Tema 5. La memoria 1. Concepto

Tema 5. La memoria
1. Concepto
La memoria se define como los procesos y estructuras implicadas en almacenar
experiencias y recuperarlas de nuevo.
 La memoria necesita tres procesos:
− Codificación
− Almacenamiento
− Recuperación
2. Clases de memoria
RECONOCIMIENTO
• Implica impresión de familiaridad. Tenemos la impresión de haberlo visto antes.
• Es un proceso de búsqueda en dos etapas:
o Elaborar una representación de lo que busca
o Hacer corresponder la idea con la representación en la memoria
• En el reconocimiento interviene: la familiaridad y la identificación
• El reconocimiento es más fácil que el recuerdo
PREPROCUCCIÓN
• La reproducción es más difícil que el reconocimiento pero, más perfecto.
• La reproducción de una actividad aprendida en el pasado es la forma más
extendida de medir la memoria (laboratorio, exámenes)
3. Modelo multialmacén
Modelo de memoria (Atkinson y Shiffrin, 1968)
Memoria
sensorial
Memoria a
corto plazo
Memoria a
largo plazo
Memoria sensorial:
o Duración de 1seg.
o Capacidad limitada
o Registro mnémico precategorial
o Dos tipos:
− Icónica: visual
− Ecoica: auditiva
Memoria a corto plazo (inmediata):
o Capacidad limitada: 7items
o Dura entre 20/30 segundos
o La huella que deja es débil
o Desaparece casi inmediatamente, a no ser que se repita una y otra vez: Ley
del borrado por desuso.
o Se perturba con facilidad
o Eje de conciencia. Memoria de trabajo
o Está disponible instantáneamente.
Memoria a largo plazo (permanente)
•
•
•
•
Retención permanente de la información
Provoca cambios estructurales en el cerebro
La recuperación dependerá de utilizar las claves precisas para ello.
Clasificación:
- Semántica: incluye significados de conceptos y formas de actuación. Como
montar en bici o conocer algún tipo de concepto.
- Episódica: información sobre acontecimientos de nuestra vida
- Secundaria: se almacena con una señal débil y se olvida fácilmente. Ej:
Examen
- Efectiva: está incluida en la mente y la información está disponible sin
dificultad.
Memoria a largo plazo
Por su calidad
Por su intensidad
Semántica Episódica
Secundaria
Efectiva
4. El olvido y sus explicaciones
A) Teoría del desuso o decaimiento
 La huella del aprendizaje en el cerebro se borra con el tiempo si no hay
aprendizajes.
 Los recuerdos desaparecen con el tiempo. Fallos de almacenamiento.
 Crítica: no explica porque recordamos sucesos muy antiguos.
B) Teoría de la interferencia
 Explica el olvido como un fallo en el proceso de recuperación
 Inhibición retroactiva: la información nueva interfiere en la antigua.
 Inhibición proactiva: la información antigua perturba la retención de los
recuerdos novedosos.
 El olvido es menor durante el sueño
C) Teoría de la represión
 Explica el olvido como un fallo en el proceso de recuperación.
 Olvido motivado: supresión consciente o inconsciente de la información
perturbadora. No recordamos lo que nos angustia. Freud.
5. Mejora de la memoria
¿Cómo podemos mejorar la memoria?
A) Memoria sensorial: la mejor forma de mejorarlo es favorecer la atención.
B) MCP: se puede mejorar con el repaso de la información. Sería necesario
agrupar la información en 7 ítems.
C) MLP (reglas mnemotécnicas): intenta relacionar la información nueva con
información que previamente ya tenemos en nuestra memoria.
6. Variables que influyen en el recuerdo
−
−
−
−
−
Recuerdo lo que me agrada
Efecto recencia y primacía: recordamos mejor lo primero y lo último
Efecto Von Restorff: se recuerdan mejor los elementos raros de la
información.
Memoria dependiente de estado de ánimo
Sucesos emocionalmente significativos
−
Llenamos huecos, (procesos constructivos): cosas que no se recuerdan y
se reconstruyen.
7. Curva del olvido
Curva del olvido (Ebbinghaus, 1885)
Cantidad de información que se pierde
80
60
. Recuerdo inmediato
40
20
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Tiempo
8. Alteraciones de la memoria
Amnesias o alteraciones de la memoria
CAUSAS
- Deterioro físico: alteración debida a un deterioro cognitivo. Alzheimer o
neurológico.
- Amnesia psicógena: no existe cusa física, suele producirse por un trauma
psicológico.
- Traumatismo craneoencefálico
TIPOS
-
Anterógrada: imposibilidad de crear nuevos recuerdos.
Retrógrada: incapacidad para recuperar los recuerdos anteriores al trauma
amnésico.
Lacunar: perdemos el recuerdo de ciertos episodios, aunque si
recordamos el antes y el después.