- A efectos de los apartados anteriores, se considerará falta de

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- A efectos de los apartados anteriores, se considerará falta de asistencia la ausencia durante un período lectivo.
- Si no hay de por medio causa justificada se considerarán faltas individuales las ausencias del grupo.
- El alumnado que no vaya a asistir a clase por tener alguna asignatura convalidada u otra razón legal, lo notificará por escrito a la persona
encargada de su tutoría, acompañará a la notificación el consentimiento escrito de los padres, si es menor de edad.
- Para que el alumnado pueda faltar a clase por razones generales(convocatoria de manifestaciones, por ejemplo) sin que se considere falta de asistencia injustificada y, por lo tanto no deban ser faltas objeto de corrección, se deberán cumplir las siguientes condiciones:
1.- Ser asumida, al menos, por la mitad más una de las personas asistentes a la reunión de la Junta del Alumnado en la que se encuentren
presentes, a l menos, la mitad más una de las personas que la componen.
2.- Levantar acta de la reunión de la Junta en la que figurarán las personas asistentes, el motivo de la convocatoria y el resultado de la
votación.
3.- Entregar copia del acta a la Jefatura de Estudios, al menos, con 48 horas de antelación.
4.- En cada grupo de clase, la persona delegada organizará una reunión para discutir la convocatoria y conocer las personas que deseen y
las que no deseen adherirse a ella; dicha relación se entregará a la Jefatura de Estudios, al menos, con 24 horas de antelación.
5.- Se garantizará la posibilidad de recibir clase por parte del alumnado que decida no sumarse a la convocatoria.
6.- Todo el alumnado menor de edad que desee participar en las votaciones y decisiones que se mencionan en los apartados anteriores
deberá contar con el conocimiento y la autorización escrita de sus responsables legales.
- La biblioteca se abrirá durante los recreos para su uso por el alumnado que lo desee.
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presencia del profesorado de guardia o las instrucciones pertinentes, el resto del grupo esperará hasta recibir la correspondiente orientación.
- El profesorado de guardia, por propia iniciativa o a instancia del alumnado, anotará el retraso o inasistencia del profesor o profesora para
que desde Jefatura de Estudios se adopten las medidas oportunas.
- Las faltas las justificará el alumnado a la persona responsable de su tutoría en el plazo de tres días lectivos . La persona encargada de la
tutoría decidirá sobre la validez o invalidez de la justificación. En caso de conflicto, la Comisión de Convivencia resolverá.
- Cuando se produzcan faltas de asistencia en un periodo de dos días consecutivos, la persona tutora se interesará ante los familiares o
tutores legales del alumnado menor de edad, o mayor de edad que haya aceptado su control en este terreno, o ante el propio alumno o
alumna si es mayor de edad, por la causa de la inasistencia.
- Las faltas de asistencia injustificadas serán corregidas del modo que establezca la persona responsable de la tutoría. Para tratar de utilizar criterios comunes en este aspecto, este R.R.I. propone las sanciones para estos casos
- Cada Departamento fijará en las programaciones de las áreas o materias el número de faltas de asistencia, justificadas o no, que impos ibilitarán la evaluación continuada del alumno o alumna que las cometa. Este número se situará como máximo en un 30 %. A partir del
número de faltas fijadas por cada Departamento se aplicará un sistema extraordinario de evaluación. A quien cometa ese número de faltas
la asignatura le será evaluada según los criterios establecidos por el Departamento responsable del área, materia o módulo. Estos criterios
deberán recogerse en las programaciones correspondientes y serán dados a conocer al alumnado al comienzo de curso, junto con los demás criterios de evaluación.
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dando preferencia a los grupos más bajos de la ESO, anotara las ausencias del alumnado, y procurará que mantengan el silencio necesario
para no interferir en el resto de las clases. Si la persona ausente hubiera dejado encomendado trabajo al grupo, éste deberá ser realizado.
