Créditos acumulados

PLAN DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR DEL CICLO INICIAL
Distribución por semestres de las actividades curriculares
Créditos
acumulados
MÓDULO
INTRODUCCIÓN
A LAS CIENCIAS
SOCIALES
MÓDULO
MÉTODOS
APLICADOS A
CIENCIAS
SOCIALES
MÓDULO
TEMAS
BÁSICOS DE
LAS CIENCIAS
SOCIALES
ACTIVIDADES
CURRICULARES
OPTATIVAS
48
90
SEMESTRE 1
48
La cuestión social
en la historia (8
créd)
Sociedad
moderna y
desigualdades
sociales (8 créd)
Problemas del
desarrollo (8 créd)
Poder Estado y
Sistema Político
(8 créd)
Principios de
Economía (8
créd)
32
Historia
Contemporánea
de AL (8créd)
Fundamentos de
Matemática para
Ciencias Sociales
(8crèd)
8
Seminario
multidisciplinario
8
SEMESTRE 2
Metodología de la
investigación
(10créd)
Estadística Social
(8créd)
Matemática para
las Ciencias
Sociales ( 8 créd)
Comprensión y
producción de
textos
académicos (4
créd)
La función de
extensión en la
UdelaR (4 créd)
La Universidad y
las Ciencias
Sociales (4 créd)
42
108
SEMESTRE 3
18
120
SEMESTRE 4
12
16
ACTIVIDADES
CURRICULARES
CORRESPONDIENTES
A LOS
CICLOS AVANZADOS
ACTIVIDADES
CURRICULARES
CORRESPONDIENTES
A LOS
CICLOS AVANZADOS
18
8
Introducción al
Trabajo Social (10
créd)
Teoría sociológica
(10 créd)
Polìticas Públicas
(10 créd)
Introducción a la
Teoría del
Desarrollo (10
créd)
Demografía (8
créd)
La Historia y las
Ciencias
Sociales( 8 créd)
Sociología del
Uruguay (8 créd)
10
8
Teoría de la
Integración.
Mercosur y
dimensión social
(8 créd)
Introducción a los
componentes
epistemológicos y
teóricos de la
Investigación
Social (8 créd)
Sociedad y
política: Enfoques
de Ciencia
Política (8 créd)
1
12
Estructura Modular del Ciclo Inicial
MÓDULOS
DENOMINACIÓN
CRÉDITOS
Introducción a las
Ciencias Sociales
Métodos
Módulo 2
aplicados a las
Ciencias Sociales
Temas Básicos
Módulo 3
de las Ciencias
Sociales
Actividades Curriculares
Optativas1
TOTAL
Módulo 1
48
APORTE A VECTORES (0-1)
Teórico
Temático
Metodológico
0,75
0,25
0
0
0
1
0
1
0
0,33
0,332
0,33
41 %
27%
32%
26
8
38
120
La Comisión de Enseñanza entiende que los contenidos que se indican en este
documento deben ser tomados como una orientación general para los docentes
que serán responsables del dictado de cada actividad.
MÓDULO 1. Introducción a las Ciencias Sociales
-
La cuestión social en la historia
-
Sociedad moderna y desigualdades sociales
-
Problemas del desarrollo
-
Poder Estado y Sistema Político
-
Principios de Economía
-
Historia Contemporánea de América Latina
LA CUESTIÓN SOCIAL EN LA HISTORIA se ubica en el Módulo 1. Introducción a
las Ciencias Sociales.
Contenidos: aproximar al estudiante a la “cuestión social” en la historia, sus diferentes
manifestaciones y tratamientos desde las políticas sociales, su abordaje como campo
de estudio para las ciencias sociales así como de intervención en lo social,
particularmente desde el Trabajo Social profesional.
El origen de la “cuestión social”, diferentes perspectivas de análisis de la “cuestión
social”; la desigualdad social; los procesos de exclusión social y sus diferentes
dimensiones; la acción colectiva, los movimientos sociales y la cuestión social; las
políticas sociales, aproximación a diferentes concepciones; su ubicación en el proceso
histórico del Uruguay: principales transformaciones y las orientaciones en las últimas
1
Incluye los 10 créditos específicos que dependerán de la Licenciatura que el estudiante elija.
Esta distribución por vectores de las actividades curriculares optativas es estimativa y se definirá en base a las
propuestas que se realicen en cada edición.
