RESUMEN Es una breve redacción que recoge las

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Documento con fines académicos por: Jorge Isaac Agudelo Gutiérrez
RESUMEN
Es una breve redacción que recoge las ideas principales de un texto pero
utilizando nuestro propio vocabulario.
Es la representación abreviada y precisa del contenido de un
documento, sin interpretación crítica y sin distinción del autor del
análisis. Se estima que un resumen no debe contener más de 250
palabras, independientemente de la extensión del documento. Se debe
tener cuidado porque si al resumen se le incorporan comentarios
personales o explicaciones que no corresponden al texto, se convierte
en un resumen comentado.
Antes de resumir un texto, y para garantizar su comprensión, es
necesario subrayar las palabras y frases que recogen la información
fundamental. Este subrayado ha de destacar, por tanto, el asunto, y
debe alcanzar a todos los elementos argumentales; y se completará con
breves notas -en el margen izquierdo del texto- que no sólo aclaren los
aspectos de mayor relevancia conceptual del asunto, sino que sirvan,
además, para determinar el eje temático que organiza las diferentes
partes del texto y lo vértebra estructuralmente.
Por medio del resumen se da una nueva forma a la exposición de una
información, dejándola reducida a sus aspectos más esenciales y
significativos. (Resumir, según el DRAE, consiste en "reducir a términos
breves y precisos, o considerar tan solo y repetir abreviadamente, lo
esencial de un asunto o materia"). Y al ser el esquema uno de los
procedimientos que también se emplean para efectuar la síntesis de una
información, creemos necesario diferenciarlo del resumen, para evitar
no sólo una mera confusión terminológica. Y no basta con definir el
esquema -tal y como hace el DRAE- como "representación de una cosa
atendiendo solo a sus líneas o caracteres más significativos".
El esquema sirve para exponer los datos más relevantes de una
información, sí; pero convenientemente organizados y jerarquizados en
función de su importancia conceptual, y representados gráficamente de
forma tal que resulte visible la relación de interdependencia que existe
entre ellos. Así pues, y para facilitar su entendimiento, el esquema
vértebra -dando organización y cohesión- y, a la vez, "visualiza" permitiendo su reconocimiento a simple vista-, las ideas de un texto,
distribuyéndolas en función de su mayor o menor relevancia, y
manifestando, por tanto, el grado de jerarquía entre unas y otras.
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Y frente al esquema, el resumen se limita a expresar, de forma breve y
precisa, el contenido más relevante de una información, presentada en
línea recta -renglón tras renglón-, hasta configurar un nuevo texto con
estructura propia.
Funciones principales de un resumen:
• Determinar el interés del documento de una forma rápida
• Ayudar a la selección de la información
• Difundir la información.
Características de un resumen:
• Ser objetivo.
• Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas
principales y las ideas secundarias.
• Tener siempre a la vista el esquema.
• Encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases
esenciales.
• Enriquecer, ampliar y completar con anotaciones de clase,
comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se
trate y, sobre todo, con tus propias palabras.
• No es necesario seguir necesariamente el orden de exposición que
aparece en el texto. Se pueden adoptar otros criterios, como por
ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa.
• Ser breve y presentar un estilo narrativo.
Para realizar un resumen se debe:
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Subrayar las partes principales del texto, tomar nota de las ideas
más significativas y apuntar palabras clave.
Redactar un borrador a partir de las notas de una forma
esquemática, con pocas palabras.
Evitar copiar el documento original y escribir el resumen con el estilo
del redactor.
Pulir el estilo, sintaxis, puntuación y gramática.
Ya que el resumen no es un procedimiento mecánico requiere la
presencia permanente de la imaginación y la inteligencia.
Uno de los sentidos pedagógicos del resumen de un texto es
habituarnos a comprender exactamente el pensamiento de otra persona.
En las antípodas del resumen se sitúa la paráfrasis, entendida -según el
DRAE (Diccionario de la Real Academia Española)- como la "explicación
o interpretación amplificativa de un texto (para ilustrarlo o hacerlo más
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claro e inteligible)". Un breve ejemplo va a servirnos para aclarar,
sobradamente, la diferencia que existe entre resumir un texto y efectuar
una paráfrasis del mismo.
Texto de fray Luis de León
¡Qué descansada vida la del que huye del mundanal ruido, y sigue la
escondida senda por donde han ido los pocos sabios que en el mundo
han sido!
Paráfrasis -hueca y superficial- del original. "Fray Luis de León, el gran
poeta agustino, nos dice en estos versos que es mejor vivir en soledad
que en las faenas del mundo. ¡Razón grande tenía fray Luis! La vida no
ofrece más que molestias, desasosiegos, incomodidades y disgustos. Así
lo han comprendido las personas sabias, que han preferido apartarse a
las inquietudes de una existencia en el mundo"
Propuesta de resumen. Incita fray Luis de León en sus versos a seguir el
ejemplo de los auténticos sabios, que han preferido el aislamiento al
bullicio mundano.
Un resumen debe excluir el añadido de informaciones adicionales que el
texto original no contempla. Cosa bien distinta es que, en ocasiones,
pueda resultar conveniente poseer dicha información para comentarios
posteriores que, en ningún caso, forman parte del resumen. Otro breve
ejemplo nos va a servir, de nuevo, para diferenciar el resumen del mero
alarde de conocimientos -cuando no de un simple "irse por los cerros de
Úbeda"- a propósito de un texto.
Texto de Platón
"Ten por sabido, mi querido Critón, que el hablar de una manera
impropia es no sólo cometer una falta en lo que se dice, sino que es una
especie de daño que se causa a las almas".
El texto como pretexto. El filósofo griego Platón (428-347 antes de
Cristo), en uno de sus más famosos Diálogos -concretamente en el
Fedón-, afirma, dirigiéndose a su discípulo Critón, que si se habla de
manera inconveniente y no se emplean las palabras en su exacto
significado, no sólo se atenta contra la propiedad léxica, sino que,
además, se perturba gravemente el espíritu de los oyentes.
Este nuevo texto, en relación con el original de Platón, "se ha
enriquecido" con la siguiente información:
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Ubicación de Platón en su contexto histórico: filósofo griego que vivió
entre los años 428 y 347 antes de Cristo.
Tipo de escritos que nos ha legado Platón: Diálogos.
Obra a la que pertenece el texto: el Fedón.
Aclaración del concepto de "propiedad léxica".
Propuesta de resumen. Para Platón, la impropiedad en el hablar
pervierte el lenguaje y daña el espíritu del oyente.