencionado colegio villavés.
La sesión inaugural fue impartida por Mónica Orozco, psicóloga clínica
miembro equipo técnico que llevó a cabo el diseño de la Escuelas y redactora
principal de los materiales con los que se trabaja en las mismas.
La ponente expuso en dicha sesión las claves del curso, explicó el estilo
de la escuela, su metodología, algunas de las claves de la etapa evolutiva en la
que se centra este curso (11-14 años) y los contenidos sobre los que se va a
trabajar en las siguientes sesiones.
Un sello original: trabajo por competencias
Es oportuno recordar que el proyecto Escuelas de Familia surge en el
marco del Plan Estratégico de Navarra MODERNA, dentro del eje
”Coordinación entre familia, escuela, medios de comunicación y sociedad para
desarrollar el talento”, y se define como escuela basada en competencias y
actitudes claves para el desarrollo integral como persona de los hijos e hijas.
Sección de Participación Educativa, Atención al Profesorado y Convivencia.
Entre las tareas que caracterizan este estilo de escuelas proactivas se
encuentra el trabajo por competencias. Las competencias identificadas son:
esfuerzo, responsabilidad, cooperación, autonomía, respeto, creatividad,
motivación, espíritu crítico, asunción de riesgos y aceptación del error, y
aprendizaje continuo.
En las Escuelas de Familia se invita a los participantes a “parar” en su
quehacer diario, realizar una introspección personal que conduzca a la
reflexión, desde un enfoque positivo y abierto. A partir de esta reflexión
personal y compartida se aportan vivencias al proceso educativo, concebido
como un “ayudar a crecer” juntos, padres e hijos.
El tramo de edad en el que se centra esta edición es la preadolescencia
, etapa humana vital -a menudo temida por padres y madres- que se contempla
desde el ámbito educativo a la vez como una oportunidad y un
acompañamiento.
Las tres sesiones siguientes están guiadas por miembros del equipo de
formadores de las Escuelas: Inma Gil, Eva Ruiz, Magaly Marrodán, y Lourdes
Planillo.
El Departamento de Educación, en sintonía con otros expertos, ha
percibido desde el principio la necesidad de propiciar un espacio de encuentro
entre padres y madres donde pudieran reflexionar en su acción educativa en
familia y de recibir además formación y apoyo.
Es importante por último destacar que las competencias que se trabajan
en estas escuelas son valores humanos o competencias transversales de las
denominadas “transversales” o “blandas” (soft skills), que contribuyen a formar
la urdimbre psicológico-moral de la personalidad humana y a idear una
orientación fundamental para la vida”.