2014 [escuela elena armijo morales

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2014
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
[ESCUELA ELENA ARMIJO
MORALES - HUAQUEN]
Av. Lautaro s/n - Huaquén
PRESENTACIÓN
El Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Elena Armijo
Morales será el conjunto de acciones, estrategias e indicadores de
logros que nos llevarán a cumplir con los objetivos generales
nacionales, objetivos de aprendizajes, objetivos transversales a
través de los contenidos como también las metas y obligaciones
contempladas en la Ley Sep, en el marco del Convenio de Igualdad
de oportunidades firmada por el Sostenedor de la Comuna de
Curepto.
Esta Unidad Educativa es una escuela abierta democrática, de
fundación filosófica Cristiana , teniendo como meta formar
personas íntegras en el ámbito intelectual, social y afectivo que
sean críticos , capaces de transformar la naturaleza , relacionarse
con otros, que
sean tolerantes , empáticos, creativos,
respetuosos , responsables y solidarios.
La Escuela Elena Armijo Morales atiende a aquellos alumnos y
alumnas que presentan N.E.E ( Necesidades Educativas Especiales)
a través del Programa de Integración Escolar para insertarlos en la
sociedad, con herramientas cognitivas, sociales, emocionales y
culturales que les permitan proyectarse hacia los objetivos que la
sociedad requiere para el siglo actual.
DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA.
La Escuela Elena Armijo Morales se ubica en Huaquén, al
noreste de la comuna de Curepto, provincia de Talca, Región del
Maule.
Esta localidad se encuentra aproximadamente a 74 km de
distancia de la capital de la comuna, limitando al este con la
Comuna de Sagrada Familia, provincia de Curicó.
La cruza un camino principal desde este a oeste ( Curepto,
Talca, Curicó) con varios cruces y caminos tipo vecinal junto a los
cuales se forman villorrios y poblaciones.
La escuela se ubica en el centro poblado al costado Norte
del camino principal, cuenta con un Retén de Carabineros, una
Posta de primeros auxilios, cuerpo de Bomberos, alumbrado
público y agua potable.
NIVELES DE ENSEÑANZA IMPARTIDA.
NIVELES
Pre- básica
Básica
JORNADA
Mañana
Mañana
JEC
CURSOS
Pre kínder
kínder
1° a 8° Básico
IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO.
Nombre de la Escuela
: Elena Armijo Morales.
RBD
: 03209-3
Ubicación
: Huaquén
Comuna
: Curepto
Provincia
: Talca
Matricula
: 200
Hombres
113
Mujeres
87
Números de cursos
:
1 NT1
1 NT2
8 Cursos Básicos
Modalidad
:
Diurna
Jornada
:
Completa
Régimen de evaluación
:
Semestral
Personal
:
1 Directora
9 Docentes
Total
200
1 Educadora Diferencial
1 Psicopedagoga
2 Educadoras de Párvulos
2 Técnicos en Párvulos
6 Asistentes de Educación
3 Auxiliares de Alimentación
(DIPLALSA)
VISIÓN
La Escuela Elena Armijo Morales pretende ser una escuela de
excelencia que tenga las condiciones para que todos sus estudiantes
encuentren en ella un lugar para aprender, descubrir, desarrollar
habilidades, destrezas y actitudes que le permitan forjar su propio
proyecto de vida y ser capaces de participar activamente de los
cambios culturales, sociales y tecnológicos propios del siglo actual.
MISIÓN
La Escuela Elena Armijo Morales tiene como misión:
• Entregar una Educación de calidad, orientada a desarrollar en
sus estudiantes las competencias necesarias para su ingreso a
la educación media.
• Favorecer el desarrollo integral de la persona en el ámbito
intelectual, afectivo, físico, artístico, moral y social.
• Generar oportunidades significativas para que los estudiantes
sean capaces de adaptarse a desafíos culturales, sociales y
tecnológicos.
• Privilegiar la diversidad intelectual, religiosa, sexual y étnica.
PERFIL DE LOS ALUMNOS
La Escuela Elena Armijo Morales desea formar estudiantes que:
Sean capaces de construir su propio conocimiento, reflexivos,
críticos y curiosos, desarrollar habilidades sociales que le permitan
convivir en un ambiente sano y adecuado, respetando la diversidad,
responsables, tolerantes, equilibrados, autónomos, comunicativos y
empáticos.
PERFIL DEL PROFESOR
Los profesores de la Escuela Elena Armijo Morales deben ser:
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Participativos.
