todos nacidos (dentro)

Mejores Practicas Educativas
e Inclusión para Todas las
Discapacidades
23 de April, 2016
todos nacidos (dentro)
Herramientas, creación de redes, y la inspiración para los padres, profesionales y defensores de la comunidad
comprometidos con la inclusión, el diseño universal para el aprendizaje, y acabar con la segregación.
23 de April, 2016 8:30 am – 5:30 pm, registracion comienza 7:45 am
Airport Holiday Inn • 8439 NE Columbia Boulevard • Portland, OR 97220
Aprende más en nuestro sitio: www.nwdsa.org/allbornin
Cuota de inscripción: $ 60 padres / $ 80 profesionales (incluye desayuno y almuerzo)
Para obtener ayuda con el registro, por favor llame 503-238-0522
11a Conferencia Anual de Mejores Practicas Educativas e Inclusión para Todas las Discapacidades
Este es un día emocionante para los padres, cuidadores y profesionales que trabajan para eliminar la segregación en las
escuelas y la comunidad en general. Venga a celebrar y aprender cómo puede utilizar el Diseño Universal para el aprendizaje
y las mejores prácticas para alcanzar y enseñar a cada niño/a. Comparta, aprenda y haga nuevos contactos para que todos
podamos abrir los ojos de la comunidad en general al hecho que nuestros niños nacen “dentro”.
Inspirando el valor para alcanzar y enseñar a todos nuestros niños; Mejores prácticas para apoyar la equidad y el éxito.
Todos nacidos (dentro) es un movimiento en búsqueda de una sociedad civil inclusiva. Un proyecto hermano del NWDSA,
ABI busca acabar con la segregación y promover la verdadera elección y la inclusión de las personas con discapacidad en
nuestras escuelas y comunidades. La conferencia ABI fue fundada por NWDSA en el 2006 en colaboración con Portland State
University junto con el programa de certificación y el Centro de Educación Inclusiva. Se ha convertido en un recurso fundamental en la región noroeste, atrayendo muchos padres innovadoras, profesionales y socios de la comunidad para abrazar los
dones de cada alumno. Directora de conferencia Angela Jarvis-Holland y Angela Frome dirigen un comité dedicado a padres y
profesionales para planificar y ejecutar la Conferencia.
Todos los maestros, todos los estudiantes, todos nacidos (dentro)
SECCIÓN 1 TALLERES
SECCIÓN 2 TALLERES
1a. Planificando Mi Camino al Trabajo: Una Guía de Transición
para Estudiantes con Discapacidades Despidiéndose de la Preparatoria
Jaime Daignault: Directora Ejecutiva, El Comité de Oregon en Discapacidades del Desarrollo (OCDD); Panel de padres y auto-defensores
1b. Inclusión en Kindergarten en la Vía para una Vida Inclusiva
Abby Braithwaite: NWDSA/ABI; Carrie Hutchinson: Coordinadora del Cohorte de Inclusión en Kindergarten, NWDSA/ABI; Nancy
Anderson: Asistente Directora de Servicios Estudiantiles, Distrito
Escolar David Douglas; Molly Hulett; Raelene Gilmore
1c. Co-Enseñando Crea Más Fuerte Equipos, Aumentado Entendimiento de las Necesidades de Todos los Estudiantes, Programas
Instruccionales Más Fuertes e Incrementado Aceptación de Diferencias
Dr. Richard A. Villa: Bayridge Consortium Inc
1d. Legislación ABLE y Cuentas de Ahorros ABLE: Las Mejores
Opciones para Su Familia y Lo Que Necesita Saber
David Bell: Director de Alcance, Red de Ahorros Oregon 539; Chris
Rodriguez: Instituto Nacional de Discapacidad; Angela Jarvis-Holland: Directora Ejecutiva, NWDSA/ABI
1e. Escribiendo Metas Inclusivas que Conducen el IEP
Noelle Sisk: Coordinadora SPED de Familia y Comunidad de las PPS
1f. Conexión Cognitopia: Aplicaciones de Manejo de Vida para