2
2
décadas; las necesidades humanas: algunas perspectivas de análisis y sus
repercusiones en la definición de las políticas sociales.
Ponderación Vectorial: vector teórico (85%) y temático (15%)
Números de Créditos: 8 créditos
Modalidad de enseñanza: teórico-práctico.
Horas presenciales: se dictarán 60 horas presenciales, 4 horas semanales.
SOCIEDAD MODERNA Y DESIGUALDADES SOCIALES se inscribe en el Módulo 1
Introducción a las Ciencias Sociales.
Contenidos: realiza una aproximación temática a la configuración de la sociedad
moderna y la desigualdad social como un aspecto central de la estructura social y una
temática recurrente del debate académico clásico y contemporáneo en las ciencias
sociales.
La sociedad moderna y la desigualdad social. Origen de la sociedad moderna y los
procesos históricos de cambio social. La centralidad de los autores clásicos para el
diagnóstico e interpretación críticas de las características de las sociedades
industriales. La modernidad y la desigualdad social: explotación económica y
dominación social, clase social, status y estratificación social.
Desigualdades sociales persistentes y transformaciones contemporáneas. La sociedad
del capitalismo organizado y postindustrial. El debate sobre las clases medias y las
diversas modalidades de conflicto social. Las transformaciones de las clases sociales
y la estratificación social, debates contemporáneos. Las nuevas formas de la
desigualdad social y la multidimensionalidad de las desigualdades. Desarrollo y crisis
de los sistemas de protección social, nuevos riesgos y procesos de exclusión social.
Clases y desigualdades sociales en Uruguay.
Ponderación vectorial: vector teórico (85%) temático (15%).
Numero de Créditos: 8 créditos
Modalidad de enseñanza: teórico-práctico.
Horas presenciales: se dictarán 60 horas presenciales, 4 horas semanales
PROBLEMAS DEL DESARROLLO se ubica en el Módulo 1 Introducción a las
Ciencias Sociales.
Contenidos: aproximar al estudiante a una visión global sobre las dimensiones del
desarrollo, diferentes enfoques teóricos, cómo se produce el proceso de desarrollo y
sobre un conjunto de indicadores a partir de los cuales se puede objetivar una mirada
histórica y del mundo actual. Desarrollo y subdesarrollo; dimensiones del desarrollo;
distribución del desarrollo en el mundo actual; modelos de desarrollo humano; las
CCSS entre la generalización / universalización y las trayectorias específicas; el
desarrollo desigual en sistemas asimétricos; fuerzas dinámicas del cambio histórico;
problemas del desarrollo.
Ponderación vectorial: vector teórico (85%), temático (15%).
Número de Créditos: 8 créditos.
Modalidad de enseñanza: teórico-práctico
Horas presenciales: se dictarán 60 horas presenciales, 4 horas semanales.
PODER, ESTADO Y SISTEMA POLÍTICO Se ubica en el Módulo 1 Introducción a
las Ciencias Sociales
Contenidos: El curso aborda un conjunto de temas básicos de la vida política,
dist
los requerimientos propios del accionar político, poniendo énfasis en los códigos
autónomos de la esfera política y en las relaciones entre lo político y lo social. El
programa abarca, desde una introducción a las definiciones básicas de política y
3
poder, lo cual conlleva a una consideración privilegiada de la cuestión de la legitimidad
política, hasta una conceptualización y tipificación de los sistemas políticos
contemporáneos, de sus estructuras y actores centrales (instituciones democráticas,
partidos políticos y organizaciones sociales), pasando por un pormenorizado estudio,
conceptual e histórico, del Estado, de sus cambiantes morfologías y de sus relaciones
con la sociedad, incluyendo los diagnósticos actuales sobre los problemas del Estado
y las políticas públicas. Si bien estos focos temáticos reclaman la atenta consideración
de grandes ciclos históricos, ellos son tratados a la luz de los paradigmas teóricos e
investigativos más frecuentados en Ciencia Política, reconstruyendo críticamente los
cambios de perspectiva y las orientaciones prevalecientes en distintos momentos,
acudiéndose a una serie de autores clásicos y a la producción politológica más
reciente.