Alegres.
Proactivos.
Con espíritu de superación.
Comprometidos con la labor educativa.
De excelencia académica.
Con vocación.
PERFIL DE LOS PADRES Y APODERADOS.
Necesitamos padres comprometidos con el aprendizaje de sus hijos,
entusiastas y colaboradores en la formación de una escuela de
excelencia.
PERFIL DE LOS ASISTENTES DE EDUCACION.
Asumirá la responsabilidad compartida de la misión del
Establecimiento en el desarrollo académico de los estudiantes y
funcionamiento de orden y aseo.
Serán personas con alto espíritu de superación y preocupación por
la labor que desempeña.
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Responsables
Empáticos.
Respetuosos.
Alegres.
Colaborativos.
Amables.
Proactivos.
Que sicológicamente estén aptos para el trabajo con niños y
niñas.
OBJETIVOS GENERALES:
• Mejorar la calidad de los aprendizajes optimizando puntos de
articulación e integración, entre los niveles y las asignaturas de
aprendizajes, planes de acción, programas, proyectos y
talleres de la JEC.
• Mejorar la autoestima y el conocimiento de sí mismo
orientando el desarrollo personal, la conducta moral y social
de los estudiantes para una mejor integración a la vida escolar
y comunitaria.
• Gestionar y coordinar jornadas de perfeccionamiento, según
cronograma del plan de mejoramiento ( SEP) , para todos los
docentes y asistentes de la educación.
• Atender las necesidades educativas y asistenciales de los
estudiantes.
• Atender las necesidades educativas especiales de los
estudiantes a través del P.I.E. mediante un equipo
multidisciplinario.
• Propiciar un ambiente de trabajo grato, estimulante, armónico
y de sana convivencia en la Unidad Educativa.
• Incentivar y apoyar la labor del Centro General de Padres, y de
los micro centros de los cursos, organizando actividades que
permitan el acercamiento de los Padres hacia la escuela.
• Coordinar, articular, ejecutar y evaluar
Mejoramiento (SEP) del establecimiento
el
Plan
de
INDICADORES DE CALIDAD Y EFICIENCIA
• Elevar los niveles de aprendizajes de los estudiantes de 1° a 8°
Básico en un 5% anual, a través de la medición de las pruebas
impartidas por el MINEDUC (Diagnóstico y finalización) en
Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas.
• Implementar el programa de corporalidad y movimiento al
100% a los estudiantes de pre básica.
• Todos los docentes deben participar en jornadas de
perfeccionamiento al menos una vez al año.
• Lograr que la tasa de repitencia no exceda de un 1%
mejorando la calidad de los aprendizajes con el apoyo
pedagógico, talleres y planes de acción que permite
implementar la JEC.
• Integrar, al menos al 80% de Padres y Apoderados en
actividades educativas y culturales, organizadas en conjunto
con las diversas redes de apoyo con que cuenta la escuela.
• Lograr un 100% de asistencia de los docentes a las horas de
trabajo colaborativo implementadas a través del P.I.E.
• Implementar al menos un 70% de las acciones incorporadas en
el PME.
ANÁLISIS
INTERNO Y EXTERNO DEL ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
FODA
(FORTALEZA,
OPORTUNIDADES,
DEBILIDADADES Y AMENAZAS).
FORTALEZAS
 Buena relación entre profesor jefe y apoderados.
 Profesores con espíritu de superación profesional.
 Altas expectativas de estudio de educación a futuro de los
estudiantes.
 Equipo de profesionales especialistas de apoyo.
 Permanencia de los estudiantes en el Establecimiento.
 No existe deserción escolar.
OPORTUNIDADES




Captación de matrícula
Recursos de Ley Sep
Apoyo de equipo de profesionales especialistas
Conexión a Internet
DEBILIDADES.
 Bajo nivel SIMCE
 Poco perfeccionamiento
 Falta de comunicación, respeto y unidad de la Comunidad
Educativa
 Falta de trabajo colectivo del Centro General de Padres y
Apoderados
 Falta de JEC en Educación Pre – básica
AMENAZAS
• Falta de normas de crianza por quedar a cargo de abuelos por
disponibilidad de tiempo de los padres
• Emigración de la población joven, por oportunidades laborales.
• Adquisición de bienes y servicios debido a la ruralidad.
• Inestabilidad de matrícula por otras ofertas educativas
• Bajo nivel cultural de la localidad