PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LOS EXÁMENES DE MITAD

PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LOS EXÁMENES DE MITAD DE
CARRERA ECAMI:
1. Qué son los ECAMI? Los exámenes de mitad de carrera son una estrategia
importante pionera a nivel nacional tendiente a asegurar la cualificación
permanente de los procesos de formación, en tanto ejercicio de
retroalimentación periódica y como referente interno de calidad
2. De qué constan los ECAMI? El estudiante deberá aplicar dos exámenes: una
prueba común que evaluará las competencias básicas para el aprendizaje
superior, ética y constitución política, y una prueba específica que evaluará
los contenidos de las asignaturas correspondientes a la mitad de su carrera.
3. Es obligatoria la presentación del examen? Si. El decreto Rectoral 1007
establece: Artículo 1. Aplicación. Los exámenes de calidad de mitad de carrera
– ECAMI- se aplicarán a todos los estudiantes de pregrado que hayan aprobado
el conjunto de asignaturas señaladas por cada programa académico como
equivalentes a la “mitad de carrera” y serán de obligatoria presentación.
4. Todos los estudiantes de la universidad deben presentarlo? Los
estudiantes que cumplen con haber aprobado los créditos correspondientes a la
mitad de carrera son incluidos en estos listados.
5. Qué documentos se deben traer al momento del examen? El carnet y su
documento de identidad.
6. Tengo alguna disculpa para no presentarme al ECAMI) si es día tiene
programado algún parcial u otra actividad académica, los estudiantes deberán
obligatoriamente presentar los ECAMI y en sus respectivas facultades las
secretarías académicas harán lo conveniente para disculparlos y reprogramar
dichas actividades.
7. Existen algunos incentivos para los estudiantes?. Si, el mencionado
decreto en su artículo 2 establece lo siguiente: Los estudiantes que obtengan
una valoración entre el 90 y 100% de logro, tienen derecho a los siguientes
estímulos especiales:
Homologar el ECAMI-examen de calidad de mitad de carrera como una
asignatura electiva equivalente a 1 crédito académico, caso en el cual la
nota del examen será la calificación final que se otorgará a la asignatura
correspondiente en el sistema de registro.
Anotación especial que aparecerá en la historia académica del estudiante.
Divulgación en los diferentes medios de comunicación de la Universidad.
Ser tenido en cuenta como un criterio de selección para la asignación de
becas y la designación de monitorias académicas, pasantías, entre otros.
8. Qué se hace con los resultados de los ECAMI? Ellos son interpretados
internamente por las facultades y están orientados a realizar análisis
curriculares que permitan establecer el logro de los objetivos inicialmente
planteados por cada programa.
9. Qué efectos tiene para mí este examen? Si los estudiantes contestan con
todo el rigor posible, será posible que los ECAMI sean una estrategia para
identificar fortalezas, debilidades y necesidades de mejoramiento de los
programas y, por ende, son sean útiles para dinamizar los procesos de
formación que redundarán a su favor.
En el 2011 la Universidad del Rosario cumple 4 años de aplicación de los ECAMI a
estudiantes de pregrado. La participación de profesores y directivos en el diseño y
desarrollo de los exámenes ha sido clave para consolidar la legitimidad que hoy tienen
los ECAMI en el contexto académico. Desde entonces, un total 2308 de estudiantes
han presentado las pruebas específicas y 2176 estudiantes la prueba común.( Que
incluye las áreas de competencias básicas para el aprendizaje superior, ética y
Constitución política de Colombia
El marco de fundamentación conceptual los ECAMI incorporan elementos de los planes
de estudio de las distintas facultades y programas, del perfil profesional y de las metas de
formación que se han planteado deben demostrar los estudiantes en la mitad de su
carrera.
Los ECAMI fueron instrumentos inicialmente pensados bajo el enfoque de evaluación
de competencias (interpretativa, argumentativa y propositiva). Algunos programas han
avanzado más que en otros en definir estructuras de prueba que incluyan este modelo
de evaluación, si bien aún algunos programas combinan ítems tradicionales con ítems
elaborados bajo este enfoque de competencias. En estos casos, las acciones
interpretativa, argumentativa y propositiva se articulan con la taxonomía de áreas,
temáticas o problemáticas disciplinares que se definen para cada programa, para
producir lo que se conoce como estructura de prueba.
Metodología para los ECAMI. A partir de los aspectos analizados y delimitados en el
marco conceptual y tomando como línea de orientación la estructura de prueba se
construyen las especificaciones técnicas del instrumento: se define el número de items
por cada área/competencia, los formatos de items o preguntas, se define el tiempo de
examen, las condiciones de aplicación y de calificación, entre otros.
Posteriormente se procede a la etapa de elaboración de items, labor para la cual se
procura el concurso de profesores de carrera de las distintas facultades y / o
programas. Los items son sometidos a varias etapas de revisión y ajuste antes de
lograr su versión final, ajustada a los planteamientos del marco de fundamentación
establecidos previamente. De esta manera, es la comunidad académica la que, a partir
define las características y los contenidos de los instrumentos que finalmente servirán
para evaluar a los estudiantes de mitad de carrera de cada programa..