Apoyar a Personas Que Creativamente Navegan Su Mundo y Cumplen Sus Necesidades
Tom Keating Ph.D: Fundador y CEO, Cognitopia, Josh Barbour ME:
Escuelas 4J de Eugene, and Toby Rickard MS: Escuelas 4J de Eugene
1g. Hogares no Alojamiento
Joe Wykowski: Director Ejecutivo, Community Vision Inc; Alicia
Delashmutt: Vecina Fundadora, Our Home, Colaborativo Comunitario Inclusivo
1h. Apoyando Estudiantes y Todas Sus Necesidades Diversas en
Salones de Movimiento Rápido del 3-6to Grado
Ann Donaca-Sullivan; Profesora, Universidad de Concordia y
Madre; Shelley Simonson: Maestra de Kindergarten, PPS; Susana
Walker: Maestra, Primaria Chief Joseph
1i. Diseño Universal para Aprendizaje: Estrategias para Hacer el
Aprendizaje Accesible en el Salón
Robin Shobe MS CCC-SLP
2a. Programas Inclusivos de Educación Terciaria de Transición
para Estudiantes con Discapacidad Intelectual: Teniendo Expectativas Altas
Debra Hart: Directora del Equipo de Educación y Transición, Instituto de Inclusión Comunitaria en la Universidad de Massachusetts
2b. La Interseccionalidad entre Raza y Discapacidad: ¿Que es el
Costo a Todos Nosotros Si No Aceptamos La Verdadera Complejidad de Nuestra Comunidad?
Keith Jones: Líder y Defensor Comunitario
2c. Tecnología Asistida y el Base Común: Haciéndolo Accesible
para Todos
Veronica Sautter: Coordinadora de Tecnología Asistida, Distrito
Escolar David Douglas; Luan Tech: TOSA, Primaria Earl Boyles
2d. Porque Importa la Inclusión: Historias Personales de Escuela,
Universidad, y Trabajo
Linnea Goranson: Asistente de Oficina, PSU, Auto-Defensora; Rachel Esteve: Asistente de Alcance a Nuevos Padres, NWDSA/ABI;
Sue Bert: Universidad Estatal de Portland Escuela de Postgrado
de Educación; Sam Sennott Ph.D: Asistente del Profesor de Educación Especial en la PSU
2e. Apoyos Visuales que Funcionan en el Salón Inclusivo de Primera Infancia
Cindy Ryan Ed.D: Asistente del Profesor, Universidad de Western
OR
2f. Más Allá de Servicios Pagados: Apoyos Naturales, Creando
Comunidad y Entendiendo Póliza Actual
Larry Deal: Director Ejecutivo, Independence Northwest; Lilia Teninty: Directora, ODDS Departamento de Servicios Humanos (DHS)
2g. Manejar Comportamiento: Mitos, Ideas Equivocadas, y Lo Que
Padres y Maestros Necesitan Saber
Dr. Ruth Falco Ph.D: Directora del Centro de Investigaciones en
Practicas Inclusivas, Universidad Estatal de Portland; Sheldon Loman Ph.D: Asistente del Profesor, Universidad Estatal de Portland
2h. Escribiendo Metas de IEP Culturalmente Apropiadas que Conducen Inclusión
Gabrielle Bolivar: Directora Ejecutiva, OrFirst
2i. Currículo Vitae en Video y Defensoría para Personas con Discapacidades: Diciendo una Breve Historia, Sobresaltando Fuerzas, y Logrando Metas
Emily Harris: Gerente de Programa, WISE
PRESENTADORES PRINCIPALES
Todos Nacidos Dentro: Escuelas como un Reflejo de nuestra Comunidad, Alcanzando y Enseñando a Cada Estudiante • Presentado por Dr.
Richard A. Villa: Bayridge Consorcio, Inc
Dr. Villa ha trabajado con miles de maestros y administradores para desarrollar e implementar sistemas de apoyo organizacionales e instruccionales para educar todos los estudiantes dentro del ámbito de educación general. Rich ha sido maestro, educador especial, director de
servicios de personal de alumnos, y director de servicios instruccionales, trabajando con escuelas, agencias, y organizaciones de defensoría.
Ha escrito más de cien artículos y capítulos de libros acerca de la educación inclusiva. Él ha presentado en conferencias nacionales e internacionales con su estilo entusiasta, conocedor, y gracioso, de presentar.