Ponderación vectorial: teórico (85%) temático (15%)
Número de créditos: 8 créditos
Modalidad de enseñanza: teórico-práctico
Horas presenciales: se dictarán 60 horas presenciales, 4 semanales
PRINCIPIOS DE ECONOMIA se ubica en el Módulo 1 Introducción a las Ciencias
Sociales
Contenidos: el curso presenta los enfoques teóricos y metodológicos que la
Economía ha desarrollado a efectos de analizar el comportamiento de los actores
económicos en las sociedades modernas; incorporando tanto la perspectiva de largo
plazo como el análisis de la situación particular de Uruguay inserto en la región y en el
mundo. La actividad tiene por objetivo dotar al estudiante de un conocimiento básico
de los principios de la teoría económica, sus instrumentos de análisis y los resultados
más relevantes acerca de los problemas que enfrentan las sociedades modernas.
Ponderación vectorial: vector teórico (100%).
Número de créditos: 8 créditos.
Modalidad de enseñanza: teórico-prático
Horas presenciales: se dictarán 60 horas presenciales, 4 semanales.
HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE AMÉRICA LATINA. Se ubica en el Módulo 1
Introducción a las Ciencias Sociales
Contenidos: trabajar los principales temas relativos a la historia contemporánea de
América Latina desde una visión plural, interdisciplinaria, comparativa y diversa. Se
propone estimular un interés por la realidad latinoamericana, aportar una mirada
comparada de los problemas nacionales, y a entender otras maneras en que
conceptos básicos de las ciencias sociales han sido aplicados para entender otras
realidades.
Ponderación vectorial: vector teórico (10%) temático (90%)
Número de créditos: 8 créditos
Modalidad de enseñanza: teórico-práctico
Horas presenciales: se dictarán 60 horas presenciales, 4 horas semanales.
4
MÓDULO 2. Métodos aplicados a las Ciencias Sociales3
- Fundamentos de Matemática para Ciencias Sociales
- Metodología de la Investigación
- Estadística social
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA PARA CIENCIAS SOCIALES4 se ubica en el
Módulo 2 Métodos Aplicados a las Ciencias Sociales.
Contenidos: brindará los conocimientos matemáticos necesarios para una plena
formación metodológica a los futuros cientistas sociales, así como ofrecer a los
estudiantes los insumos necesarios que se integrarán y articularán con las asignaturas
que así lo requieran.
Sistema de ecuaciones, álgebra lineal, organización de la información en tablas
bidimensionales, unidades de medida, definición y cálculo de medidas de resumen y
de descripción de la información (promedios, desvíos, rangos de variación,
porcentajes, tasas, índices, crecimiento porcentual, crecimiento acumulado y otros
indicadores), operaciones con las diversas medidas presentadas.
Ponderación vectorial: vector metodológico (100%).
Número de créditos: 8 créditos.
Modalidad de enseñanza: teóricos y prácticos
Horas presenciales: se dictarán 60 horas presenciales, 2 horas de teórico y 2
prácticos semanales de 1 hora y media cada uno.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Se ubica en el Módulo 2 Métodos
aplicados a las Ciencias Sociales.
Contenidos: Distinguir las diferencias entre conocimiento científico y otras formas de
conocimiento, conocer las diferencias entre metodología, método y técnica en el
proceso de investigación social, reconocer y formular el proceso lógico de un proyecto
de investigación social, plantear y distinguir las formas de inferencia lógica en el
proceso de investigación; conocer las relaciones y funciones de las teorías y los
métodos en el proceso de la investigación social, distinguir y formular problemas de
investigación social, reconocer y formular hipótesis de investigación y comprender la
relación entre las hipótesis y los marcos conceptuales.
El problema del conocimiento. Las condiciones de la verdad. Lógica y conocimiento.
El debate epistemológico de las ciencias sociales. Los medios del conocimiento.
Método, teoría y el procedimiento de acuerdo a los tipos de razonamiento. El Proceso
de investigación social.
Los conflictos teóricos del método y el proceso lógico de la investigación social.
Ponderación vectorial: vector metodológico (100%)
Número de créditos: 10 créditos
Modalidad de enseñanza: teórico-práctico
Horas presenciales: se dictarán 75 horas presenciales, 5 horas semanales.
3
La Comisión de Enseñanza entiende que deberá procurarse una adecuada articulación de contenidos entre
Fundamentos de Matemática para Ciencias Sociales y Estadística Social
4
La Comisión de Enseñanza optó por estos contenidos que tienen algunas diferencias con la propuesta del Encargado
de la asignatura Matemática del CB. Los mismos fueron propuestos por el orden estudiantil en base al documento de la
Prof. Adriana Cassoni. La propuesta del Prof Barreiro establecía: “Matrices, Sistema de ecuaciones, álgebra, funciones
(lineales, polinomios, funciones racionales, exponencial y logarítmica), concepto de continuidad y límite, derivada,
problemas de optimización en una variable, regresión lineal, nociones de integral”, en modalidad teórico-práctico.
