Tema 5. La memoria
1. Concepto
La memoria se define como los procesos y estructuras implicadas en almacenar
experiencias y recuperarlas de nuevo.
La memoria necesita tres procesos:
− Codificación
− Almacenamiento
− Recuperación
2. Clases de memoria
RECONOCIMIENTO
• Implica impresión de familiaridad. Tenemos la impresión de haberlo visto antes.
• Es un proceso de búsqueda en dos etapas:
o Elaborar una representación de lo que busca
o Hacer corresponder la idea con la representación en la memoria
• En el reconocimiento interviene: la familiaridad y la identificación
• El reconocimiento es más fácil que el recuerdo
PREPROCUCCIÓN
• La reproducción es más difícil que el reconocimiento pero, más perfecto.
• La reproducción de una actividad aprendida en el pasado es la forma más
extendida de medir la memoria (laboratorio, exámenes)
3. Modelo multialmacén
Modelo de memoria (Atkinson y Shiffrin, 1968)
Memoria
sensorial
Memoria a
corto plazo
Memoria a
largo plazo
Memoria sensorial:
o Duración de 1seg.
o Capacidad limitada
o Registro mnémico precategorial
o Dos tipos:
− Icónica: visual
− Ecoica: auditiva
Memoria a corto plazo (inmediata):
o Capacidad limitada: 7items
o Dura entre 20/30 segundos
o La huella que deja es débil
o Desaparece casi inmediatamente, a no ser que se repita una y otra vez: Ley
del borrado por desuso.
o Se perturba con facilidad
o Eje de conciencia. Memoria de trabajo
o Está disponible instantáneamente.
Memoria a largo plazo (permanente)
•
•
•
•
Retención permanente de la información
Provoca cambios estructurales en el cerebro
La recuperación dependerá de utilizar las claves precisas para ello.
Clasificación:
- Semántica: incluye significados de conceptos y formas de actuación. Como
montar en bici o conocer algún tipo de concepto.
- Episódica: información sobre acontecimientos de nuestra vida
- Secundaria: se almacena con una señal débil y se olvida fácilmente. Ej:
Examen
- Efectiva: está incluida en la mente y la información está disponible sin
dificultad.
Memoria a largo plazo
Por su calidad
Por su intensidad
Semántica Episódica
Secundaria
Efectiva
4. El olvido y sus explicaciones
A) Teoría del desuso o decaimiento
La huella del aprendizaje en el cerebro se borra con el tiempo si no hay
aprendizajes.
Los recuerdos desaparecen con el tiempo. Fallos de almacenamiento.
Crítica: no explica porque recordamos sucesos muy antiguos.
B) Teoría de la interferencia
Explica el olvido como un fallo en el proceso de recuperación
Inhibición retroactiva: la información nueva interfiere en la antigua.
Inhibición proactiva: la información antigua perturba la retención de los
recuerdos novedosos.
El olvido es menor durante el sueño
C) Teoría de la represión
Explica el olvido como un fallo en el proceso de recuperación.
Olvido motivado: supresión consciente o inconsciente de la información
perturbadora. No recordamos lo que nos angustia. Freud.
5. Mejora de la memoria
¿Cómo podemos mejorar la memoria?
A) Memoria sensorial: la mejor forma de mejorarlo es favorecer la atención.
B) MCP: se puede mejorar con el repaso de la información. Sería necesario
agrupar la información en 7 ítems.
C) MLP (reglas mnemotécnicas): intenta relacionar la información nueva con
información que previamente ya tenemos en nuestra memoria.
6. Variables que influyen en el recuerdo
−
−
−
−
−
Recuerdo lo que me agrada
Efecto recencia y primacía: recordamos mejor lo primero y lo último
Efecto Von Restorff: se recuerdan mejor los elementos raros de la
información.
Memoria dependiente de estado de ánimo
Sucesos emocionalmente significativos
−
Llenamos huecos, (procesos constructivos): cosas que no se recuerdan y
se reconstruyen.
7. Curva del olvido
Curva del olvido (Ebbinghaus, 1885)
Cantidad de información que se pierde
80
60
. Recuerdo inmediato
40
20
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Tiempo
8. Alteraciones de la memoria
Amnesias o alteraciones de la memoria
CAUSAS
- Deterioro físico: alteración debida a un deterioro cognitivo. Alzheimer o
neurológico.
- Amnesia psicógena: no existe cusa física, suele producirse por un trauma
psicológico.
- Traumatismo craneoencefálico
TIPOS
-
Anterógrada: imposibilidad de crear nuevos recuerdos.
Retrógrada: incapacidad para recuperar los recuerdos anteriores al trauma
amnésico.
Lacunar: perdemos el recuerdo de ciertos episodios, aunque si
recordamos el antes y el después.
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