Lección número once Lección no. 11 Sumas exactas Ya hemos

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Lección número once
Lección no. 11
Sumas exactas
Ya hemos visto que muchas veces, en nuestra vida diaria, hacemos
cuentas sin necesitar lápiz o papel. Las hacemos nada más pensándole un
poquito y las hacemos bien.
$ 500
+
$ 200
=
$ 700
Sin embargo, hay cunetas en las que ya no es tan fácil saber si las sumas
están bien hechas.
ciento nueve 109
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31 limones + 51 limones = __________
Trate de hacer las sumas siguientes, sin lápiz ni papel.
¿Cuánto es 31 + 25? ________
¿Cuánto es 64 + 26? ________
¿Cuánto es 78 + 46? ________
Compare las respuestas con las de sus compañeros del círculo de estudio.
¿Son iguales los resultados?
____________________________
En esta lección resolveremos sumas cómo 34 + 13, de forma que estemos
seguros de no equivocarnos.
ciento diez 110
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Veamos una manera de hacer sumas exactas. Lea con cuidado el
siguiente ejemplo:
Anselmo vació el dinero que traía en las bolsas de su pantalón. En una
bolsa tenía $31 y en otra $23. ¿Cuánto dinero traía Anselmo?
Contamos primero las monedas de $1.
Son 4 monedas de $1. Son 4 pesos.
Luego contamos las monedas de $10.
Son 5 monedas de $10. Son 50 pesos.
En total son 54 pesos.
Esta misma cuenta la podemos hacer con números.
Apuntamos la
Cuenta:,
31
+ 23
Sumamos las
Sumamos las
unidades. Es como decenas. Es como
sumar las monedas sumar las monedas
de $1.
de $10.
31
+23
31
+23
4
54
¿Cuál es el resultado de la suma? _______________________________
¿Salió igual el resultado con monedas y con los números? ____________
¿Cuánto dinero tenía Anselmo en su pantalón? _____________________
ciento once 111
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Realice usted los siguientes ejercicios.
Una señora vendió dos macetas. Por una le pagaron $45 y por la otra le
pagaron $52. ¿Cuánto cobró por las dos macetas?
Este es el dinero que le pagaron a la señora.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Contamos primero las monedas de $1.
Son ____ monedas de $1. Es igual a ____ pesos.
Luego contamos las monedas de $10.
Son ____ monedas de $10. Son 90 pesos.
En total son _______ pesos.
ciento doce 112
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La misma cuenta la podemos hacer con números:
Apuntamos la
cuenta:
Sumamos las
Sumamos las
unidades. Es como decenas. Es como
sumar las monedas sumar las monedas
de $1.
de $10.
45
+52
45
+ 52
45
+ 52
¿Cuál es el resultado de la suma? ________________________________
¿Salió igual la cuenta con monedas y con números?
____________________________________________________________
¿Cuánto se pagó por las dos macetas? ___________________________
ciento trece 113
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Veamos otros ejemplos:
En el mercado se venden ollas. Cada olla cuesta 42 pesos.
¿Cuánto cuestan 2 ollas?
Son ____ monedas de $1. Es igual a ____ pesos.
Son ____ monedas de $10. Es igual a ___ pesos.
En total son ____ pasos.
Con números la cuenta se hace así:
Apuntamos
la cuenta:
42
+42
Sumamos
las unidades:
42
+42
Sumamos
las decenas:
42
+42
¿Cuál es el resultado de la suma? _______________________________
¿Cuánto cuestan las dos ollas? __________________________________
ciento catorce 114
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Igual que los ejercicios que acaba de hacer, haga la siguiente suma.
Primero con las monedas. Luego con los números.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Son ____ monedas de $1.
Son ____ pesos en monedas de $1.
Son ____ monedas de $10.
Son ____ pesos en monedas de $10.
En total son $ _____
Apunte la
cuenta:
22
+31
Sume
la sumas
22
+31
Sume
las decenas:
22
+31
ciento quince 115
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Resolvamos ahora las siguientes sumas, ayudándonos con las regletas.
Recuerde: primero se suman las unidades y luego las decenas.
Esta es la suma que vamos a resolver:
14
+24
Representamos el 14 y el 24 con sus regletas
ciento dieciséis 116
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Juntamos las “unidades” con las “unidades” y las “decenas” con las
“decenas”.
Cuente los cuadritos:
Son ____ cuadros sueltos, o sea ____ unidades.
Son ____ regletas o sea ____ decenas.
Son ____ unidades + ____ decenas = ____
Ahora con números:
Apunte
la cuenta:
Sume
las unidades:
14
+24
14
+24
Sume
las decenas:
14
+24
¿Cuál es el resultado de la suma? _______________________________
¿Salió igual con regletas que con números? ________________________
ciento diecisiete 117
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Otra suma dice así:
21
+45
Representamos el 21 y el 45 con las regletas:
ciento dieciocho 118
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Juntamos las “unidades” con las “unidades”,
y las “decenas con las “decenas”.
Cuente los cuadritos:
Son _____ cuadros sueltos, o sea _____ unidades.
Son _____ regletas o sea _____ decenas.
Son _____ unidades + _____ decenas.
Son ________________________________________________________
Ahora con números:
Apunte
la cuenta:
21
+45
Sume las
unidades:
21
+45
Sume las
decenas:
21
+45
¿Cuál es el resultado de la suma? _______________________________
¿Salió igual con regletas que con números? _______________________
ciento diecinueve 119
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Practique con las siguientes sumas.
Fíjese en losa ejemplos:
11
+31
44
+53
17
+82
36
+51
28
+41
87
+10
50
+29
62
+12
75
+20
14
+73
23
+14
52
30
+42
26
41
+20
30
22
+11
14
38
+10
21
11
+33
54
23
+33
43
25
+21
23
47
+10
41
13
+14
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Compare sus resultados con los de sus compañeros del círculo de estudio.
ciento veinte 120
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Resuelva los siguientes problemas:
Laura surtió un pedido. Sirvió:
24 tacos de arroz y 24 tacos de chicharrón, 12 atoles de nuez y 15 atoles
de chocolate.
¿Cuántos tacos sirvió Laura?
Aquí escriba la cuenta
Aquí escriba la respuesta ______________________________________
¿Cuántos atoles sirvió Laura?
Aquí escriba la cuenta
Aquí escriba la respuesta _____________________________________
ciento veintiuno 121
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En la cooperativa de costura fabricaron esta semana: 45 delantales
blancos y 42 delantales azules, 24 pantalones de hombre y 20 de niño.
¿Cuántos delantales fabricaron en el taller?
Aquí escriba la cuenta _________________________________________
Aquí escriba la respuesta
¿Cuánto pantalones fabricaron en el taller?
Aquí escriba la cuenta
Aquí escriba la respuesta
ciento veintidós 122