5
ESTADÍSTICA SOCIAL se ubica en el Módulo 2 Métodos aplicados a las Ciencias
Sociales.
Contenidos: contribuirá en primer lugar, a aportar los elementos conceptuales y
operatorios que ayudan a los cientistas sociales en su labor de investigar e interpretar
la realidad Social. En segundo lugar a la consecución de conocimientos
posteriormente, en el ámbito del trabajo profesional en las Ciencias Sociales y, por lo
tanto, en el marco de las necesidades de formación de los estudiantes de las
diferentes licenciaturas. Debe entenderse a la asignatura como el único espacio
académico de formación estadística previsto en algunas de la carreras y, por ello, con
la misión de proporcionar una formación suficiente y acabada.
Por ello el estudiante será instruido en la elaboración y comprensión del dato
estadístico, su presentación, lectura y análisis, para su correcta interpretación y
comunicación: Introducción a la estadística; registro y procesamiento de datos
conceptos básicos de estadística; estadística descriptiva univariada y divariada;
estadística paramétrica y no paramétrica.
Ponderación vectorial: vector metodológico (100%).
Número de créditos: 8 créditos.
Modalidad de enseñanza: teórico-práctico.
Horas presenciales: se dictará en 60 horas presenciales, 4 horas semanales
MÓDULO 3. Temas Básicos de las Ciencias Sociales
Seminario Multidisciplinario
SEMINARIO MULTIDISCIPLINARIO TEMÁTICO se inscribe en el Módulo 3 Temas
básicos de las Ciencias Sociales.
Contenidos: acercar al estudiante a la diversidad de aportes y enfoques temáticos,
metodológicos, teóricos y conceptuales de diferentes disciplinas sociales sobre el tema
del programa, contribuyendo así a la articulación de saberes disciplinares. Se propone
que el seminario se centre en un tema por edición.
Los contenidos serán definidos para cada edición, teniendo en cuenta la actualidad y
relevancia del tema, así como la acumulación lograda en las diferentes disciplinas que
conforman el área de las ciencias sociales, en particular aquellas sobre las que se
constituyen las distintas unidades académicas de la Facultad de Ciencias Sociales.
Para la primera edición, a desarrollarse durante el primer semestre de 2009, se
propone el tema “Pobreza y desigualdad”.
Ponderación vectorial: vector temático (100%)
Número de créditos: 8 créditos
Modalidad de enseñanza: seminario
Horas presenciales: se dictará en 60 horas, 3 horas presenciales por semana.
6
ACTIVIDADES CURRICULARES OPTATIVAS
A) Específicas
- Introducción al Trabajo Social
- Teoría Sociológica
- Políticas públicas
- Introducción a la Teoría del Desarrollo
B) Otras
- Matemática para Ciencias Sociales5
- Comprensión y producción de textos académicos
- La función de extensión en la Universidad
- La Universidad y las Ciencias Sociales
- Demografía
- La Historia y las Ciencias Sociales
- Sociología del Uruguay
- Teoría de la integración. MERCOSUR y dimensión social
- Introducción a los componentes epistemológicos y teóricos de la
Investigación Social.
- Sociedad y política: enfoques de Ciencia Política
A) Específicas
INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL se ubica en el Módulo Actividades
Curriculares Optativas (específica)
Contenidos esta asignatura introduce al estudiante en los conocimientos básicos de
la disciplina, realizando las primeras aproximaciones a los diferentes campos de
5
La Comisión de Enseñanza optó por estos contenidos que tienen algunas diferencias con la propuesta
del Encargado de la asignatura Matemática del CB. Los mismos fueron propuestos por el orden
estudiantil en base al documento de la Prof. Adriana Cassoni. La propuesta del Prof Barreiro establecía:
“Profundización en los conceptos de Álgebra Lineal dados en Matemática 1, sucesiones, extensión del
concepto de límite, derivada, continuidad a funciones de Rn, optimización con y sin restricciones y
profundización del cálculo integral.” En modalidad teorico-práctico.