Trabajo Que Toca El Alma para Aumentar Acceso, Inclusión, y Empoderamiento en la Intersección de Raza y Discapacidad • JPresentado por Keith Jones: Líder Comunitario y Defensor
Keith Jones es un artista, padre, y músico que tiene una discapacidad. Es el Presidente y CEO de SoulTouchin’ Experiences, una organización
dirigida a traer perspectiva a los temas de acceso, inclusión, y empoderamiento, que lo afectan al igual que otras personas con discapacidades.
Sr. Jones es extremadamente activo en educación y alcance multi-cultural de toda discapacidad, y conduce entrenamientos con el propósito de
fortalecer esfuerzos para proveer servicios e información a personas con discapacidades.
SECCIÓN 3 TALLERES
SECCIÓN 4 TALLERES
3a. Diferenciando Instrucción: Técnicas, Herramientas, y Gozo
para Alcanzar y Enseñar Cada Estudiante en el Salón de Educación
General
Dr. Richard A. Villa: Consorcio Bayridge Inc.
3b. Descodificando el Plan de Educación Individual (IEP): Entendiendo Derechos, Ley, Pruebas y Evaluaciones
Chris Shank: Abogado de Educación Especial, Disability Rights Oregon
3c. Talleres Resguardados y otros Cambios Positivos a Póliza a
través del Año Pasado
Bob Joondeph: Director Ejecutivo, Disability Rights Oregon
3d. Comportamiento en la Infancia: Ideas para Cuando las Cosas
se Complican
Stephanie Hunter: Especialista de Comportamiento/Entrenador
OIS, Fundación de Oportunidad de Oregon Central
3e. Planificación Centrada en la Persona
Emily Harris: Gerente del Programa, WISE
3f. Cambiando el Curso y la Conversación: La Jornada de un Distrito a Crear Comunidades de Aprendizaje Inclusivas para Todos
Jennifer Spencer-Iiams, Ed.D: Director de Servicios Estudiantiles,
Distrito Escolar West Linn-Wilsonville; Panel de Maestros, Padres,
Auto-Defensores
3g. Materiales Educacionales Accesibles y Alfabetización en la
Escuela Intermedia y Preparatoria: Todos Tienen una Historia,
Quizás Solamente Necesiten un Bolígrafo Diferente
Mathieu Jazbinschek: Entrenador Instruccional de Tecnología, Escuelas Públicas de Evergreen
3h. Cambios de Sistemas para Equidad: Proceso de Grupo Poderoso e Interactivo Para Crear un Mapa de Visión
CJ Webb: Gerente del Programa, OTAC; Aniko Adany: Especialista
de Proyecto /Facilitador Grafico, OTAC
4a. Libertad Económica y Derechos: Las Pólizas que Liberan
nuestra Gente para Crear Bienestar Financiero y Apoyar Vidas
Reales en Comunidad
Chris Rodriguez: Asesor Superior de Póliza, Instituto Nacional de
Discapacidad
4b. Planificación de Transición en el IEP; Ayudando a Padres y
Maestros entender y Contribuir a Metas y Éxitos Después de la
Secundaria
Sally Simich: Especialista de Educación, Oficina de Aprendizaje y
Servicios Estudiantiles; Allison Adams: PPS; Rena Shrikk: Maestra;
Heather Lindsay: ODE
4c. ¡Piense Universidad! Oportunidades Educacionales Terciarias: Que está sucediendo en Oregon
Debra Hart: Instituto para Inclusión Comunitaria en la Universidad
de Massachusetts; Ann Fullerton; Sue Bert: Escuela de Postgrado
de Educación en PSU; Angela Jarvis-Holland: Directora Ejecutiva,
NWDSA/ABI, Dan Jarvis-Holland: Estudiante, Auto-Defensor
4d. ¿Cómo se Ve Cuando Funciona? Creando Escuelas y Comunidades Donde Todos Pertenecemos
Keith Jones: Líder y Defensor Comunitario
4e. Sesión en Español – Descubriendo el Código: Comprendiendo
el Comportamiento de su Hijo y la Exploración de Herramientas y
Estrategias que Apoyen Comportamientos Positivos Durante las
Transiciones
