EL PAÍS - Universidad Complutense de Madrid

O.J.D.:
E.G.M.:
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251457
1812000
34314 €
973 cm2 - 86%
EL PAIS EXTRA
Fecha: 19/02/2014
Sección: ESPECIAL
Páginas: 14
DIGITAL
SUSANA BLÁZQUF..Z
T T acer
una industña española de contenidos digita| II les es una necesidad im-It. -t periosa. En la industria
del videojuego se han desarrollado
tecnologías comola gamificación
[el empleo de mecánicas de juego
en entornos y aplicaciones no lúdicas], la simulación o las imágenes
3Dque se utilizarán de formatransversal en todas las empresasdel siglo
XXI.La gamfficaciónestá presente en
las ofertas web de BBVA
y La Caixa
para fidelizar clientes, mientrasque
Boeingo Toyotautilizan la tecnología
de simulación y de 3D. Casi 300.000
profesionalesen investigaciónde mercado ya trabajan en Estados Unidos
para responder al comportamiento
de compradel consumidordigital.
La lista de ejemploses interminable.
La universidad del siglo XXIdebe
formara profesionales de nuevocuño
para responder a las áreas de estrategia y marketing digital, programación,desarrollo visual y gestión
de diseño de contenidos.’~Yaexisten
en Estados Unidos, Corea y Canadá,
y los debemostener en España", explica Ignaeio Pérez Dolset, cofundador de U-tad (Centro Universitario
de Tecnologíay Arte Digital). César
Miralles, director general de Red.es,
asegura la necesidad "de 300.000
profesionalescon este tipo de perfiles
en Españaen los próximostres años".
En el diseño, elaboración y producción de un videojuegointervienen
unas 200 especialidades profesionales que ahora sustentan la economía
digital. "Queríamosformar a profesionales para hacer una industña del
videojuegoy del cine de animaciónen
España, vimos que eran demandados
por las industrias punteras de todos
los sectores, y ampliamoslas miras
para poner en pie U-tad’, cuenta Pérez Dolset. La oferta privada ha ido
por delante de la pública, las universidades U-tady Digipenhan sido pioneras en España,son la oferta formativa máscompletade los profesionales digitales, y trabajan codoconcodo
con las empresassiguiendo el modelo
de Sflicon Valley.
U-tadabrió las puertas en el curso 2011-2012,tras una dura batalla
burocráticmImparte seis grados y 22
posgradosen las áreas de arte y diseño, ingenieñay digital business(profesionalescapacesde renovarel tejido
empresarial tradicional con modelos
adecuados al cambio tecnológico).
"Sonlas tres grandesáreas asociadas
a la cadenade valor de la economía
digital, quese especializanen másteres comob/g data, gamificación,computación gráfica y simulación, cloud
computing, programación de apps o
ciberseguridad, impartidos por profesionales en activo en las empresas",
explica Pérez Dolset.
TECNOLOG|AS
INTERACTIVAS
DigiPenInstitute of Technology,la
primera universidad del videojuego
creada en 1998 en Redmond(Estados Unidos) por el cofundador de
Nintendo,se ha instalado en Bilbao
gracias a Iguaciode Otalorapara ’qaacer un sector de tecnologíasinteractivas digitales multimediaen Bizkaia".
La apertura de DigiPen en Redmond
creó un entorno de 200 empresas de
videojuegos, asegura. DigiPenabrió
puertas en 2011 en España con dos
grados y sus correspondientes másteres, uno para formar a los profesionales técnicos y otro para hacer
la parte artística.
"Traeremoslos siete grados impartidos en Redmondcuando lo demandenlos estudiantes. Nos llegan
de toda Europa,y en el próximocur-
so los habráde países árabes y de Indonesia, dondehan llegado noticias
de los premios internacionales en
videojuegos ganados por nuestros
alumnos", explica De Otalora. Los
alumnos de la central de Redmond
desarrollan proyectosEonlas empresas másptmterasde defensa, energía,
aeroespacial o automoeión,y Boeing
ha calificado la universidad comoel
mejor centro tecnológico. "Ese espíritu se ha trasladado a Bilbao: tenemos 16 profesores que trabajan
en empresas punteras de Estados
Unidos y Reino Unido, y nuestros
alumnoshacen prácticas en ellas",
cuenta Ignacio de Otalora.
La oferta de Udima,la universidad
a distancia privada, es másmodesta,
con estudios tradicionales de informática y másterespara especializarse
en técnicas de videojuegos,creación
de apps y contenidos web, y software
libre desdehace tres años. "La formacióna distancia nos restringe a
la formación técnica, y por eso no
abarcamosla pata artística", indica
AntonioRodríguezRnibal, profesor y
portavoz de Udima.El grueso de sns
alumnosson profesionales del mundo técnico en activo que quieren especializarse en su actividad.
El Ministerio de Industria impulsa la oferta de la universidadpública a través de Red.espara tener los
nuevosperfiles profesionales demandados por las empresas. Desde2009
ha logrado más de 13 millones de
euros de ayudas, nutridas con fondos Feder, aprovechados de forma
desigual. "Unas universidades han
dotado de tecnología a los centros
tradicionales o han realizado centros
multimediapara realizar contenidos
docentes que luego suben a espacios
virtuales de la universidad,perootras
han puesto en marcha estudios muy
avanzados", explica TomásJiménez,
ejecutivo de la Comisión
ElMinisteriosecretario
Sectorial TIC de la Conferencia de
de las Universidades EsdeIndustria Rectores
pañolas (CRUE).
La oferta es dispersa. La Univerimpulsa
la
sidad Rey Juan Carlos tiene la más
de la que destacan su grado
ofertapúblicaamplia,
de diseño y desarrolh) de videojuegos
y los másteres en realidad virtual y
a través
de visión artificial. Las universidadesde
Córdobay Murcia enseñan data mining en sus estudios de informática.
Red
.es
La Universidad Complutense de
y la de Jaén formanen el deparatener Madrid
sarrollo de videojuegosen sus grados
de
Informática,
mientras que las de
losnuevos Castilla-La Mancha
y la Jaume I de
Castellón
han
sacado
grados propios
perfiles
en diseño y desarrollo de videojuegos
de gran éxito, y la de Alicanteimparte
demandados
un grado en ingeniería multimedia.
Muchas
Facultades de Bellas Artes
porlas
miran los entornos virtuales y multimedia, y otros centros incorporan
empresas másteres comolos de animación3Dy
de tecnología multimediaimpartidos
por la Universidadde Granada,o los
de domótiea, diseño y desarrollo de
videojuegosofrecidos por la Universidad Politécnica de Madrid.
La Universidad de Barcelona ha
sumadoeste año un grado de contenidos digitales interactivos impartido por un centro adscrito, que por ser
privado tiene una matñcula de 7.500
euros anuales. Las becas son la solución, las buscantodos los centrosprivados para sus alumnos,y Red.es articula las de los dos próximoscursos.
La matricula anual de los grados
de U-tad cuesta 9.500 euros (la cuarta parte de sus alumnos están becados), y la de DigiPen, 13.500 euros. "Un alumnode una universidad
pública cuesta lo mismoal Estado",
asegura Iguacio de Otarola. Hayque
hacer muchosnúmerospara estudiar
las nuevasprofesiones.