* El profesorado de guardia que no deba sustituir a nadie controlará que en la entrada principal, servicios y pasillos no permanezcan
alumnos o alumnas durante las horas de clase y se hará cargo de aquellas situaciones anómalas que pudieran presentarse: traslados de
alumnado accidentado, correcciones de comportamientos inadecuados , etc.
* Al terminar la guardia, anotará en el parte de asistencia del profesorado las ausencias, firmando en la casilla correspondiente. Igua lmente anotará cualquier otra incidencia que se hubiera producido.
* El profesorado de guardia que ejerza sus func iones durante los recreos en el patio, velará porque el alumnado del Ciclo 1° de la ESO
realice su descanso en los lugares adecuados, sin que su integridad física corra riesgos y sin que abandone el recinto escolar. El profesorado de guardia que ejerza sus funciones durante el recreo en el interior del edificio, controlará que el alumnado no circule por los pasillos y
dependencias de las distintas plantas y que estas dependencias se hallen cerradas y en orden.
**PROFESORADO DE GUARDIA EN BIBLIOTECA
* La Biblioteca debe ser considerada como un servicio para nuestra comunidad y un lugar en el que es especialmente importante respetar
algunas normas. Por ello siempre que está abierta y esté en ella el Profesor de Guardia de biblioteca se procurará :
- Velar por la debida compostura, silencio y orden del alumnado.
- Prestar los libros, y cumplimentar las fichas de préstamo.
- Colaborar con la persona encargada de la Biblioteca el control y mantenimiento de los libros.
ii
ASISTENCIA
- En caso de retraso o inasistencia del profesorado, el alumnado esperará en la puerta de su aula. Si no apareciera quien se responsabilizara del grupo en un plazo de 10 minutos, el delegado o delegada del curso se dirigirá a Jefatura de Estudios o a Dirección para solicitar la
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4. Cualquier modificación del mismo podrá hacerse por el Consejo Escolar, respetando la legislación vigente.
5. Un ejemplar del presente Reglamento será entregado a cada uno de los representantes de los padres y de los alumnos en
el Consejo Escolar, así como al personal no docente, al Claustro de Profesores y a los miembros de la Junta de la Asociación de Padres de Alumnos de este Instituto.
14. ANEXOS.
Se adjuntan como anexos modelos relativos a distintos tipos de apercibimientos, amonestaciones y expulsiones que
entran dentro del ámbito de este Reglamento de Régimen Interno y que están de acorde con el Real Decreto 732/1995, de 5 de
mayo.
i
Observaciones y reflexiones diversas que anotamos a pie de página sobre algunos aspectos que han sido objeto de propuestas y/o deba-
te:
PROFESORADO DE GUARDIA DE AULA realiza las funciones de apoyo que requiere el mantenimiento de la actividad c otidiana de nuestro Instituto, entre otras:
- Ayudar a la Jefatura de Estudios en la atención de los grupos de alumnos cuyo profesor no asista a la actividad de clase.
- Velar por el orden y buen funcionamiento del centro.
- Procurar que el alumnado que padezca algún tipo de accidente o indisposición reciba la correspondiente atención sanitaria .
* Para el cumplimiento de las funciones anteriores se procederá del siguiente modo: al inicio del periodo de guardia, comprobará en el
parte de faltas del profesorado si es necesario realizar alguna sustitución. Inmediatamente después, se cerciorará deque todos los grupos
estén atendidos por el profesorado correspondiente. En el caso de alguna ausencia o retraso se hará cargo del grupo que quede sin atender,
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9.8.4. COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
9.8.5. DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
9.8.6. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
9.8.7. DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS
9.9. LA JUNTA DE LA ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS.
10.- DEPENDENCIAS DEL CENTRO
11.- USO DE LAS INSTALACIONES Y RECURSOS.