7
actuación profesional. Se analizarán las distintas perspectivas teórico-metodológicas
que han construído el espacio disciplinario del Trabajo Social y los actuales debates al
respecto, con el objetivo de que el estudiante, sea capaz de analizar críticamente la
construcción y devenir de este espacio disciplinario y las prácticas profesionales. Se
realizará una aproximación global a la disciplina para que el estudiante pueda
comprender las características particulares de la profesión: los objetivos de la
intervención, las diferentes dimensiones de la intervención, los sujetos involucrados en
la acción profesional y la relevancia de los procesos sociales, como marco contextual y
como procesos a promover o construir desde la intervención profesional.
Ponderación vectorial: vector teórico (70%) y temático (30%)
Número de créditos: 10 créditos
Modalidad de enseñanza: teórico- práctico
Horas presenciales Se dictarán 75 horas presenciales, 5 horas semanales.
TEORÍA SOCIOLÓGICA se ubica en el Módulo Actividades Curriculares Optativas
(específica)
Contenidos: tiene como objetivos: buscar hilos conductores que permitan integrar los
autores clásicos como sustrato de la teoría social contemporánea y comprender su
contribución a la construcción de la teoría posterior. Entender la relación entre
tradición teórica, problemática de la época y novedades introducidas por los autores.
Que los estudiantes adquieran herramientas analíticas y estilos de abordaje de los
clásicos que los capacite para absorber autores diversos con respeto por sus
contribuciones, un fuerte relativismo histórico y un importante interés por aplicarlos a
la interpretación del mundo y la práctica profesional y cotidiano. Contenidos:
introducción a la teoría social; positivismo en las ciencias sociales. (Comte y Spencer)
la gran teoría y el nivel micro; Materialismo histórico – dialéctico (Karl Marx); la primera
gran síntesis clásica (Emile Durkheim); el neokantismo en Ciencias sociales, la
revolución micro – macro de (Georg Simmel); la arquitectura típico – ideal (Max
Weber).
Ponderación vectorial: vector teórico (100%)
Número de créditos: 10 créditos
Modalidad de enseñanza: teórico- práctico
Horas presenciales Se dictarán 75 horas presenciales, 5 horas semanales
POLÍTICAS PÚBLICAS se ubica en el Módulo Actividades Curriculares Optativas
(específica)
Contenidos: Este curso consta de tres grandes módulos: el primero referido al
concepto y el ciclo de las “policies”, el segundo concentrado en los factores
condicionantes de las políticas públicas, y una parte final centrada en la gestión de las
políticas públicas y sus desafíos actuales.
A través de estos tres módulos el curso busca proveer instrumentos para el análisis
propiamente politológico de las políticas públicas, combinando el abordaje de las
principales corrientes teóricas en la materia con la consideración de políticas
específicas, que se presentan con fines de ejercitación por cuanto serán desarrolladas
en cursos posteriores. Asimismo, se hará especial énfasis en las innovaciones más
recientes en los modelos de políticas aplicados.
El concepto de las políticas públicas. Las políticas públicas como manifestación del
poder estatal. El ciclo de producción de las políticas públicas. Características de las
fases de agenda, diseño, implementación y evaluación. Análisis demostrativo de casos
nacionales y regionales.
Factores condicionantes de las políticas públicas.
I) Neo-dependentismo. II) Las políticas como producto del juego político (politics). III)
Las políticas como función de la preferencia de los gobernantes. IV) “Path
8
Dependence”. V) El papel de las Ideas y de los Técnicos. Análisis demostrativo de
casos nacionales y regionales.
La gestión de las políticas públicas: tendencias generales de reforma de la
administración pública y de las políticas sociales. Análisis demostrativo de casos
nacionales y regionales.
Ponderación vectorial: 80% teórico, 10%, metodológico 10% temático
Número de créditos: 10 créditos
Modalidad de enseñanza:teórico-práctico
Horas presenciales: se dictarán 75 horas presenciales, 5 horas semanales.
INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DEL DESARROLLO se ubica en el Módulo
Actividades Curriculares Optativas (específica)
Contenidos: Este curso se apoya en el curso Introducción a los Problemas del
Desarrollo y presenta de manera sistemática diferentes cuerpos teóricos
contemporáneos, ya sea que estos tengan bases disciplinarias como
interdisciplinarias. El curso cubrirá la amplia gama de teorías que van desde los
enfoques culturalistas a los más deterministas desde el punto de vista tanto geográfico
como de la disponibilidad de recursos.