Raquel Martinez: Especialista de Comportamiento y Alcance,
OTAC
4f. Combinando Juego Dramático con Lectura Compartida en el
Salón y en el Hogar
Sam Sennott: Asistente del Profesor de Educación Especial, PSU
4g. Aquí para Quedarme: Americanos con Discapacidades Intelectuales y de Desarrollo
Michael T Bailey: Presidente Anterior, NDRN, Autor, Padre
4h. Como Apoyar a Estudiantes Diversos en Salones Inclusivos
Preescolares
Judith Newman: Co-Directora, Primera Infancia CARES
4i. Prácticas Inclusivas que Funcionan: Ejemplos de Escuelas
SWIFT en Oregon que cualquier Escuela Puede Usar
Dr. Ruth Falco Ph.D: Directora del Centro de Investigaciones en
Practicas Inclusivas, PSU; Patrick Kelly, Programas Regionales/
Especialista de Mejores Prácticas en Educación; Melinda Mitchiner Ph.D: Asistente Directora, SWIFT de Pendleton, Redmond, Portland, Sisters
HORARIO DEL DIA
7:45
8:30
8:45
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5:30
Registración
Bienvenida
Discursos: Dr. Richard Villa
Descanso
Sección 1
Descanso
Sección 2
Hora de almuerzo
Discursos: Keith Jones
Descanso
Sección 3
Descanso
Sección 4
Palabras de clausura, rifa,
evaluaciones, entretenimiento,
Keith Jones, IRL Music Collective
Apoye a los que abogan por sí mismo que venden arte en esta conferencia. Gracias a Susan
Cushman, Directora de Apoyo Familiar del UCP
(Parálisis Cerebral Unido)
Crédito de educación continua: Visita www.
nwdsa.org/allbornin para aprender a ser elegible
para una hora de unidades de educación continua. Certificados de horas se pueden obtener
para OR y WA.
todos nacidos (dentro)
11a Conferencia Anual de Mejores Practicas Educativas e Inclusión para Todas las Discapacidades
23 de Abril, 2016 • Airport Holiday Inn, Portland OR
Cuota de inscripción: $ 60 padres / $ 80 profesionales (incluye desayuno y almuerzo) Para obtener ayuda con el
registro, por favor llame 503-238-0522
Un número limitado de becas parciales están disponibles para las familias que experimentan dificultades financieras.
Para información sobre becas, comuníquese con la NWDSA al (503) 238-0522 o [email protected]
INSCRIPCION EN LINEA *PREFERIDO* FECHA LÍMITE 20 de Abril
Registrar y pagar en linea con tarjeta credito o debito en www.nwdsa.org/allbornin
CORREO DE INSCRIPCIÓN • FECHA LÍMITE PARA INSCRIBIRSE POR CORREO ES 24 DE ABRIL
Nombre:
Teléfono:
Coreo Electrónico:
Dirección:
Ciudad:
Estado:
Código Postal:
Condado:
Empresa/Profesión:
Idioma Principal:
Raza (opcional):
Necesidades de Interpretación:
Necesidades dietéticas:
Español
Vegetariana
ASL
Otros:
Sin gluten
Vegana
Primera vez de asistir a ABI?
Si
No
CIRCULE UN TALLER POR SESIÓN • DESCRIPCIONES DETALLADAS EN WWW.ALLBORNIN.ORG
SESSION 1: 1a
1b
1c
1d
1e
1f
1g
1h
1i
SESSION 3: 3a
3b
3c
3d
3e
3f
3g
3h
SESSION 2: 2a
2b
2c
2d
2e
2f
2g
2h
2i
SESSION 4: 4a
4b
4c
4d
4e
4f
4g
4h
SI USTED ES UN PADRE/CUIDADOR
SI USTED ES UN EDUCADOR / PROFESIONAL
El nombre del niño:
Distrito Escolar (si procede):
Fecha de nacimiento del niño:
Por favor, marque todas las que correspondan:
Diagnóstico del niño:
Distrito Escolar:
Idioma principal del niño:
Raza del niño (opcional):
Additional comments:
4i
Educación General
La Primera Infancia
Post-Secundaria
Educación Especial
Elementary
Gobierno
Servicios para Adultos
Manejo de Casos de Servicios Sociales
Comportamiento / Salud Mental
Medical
Administración
Transición
Defensa de la Discapacidad
Secundaria
OT/PT
SLP
Sin fines de lucro
Other:
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