Zootomía. IES Ramón del Valle Inclán.

14º feria de la ciencia – 2015/2016
Descripción general del proyecto y las actividades
Título del Proyecto. ZOOTOMÍA
Centro educativo solicitante. IES RAMÓN DEL VALLE INCLÁN
Coordinador/a. JOSÉ LUIS CORRALES MARTÍNEZ
Temática a la que se acoge. Ciencia y vida cotidiana
Objetivos y justificación:
Durante el presente año se va a trabajar con los alumnos diversos conocimientos de la ciencia y
de la tecnología, en concreto la zootomía o estudio de la anatomía de los animales.
Trabajaremos con la idea de que los alumnos aprendan a utilizar información y materiales del
ámbito científico y tecnológico, que participen de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su
entorno social y que aprendan a trabajar en grupo y a comunicarse y hablar en público.
Se organizarán una serie de actividades basadas en anatomía comparada, todas ellas realizadas
y explicadas por los alumnos con materiales y conocimientos propios de la etapa.
Forma de trabajo con los alumnos:
Los alumnos se repartirán el trabajo que realizarán en grupos. Unos se responsabilizarán de
realizar la decoración del stand y otros de la preparación de la presentación de las actividades.
Todos, apoyados de breves y claras instrucciones por parte de los profesores, trabajarán para
completar los conocimientos sobre anatomía animal que, previamente, han adquirido en la
asignatura de Biología y que necesitarán para explicar en el stand. El lugar de trabajo será el
laboratorio de Biología y Geología, un día a la semana.
Relación de actividades
• Actividad 1. Homologías y analogías
Interrogante que plantea. ¿Homólogo o análogo?
Descripción de la actividad. Al visitante se le explicará el concepto evolutivo de los
órganos homólogos y análogos. Para ello se les enseñará los esqueletos reales del ala de un
ave y de un murciélago y alas de mariposa.
Interacción con el visitante. El visitante analizará en mano, un ala real completa de
un ave, de un murciélago y de varios tipos de insectos, y observará el cuerno de un escarabajo
rinoceronte y el cuerno de un toro, y tendrá que indicar cuáles son homólogos y cuáles
análogos.
Material necesario. Muestras reales de animales. Murales explicativos sobre órganos
homólogos y análogos.
Consideraciones especiales. Ninguna
Duración. 3 minutos
• Actividad 2. A cada uno lo suyo
Interrogante que plantea. Adivina lo que come
Descripción de la actividad. Al visitante se le mostrará una colección de plumas y otra
de huevos de distintas aves para que comprenda la relación directa entre forma y tamaño y
utilidad real. Cada especie dispone de instrumentos según sus necesidades.
Interacción con el visitante. Al visitante se le enseñará dos grupos de fotografías, uno
de distintos tipos de picos de aves y otro con el tipo de alimento, y tendrá que adivinar la dieta
del ave. Para ello tendrá que emparejar las imágenes de ambos grupos de fotografías. También
podrá intentar descubrir a que ave pertenecen los huevos y las plumas expuestos.
Material necesario. Colecciones de plumas y huevos. Fotografías para la experiencia
Duración. 3 minutos
• Actividad 3. La alimentación de los mamíferos
Interrogante que plantea. ¿Carnívoro o herbívoro?
Descripción de la actividad. El visitante podrá observar una colección de cráneos y
dientes de diversos mamíferos mientras se le explica los tipos de dientes que tienen según su
tipo de dieta.
Interacción con el visitante. El visitante observará con un estereo microscopio
diversos tipos de dientes y tendrá que decir si su propietario es carnívoro, herbívoro, omnívoro o
insectívoro.
Material necesario. Colección cráneos y dientes. Estereo microscopios.
Duración. 5 minutos
• Actividad 4. Revestimientos
Interrogante que plantea. ¿Asta o cuerno?
Descripción de la actividad. El visitante podrá examinar un mural con distintos tipos
de revestimientos de animales, como plumas, pelos, púas de puercoespín, escamas de
serpiente, élitros, etc.
Interacción con el visitante. El visitante estudiará en mano, distintos tipos de
cormamentas de diversos animales y se le preguntará por cuál de ellas es un asta y cuál un
cuerno.
Material necesario. Muestras de revestimientos y cornamentas de ciervo, gamo, muflón
y toro. Estereomicroscopios.
Duración. 5 minutos
• Actividad 5. Animales anillados
Interrogante que plantea. ¿Quién es el gusano?
Descripción de la actividad. El término gusano se utiliza coloquialmente para designar
los animales que son pequeños, blandos, de forma alargada y con patas reducidas o
inexistentes. En esta actividad se les enseñará el concepto científico de gusano.
Interacción con el visitante. El visitante podrá observar distintos especímenes de
animales que tienen en común un cuerpo alargado, cilíndrico y dividido en secciones y tendrá
que señalar cuáles de ellos son gusanos verdaderos. Para estudiarlos mejor, podrá utilizar un
microscopio digital.
Material necesario. Muestras de serpiente, culebrilla ciega, lombriz de tierra, gusano de
seda, ciempiés, milpiés, etc. Microscopio digital.
Duración. 3 minutos
• Actividad 6. Las cajas misteriosas
Interrogante que plantea. La curiosidad científica
Descripción de la actividad. Planteamos una actividad final de carácter lúdico.
Presentaremos unas cajas que esconden una muestra de un animal en su interior.
Interacción con el visitante. El visitante tendrá que introducir la mano en la caja y, al
tacto, tendrá que adivinar de qué animal se trata.
Material necesario. Cajas misteriosas y muestra para su interior.
Duración. 2 minutos