Este curso, a su vez, constituye una introducción a los cursos teóricos y de historia del
penamiento sobre el desarrolllo, que se tomarán en el Módulo de Problemas del
Desarrollo y en el de Profundización Teórica.
Ponderación vectorial: vector teórico (100%).
Número de créditos: 10 créditos
Modalidad de enseñanza: teórico práctico
Horas presenciales: se dictarán 75 horas presenciales, 5 horas presenciales por
semana.
B) Otras
MATEMÁTICA PARA CIENCIAS SOCIALES6 se ubica en el módulo de actividades
curriculares optativas (otras).
Contenidos: profundizar en los conocimientos matemáticos adquiridos en
Fundamentos de Matemática para Ciencias Sociales y ser un insumo que se articule
con los objetivos y contenidos de otras disciplinas del vector metodológico. Brindará
herramientas para la comprensión de técnicas de análisis multivariado basadas en el
Teoría de la Probabilidad.
Sistema de ecuaciones, álgebra de matrices, sucesiones, concepto y operaciones con
límites, infinitos, e infinitésimos, continuidad, funciones discretas y continuas,
derivadas R y extensión a R, optimización con y sin restricciones, cálculo integral,
introducción en el manejo de modelos dinámicos y derivación de las formas lineales
asociadas.
Ponderación vectorial: vector metodológico (100%)
Número de créditos: 8
Modalidad de enseñanza: teóricos y prácticos
6
La Comisión de Enseñanza optó por estos contenidos que tienen algunas diferencias con la propuesta
del Encargado de la asignatura Matemática del CB. Los mismos fueron propuestos por el orden
estudiantil en base al documento de la Prof. Adriana Cassoni. La propuesta del Prof Barreiro establecía:
"Profundización en los conceptos de Álgebra Lineal dados en Matemática 1, sucesiones, extensión del
concepto de límite, derivada, continuidad a funciones de Rn, optimización con y sin restricciones y
profundización del cálculo integral”, en modalidad teórico-práctico.
9
Horas presenciales: se dictarán 60 horas presenciales, 2 horas de teórico y 2
prácticos semanales de 1 hora y media cada uno.
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS se ubica en el
Módulo Actividades Curriculares Optativas (otras)
Contenidos: reflexionar sobre las estrategias que desde los distintos campos
disciplinares puedan operar en la comprensión y producción de textos; abordar las
prácticas de lectura y escritura que se requieren hoy de los estudiantes universitarios
del área de las disciplinas sociales; analizar textos propuestos para estudio desde dos
perspectivas: la lingüística textual y el contenido disciplinar; brindar herramientas para
comprender textos académicos y conocer y practicar la escritura académica. El texto
como complejo cognitivo-comunicativo (procesos cognitivos y comunicativos que
conllevan la producción y comprensión textual); estrategias de producción y
comprensión textual para textos académicos; toma de notas, esquemas y redes
semánticas, resúmenes, artículos, monografías y tesis: semejanzas y diferencias;
fichas y citas bibliográficas.
Ponderación vectorial: vector metodológico (100%)
Número de Créditos: 4 créditos.
Modalidad de enseñanza: Taller
Horas presenciales; se dictarán 30 horas presenciales, 2 horas y media presenciales
cada 15 días
LA FUNCIÓN DE EXTENSIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA se ubica
en el Módulo Actividades Curriculares Optativas (otras)
Contenidos: El curso se centra en la comprensión de la función Extensión en la
Universidad de la República, con un énfasis descriptivo sobre sus características
principales. Se presentan, discuten y analizan experiencias recientes y actuales
(programas, proyectos y otras iniciativas), abordando además sus fundamentos
teóricos y metodológicos. A su vez, se contextualiza la Extensión en el marco de la
especificidad de la universidad latinoamericana, con sus particularidades en las
dimensiones histórica, social e ideológica, y comparando el caso uruguayo con la
evolución de la función en otras universidades del continente. Se espera dotar al
estudiante de conocimientos y herramientas teóricas y metodológicas para la
realización de actividades de Extensión, y su eventual incorporación a equipos de
trabajo estables durante su formación. Asimismo, se promueve en el estudiante la
preocupación por lograr una formación integral, crítica y reflexiva en relación a la
institución y la sociedad, concebida como parte esencial del universitario.
Ponderación vectorial: temático (60%), teórico (20%) y metodológico (20%).
