El sonido /y/

Nombre _____________________ Periodo: _______ Fecha: _____________________
Metas de aprendizaje:
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Saber el sonido que hace la letra /y/.
Saber cuándo escribir la /y/ en una
palabra.
El sonido /y/
Nuevas vistas página 42
Idea principal
Detalles
1. ¿Cuáles letras
se usan para
escribir el
sonido /y/?
2. Se escribe la
letra ll…
1.
ejemplos:
2.
ejemplos:
3.
ejemplos:
3. Se escribe la
letra y…
1.
ejemplos:
2.
ejemplos:
3.
ejemplos:
Reflexión: ¿Para qué se usa también la letra y?
Actividad B página 43, Cuaderno de práctica página 17, Actividad B
Ejercicios de práctica
Instrucciones: Vea las palabras y decida cual está mal escrita.
1. Marca la palabra mal escrita:
prollecto
proyección
proyectil
inyectó
2. Marca la palabra mal escrita:
ayunó
allanó
crelló
concluyó
3. Marca la palabra mal escrita:
estoy
Uruguay
virrey
bonsay
4. Marca la palabra mal escrita:
buey
saharauy
hui
fie
5. Marca la palabra mal escrita:
subyugar
adllacente
adyuvante
disyuntor
6. Marca la palabra mal escrita:
llerno
yermo
yerbajo
yerto
7. Marca la palabra mal escrita:
bocolles
leyes
convoyes
guirigáis
8. Marca la palabra mal escrita:
jerséis
paipáys
ferris
reyes
9. Marca la palabra mal escrita:
buey
llamador
lleso
voy
10. Marca la palabra mal escrita:
yugular
llantina
abyecto
jollería
Nombre _____________________ Periodo: _______ Fecha: _____________________
El sonido /y/
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Idea principal
1. ¿Cuáles letras
se usan para
escribir el
sonido /y/?
2. Se escribe la
letra ll…
Detalles
Se escribe con la y (i griega) o con la ll (elle).
1. En las palabras que terminan en –alla, -ello, -illa, -illo
ejemplos: aquella, silla, ladrillo, atropello
2. Con palabras que comienzan con lla-, lle-, llo-, lluejemplos: lluvia, llorar, lleva, llaves
3. Con los verbos (deben ser del infinitivo) que terminan en –allar,
-illar, -ullar, -ullir
ejemplos: hallar, pillar, patrullar, bullir, brillar
3. Se escribe la
letra y…
1. en la sílaba –yec- (en inglés es la sílaba –ject)
ejemplos: trayectoria, inyección (Project = proyecto, injection
=inyección)
2. En las palabras que empiezan con yer-, yes-, yacejemplos: yerno, yeso, yacer,
3. En unos verbos que tienen el sonido sin ser el infinitivo
ejemplos: ir  vaya, influir  influyo
Reflexión: ¿Para qué se usa también la letra y?
Actividad B página 43, Cuaderno de práctica página 17, Actividad A y B
Ejercicios de práctica
Instrucciones: Vea las palabras y decida cual está mal escrita.
1. Marca la palabra mal escrita:
prollecto
proyección
proyectil
inyectó
2. Marca la palabra mal escrita:
ayunó
allanó
crelló
concluyó
3. Marca la palabra mal escrita:
estoy
Uruguay
virrey
bonsay
4. Marca la palabra mal escrita:
buey
saharauy
hui
fie
5. Marca la palabra mal escrita:
subyugar
adllacente
adyuvante
disyuntor
6. Marca la palabra mal escrita:
llerno
yermo
yerbajo
yerto
7. Marca la palabra mal escrita:
bocolles
leyes
convoyes
guirigáis
8. Marca la palabra mal escrita:
jerséis
paipáys
ferris
reyes
9. Marca la palabra mal escrita:
buey
llamador
lleso
voy
10. Marca la palabra mal escrita:
yugular
llantina
abyecto
jollería
Preguntas de comprensión y análisis.
Escriba en sus propias palabras las metas (learning goals) para esta lección.
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1. ¿Cuáles son las dos letras que representan el sonido /y/? (conocimiento)
2. ¿Qué es lo que pasa cuando una palabra en inglés termina en –ject? (ejemplo: Project)
(comprensión)
3. ¿Cómo usarías la letra [ll]? (aplicación)
4. ¿Compara y contrasta la letra [y] y la letra [ll] en cuanto sus usos? (análisis)
5. Mira la palabra injection en inlgés, ¿explica en detalle la letra que usarías en español y por qué?
6. ¿Cuál es la importancia de la letra [y]?
Exit slip
Instrucciones: Escribe sobre la línea “y” o “ll”, según corresponda.
1. Los niños no tienen suficiente pasi__o para jugar.
2. La Reyna Isabel de España apo__o a Colón en su travesía.
3. Esto__ aprendiendo ortografía.
4. Ayer aprendí cuáles son las siete maravi__as del mundo
5. El ciclista se ca__ó en la curva.
6. Juan usa un co__ar bastante raro.
7. El pa__aso asusta algunos niños.
8. Varios se ca__eron jugando.
9. Miroslava o__e ruidos raros en el baño.
10. La muchacha es muy be__a.
Exit slip
Instrucciones: Escribe sobre la línea “y” o “ll”, según corresponda.
1. Los niños no tienen suficiente pasillo para jugar.
2. La Reyna Isabel de España apoyo a Colón en su travesía.
3. Estoy aprendiendo ortografía.
4. Ayer aprendí cuáles son las siete maravillas del mundo
5. El ciclista se calló en la curva.
6. Juan usa un collar bastante raro.
7. El payaso asusta algunos niños.
8. Varios se cayeron jugando.
9. Miroslava oye ruidos raros en el baño.
10. La muchacha es muy bella.