Tema 3 La determinación de la producción: largo plazo vs. corto

Tema 3
La determinación de la producción:
largo plazo vs. corto plazo.
Beatriz de Blas
Universidad Autónoma de Madrid
Octubre 2007
Beatriz de Blas (UAM)
Tema 3
10/2007
1 / 11
ESQUEMA
Esquema del tema
1
Introducción: el nivel de vida, los datos.
2
Cómo medir el nivel de renta.
1
2
3
La productividad media del trabajo.
1
2
4
Interés simple.
Interés compuesto.
Cálculo
Determinantes
Otras dimensiones del crecimiento económico.
1
2
3
Costes.
Fomento.
Lı́mites.
Beatriz de Blas (UAM)
Tema 3
10/2007
2 / 11
China
Japan
Spain
United States
25000
20
04
19
50
19
52
19
54
19
56
19
58
19
60
19
62
19
64
19
66
19
68
19
70
19
72
19
74
19
76
19
78
19
80
19
82
19
84
19
86
19
88
19
90
19
92
19
94
19
96
19
98
20
00
20
02
20
04
30000
20
02
20
00
19
98
19
96
19
94
19
92
19
90
19
88
19
86
19
84
19
82
19
80
19
78
19
76
19
74
19
72
19
70
19
68
19
66
19
64
19
62
19
60
19
58
19
56
19
54
19
52
19
50
Real GDP per capita
45000
40000
35000
China
Japan
Spain
United States
20000
15000
10000
5000
0
Real GDP per capita, growth
30
25
20
15
10
5
0
-5
-10
-15
-20
China
Japan
Spain
United States
20
04
20
02
20
00
19
98
19
96
19
94
19
92
19
90
19
88
19
86
19
84
19
82
19
80
19
78
19
76
19
74
19
72
19
70
19
68
19
66
19
64
19
62
19
60
19
58
19
56
19
54
19
52
19
50
Real GDP per capita, accumulated growth
30
25
20
15
10
5
0
Las dotaciones de capital humano en España. Evolución y perspectiva
• Aumento continuado de la cualificación de la población: Los años medios de estudio de la
población han aumentado entre 5 y 7 años (según el colectivo).
• En 2005 la población ocupada y activa está más cualificada (11 años de estudio) que la
población parada (10,3) y en edad de trabajar (9,3).
Años medios de estudio. España. 1964 - 2005.
[4]
2004
2005
2002
2000
1998
1996
1994
1992
1990
1988
1986
1984
1982
1980
1978
1976
1974
1972
1970
1968
1966
1964
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Fuente: INE y Mas, Pérez, Serrano, Soler y Uriel
4
Las dotaciones de capital humano en España. Evolución y perspectiva
• A pesar de los notables avances educativos, en el contexto de la OCDE, España sigue
ocupando las últimas posiciones (25ª de 30) en cuanto a dotaciones de capital humano de
su población.
Años medios de estudios para la población entre 25 y 64 años. 2003
16
14
OCDE
12
10
8
6
4
Portugal
México
Turquía
Italia
Grecia
España
Bélgica
Francia
Polonia
Hungría
Corea
Austria
Japón
Finlandia
Eslovaquia
República Checa
Suecia
Nueva Zelanda
Suiza
Reino Unido
Australia
Países Bajos
Irlanda
Canadá
Islandia
Alemania
Luxemburgo
Noruega
Dinamarca
0
EEUU
2
Nota: Año de referencia 2002 para Islandia, Italia y Países Bajos.
Fuente: OCDE
[5]
5
Aprovechamiento del capital humano en España
• España usa su más escaso capital humano en menor medida que otros países. Problema
(frena nuestra convergencia) y oportunidad (puede aumentar el uso y crecer más). Las mejoras
educativas no son incompatibles con ese aumento sino un estímulo para el mismo.
Tasa de ocupación del capital humano por países. 2005
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
Polonia
Italia
Grecia
Eslovaquia
Luxemburgo
Bélgica
Alemania
Hungría
Francia
España
República Checa
Austria
Portugal
Finlandia
Irlanda
Dinamarca
Países Bajos
Suiza
Suecia
Noruega
Reino Unido
Islandia
0%
Fuente: Eurostat y elaboración propia
[ 10 ]
10
Algunos determinantes del rendimiento educativo
• ¿Son lineales los rendimientos por niveles educativos?
¿Son lineales los rendimientos educativos?
1,20
Terciaria ciclo largo
Coeficientes (δ)
1,00
Terciaria ciclo corto
0,80
0,60
Formación profesional II grado
Secundaria postobligatoria
Formación profesional I grado
0,40
Secundaria obligatoria
Sin
estudios/primaria
incompleta
0,20
Primaria
0,00
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Años de educación
Coeficientes vía general
Coeficientes vía profesional
Fuente: Encuesta de Estructura Salarial 2002 y elaboración propia
[ 22 ]
22