Número de créditos: 4 créditos
Modalidad de enseñanza: Teórico-práctico
Horas presenciales se dictarán 30 horas presenciales, 2 horas presenciales por
semana.
LA UNIVERSIDAD Y LAS CIENCIAS SOCIALES se ubica en el Módulo Actividades
Curriculares Optativas (otras)
Contenidos: Presenta el desarrollo de la construcción institucional de la Universidad
de la República en su historia, el pasado y el presente de los proyectos de reforma, las
vertientes de pensamiento que influyeron en ellos y el papel de los actores y grupos de
influencia. Analiza el movimiento estudiantil como actor relevante en la reforma
universitaria. Examina los desafíos a los cuales se enfrenta la Universidad en el
contexto nacional, regional e internacional y las dinámicas de funcionamiento de la
Universidad: cogobierno y funciones universitarias en el siglo XXI. Presenta la
10
trayectoria de las Ciencias Sociales en el Uruguay y la dinámica de su inserción en la
Universidad de la República. Así como el origen y consolidación de la Facultad de
Ciencias Sociales y las disciplinas que en ella se practican.
Ponderación Vectorial: Vector temático (100%)
Número de Créditos: 4 créditos
Modalidad de enseñanza: Teórico-práctico
Horas presenciales: 30 horas a razón de 2 horas presenciales por semana.
DEMOGRAFIA: Se ubica en el Módulo Actividades Curriculares Optativas (otras).
Contenidos: Presenta los conceptos y métodos básicos y técnicas de la demografía y
ofrece un panorama de los temas de población más relevantes en la actualidad,
interpretándolos desde uma perspectiva histórica y buscando entender sus
implicaciones futuras. Plantea la interacción con las diferentes orientaciones de las
Ciencias Sociales e integra los conocimientos teóricos sobre las variables principales
que integran la dinámica demográfica: mortalidad, fecundidad y migración. Los
contenidos del curso comprenden el estudio de la composición y el cambio de la
población, los procesos de crecimiento y envejecimiento, las migraciones internas e
internacionales y los instrumentos de medida y fuentes de datos para el análisis de
estos.
Ponderación vectorial: teórico (30%), metodológico (30%) y temático (40%)
Número de créditos: 8 créditos
Modalidad de enseñanza: Teórico-práctico
Horas presenciales se dictarán 60 horas presenciales, 4 horas semanales.
LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES se ubica en el Módulo Actividades
Curriculares Optativas ( otras).
Contenidos: trabajar en los fundamentos de las disciplinas historiográficas, en las
discusiones epistemológicas y en la relación de la historia con las ciencias sociales;
estimulando de forma sistemática la mirada de más larga duración y el enfoque
historizante de los asuntos de la sociedad, de la política y el desarrollo.
La Historia, sus marcos de definición y redefinición, métodos, teorías, escuelas y
tradiciones académicas. Desde ese acotamiento, se trata de reconstruir los diálogos y
conflictos con las ciencias sociales, los intercambios y oclusiones, las tensiones e
intersecciones de frontera.
Ponderación vectorial: vector teórico (75%) y temático (25%).
Número de créditos: 8 créditos.
Modalidad de enseñanza: teórico-práctico
Horas presenciales: Se dictarán 60 horas presénciales, 4 horas semanales.
SOCIOLOGÍA DEL URUGUAY se ubica en el Módulo Actividades Curriculares
Optativas (otras)
Contenidos: tiene como objetivos: ofrecer un instrumental de análisis que permita a
los alumnos un acercamiento comprensivo de los diferentes aspectos de la realidad
social, económica, política y cultural del Uruguay. Se busca que el alumno conozca
tanto los rasgos básicos del proceso socio-político uruguayo contemporáneo, así como
las líneas interpretativas más importantes de la producción sociológica nacional.
Modelo de desarrollo, clases sociales, desigualdades, estructuras de oportunidades,
demografía, violencias, democracia, ciudadanía, etc. Estos transversalizados por las
miradas socioeconómicas, por las políticas públicas o sociales que ha propiciado, por
sus impactos en términos de actitudes y comportamientos y por la movilización de
cuestiones ideológicas y/o culturales.
Ponderación vectorial: vector temático (100%)
11
Número de créditos: 8 créditos.
Modalidad de enseñanza: teórico- práctico
Horas presenciales: se dictarán 60 horas presenciales, 4 horas semanales.
TEORÍA DE LA INTEGRACIÓN REGIONAL. MERCOSUR Y DIMENSIÓN SOCIAL
Se ubica en el Módulo Actividades Curriculares Optativas ( otras)
Contenidos: exponer las distintas teorías sobre la integración regional,
particularmente referidas al plano político, social e institucional, el proceso de
integración latinoamericano que se continúa en el MERCOSUR e incluir el significado
de la dimensión social. El curso pretende tratar procesos regionales que se han
planteado en distintos momentos históricos y en diferentes regiones del mundo y
busca estimular el interés por temas cruciales de la realidad latinoamericana y
sudamericana que tienen que ver con la inserción internacional y el desarrollo humano
y social
Concepto de integración regional; las teorías políticas de la integración regional; el
proceso de integración regional en Europa; .el proceso de integración regional en
América Latina en la post-guerra mundial; la post-guerra fría y los procesos de
integración; el debate sobre los nuevos regionalismos; el MERCOSUR: la dimensión
social: significado y contenidos. La dimensión social en el proceso europeo y
latinoamericano.
Ponderación vectorial: vector teórico (30%), vector temático (70%)
Número de Créditos: 8 créditos
Modalidad de Enseñanza: teórico-práctico
Horas presenciales: se dictarán 60 horas presenciales, 4 horas presenciales por
semana.
INTRODUCCIÓN A LOS COMPONENTES EPISTEMOLÓGICOS Y TEÓRICOS DE
LA INVESTIGACIÓN SOCIAL se ubica en el Módulo de actividades curriculares
optativas (otras).
Contenidos: El objetivo de la asignatura Metodología de la Investigación social es que
el estudiante pueda realizar una incorporación crítica acerca de los procesos de
investigación social.
Todo proceso de investigación involucra cuatro componentes (teórico, lógico, técnico y
analítico) y se funda en un quinto elemento : el epistémico.
El análisis crítico de estos cinco elemento se realizará teniendo en cuenta que en la
ciencia coexisten dos perspectivas metodológicas distintas (inducción y deducción) y
particularmente en las Ciencias Sociales dos enfoques metodológicos (cuantitativo y
cualitativo). Por lo tanto, esta asignatura, introduce al estudiante en el análisis de los
procesos de investigación científica, dando énfasis a los componentes epistemológicos
y teóricos, y realiza un acercamiento a los fundamentos del diseño del proceso.
Ponderación vectorial: vector metodológico (100%)
Número de créditos: 8 créditos
Modalidad de enseñanza: teórico y prácticos
Horas presenciales: se dictarán 60 horas presenciales, 4 horas semanales.
SOCIEDAD Y POLÍTICA: ENFOQUES DESDE LA CIENCIA POLÍTICA se ubica en
al Módulo Actividades Curriculares Optativas (otras)
Contenidos: tiene como cometido ofrecer un conjunto vasto de problemas de América
Latina y Uruguay, a los efectos de emplear el herramental analítico de la Ciencia
Política en su discusión. Problemas a ser seleccionados según los criterios de
selección: a) ser de países de América Latina con los cuales los estudiantes tienen
mayor familiaridad; b) ser problema de actualidad; d) elegir problemáticas nacionales
en un grado similar y no inferior al de las problemáticas regionales.
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Para la exposición de los problemas se recurrirá a diferentes tipo de elementos, de los
cuales la difusión en medios escritos: diarios, semanarios, revistas, será fundamental.
También se recurrirá a textos de divulgación, discursos, exposición oral de ponentes
especialmente identificados con la problemática.
A partir de la identificación de los principales hitos de la teoría de la Ciencia Política
involucrados en estos problemas, se determinará un corpus de autores, que mezclen
análisis de autores clásicos con contemporáneos y supongan una cierta continuidad
entre el curso que administra la licenciatura en el Ciclo Inicial, y los vectores del Ciclo
Avanzado, especialmente el de Teoría Política.
Esta actividad supone un intenso involucramiento de los estudiantes con los temas y la
metodología, ya que el análisis de los “problemas” de América Latina se podrá discutir
conjuntamente con ellos, y la lectura de los materiales para el análisis (prensa, textos
escogidos), deberá ser parte de sus responsabilidades básicas de cursado.
Ponderación vectorial: Teórico (30%), Metodológico (10%), Temático (60%).
Número de créditos: 8 créditos.
Modalidad de enseñanza: teórico-práctico
Horas presenciales: se dictarán 60 horas presenciales, 4 horas semanales.
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