La organización, composición y funciones relacionadas con estos apartados está claramente prevista en el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria Obligatoria, en el D.O.C. y en los documentos de funcionamiento interno de los Claustros, de los Consejos Escolares y de la propia Comisión de Coordinación Pedagógica.
12. DISPOSICION DEROGATORIA ÚNICA.
Quedan derogadas todas las normas que contravengan las incluidas en este Reglamento de Régimen Interno y las de rango
superior a este Reglamento, comprendidas en el Proyecto Educativo de Ce ntro del I.E. S. “Ramón J. Sender”.
13. DISPOSICIONES FINALES.
1. Este Reglamento, que fue sometido a la consideración de todos los estamentos que se relacionan con el funcionamiento
del Centro, se aprobó en su primera redacción en el Consejo Escolar de 2 de abril de mil novecientos noventa y ocho. El
contenido inicial, así como las modificaciones posteriores, serán de obligado cumplimiento para profesores, padres, alumnos y personal no docente hasta que sea derogado.
2. El Consejo Escolar, si lo cree conveniente, podrá constituir otras Comisiones para fines específicos de carácter temporal
y con las competencias que se determinen en al propio ámbito de dicho Consejo.
3. Corresponde al Director del Centro, al Consejo Escolar, muy especialmente a la Comisión de Convivencia establecida
en el seno de éste, y a todos los integrantes del Centro velar por el adecuado cumplimiento de este Reglamento.
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12.7.- Se recomienda que los Profesores que desarrollen actividades extraescolares, complementarias y/o Viajes de
Estudios conozcan a los alumnos que van a participar en la “actividad”. Por ello se aconseja que se responsabilicen del Viaje
de Estudios preferentemente profesores/as que impartan alguna clase en alguna materia/asignatura dentro de ese grupo o curso
(De este modo, dada la relación diaria de alumnos y Profesores en el aula, la planificación del Viaje puede ser más efectiva y el conocimiento/contacto de unos y otros más firme. Además, en el caso de esta actividad, se dará preferencia a los Profesores que sean tutores)
12.8.- Tendrán carácter obligatorio solamente aquellas salidas del centro que no supongan un desembolso económico para el
alumno.
12.9.-El número de alumnos que se requiere para esta actividad, al igual que para el resto de actividades extraescolares y complementarias, será como mínimo del 55 % del total de los que pueden participar en ella.
9.- ORGANIZACIÓN DEL CENTRO.
En este apartado incluimos el marco que define el convivir diario del centro, desde el alumnado hasta el personal de
administración y servicios, pasando por todos los órganos Colegiados. La s funciones , los objetivos, los derechos y los deberes tienen su desarrollo en el Reglamento Orgánico de los IES (destacamos, sin embargo a pie de página, aquellas apreciaciones que no estén contempladas con claridad en el mencionado Reglamento).
9.1. EL ALUMNADO
9.2. PROFESORADO DE LOS GRUPOS
9.3. TUTORÍA
9.4. EQUIPOS DOCENTES
9.5. EL PROFESORADO DE GUARDIAi
9.6. ASISTENCIAi i
9.7. PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
9.8. ÓRGANOS COLEGIADOS O PLURIPERSONALES
9.8.1. CONSEJO ESCOLAR
9.8.2. CLAUSTRO DE PROFESORES
9.8.3. EQUIPO DIRECTIVO
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2º.-Breve descripción de la experiencia con itinerario y horario aproximado.
3º.- Objetivos a conseguir y justificación de los mismos
Además, el Consejo Escolar decidirá lo que procede en base a los siguientes criterios:
a) Que estén incluidos los objetivos de la actividad dentro de los objetivos generales del centro.
b) La planificación y los objetivos que se quieren conseguir deben estar muy claros.
c) Que se considere por los profesores encargados del “Viaje de Estudios” que, pedagógicamente, la experiencia
va a ser rentable. Y, finalmente,
d) Que el “Viaje de Estudios” sea viable económicamente (se entiende por viable que el desembolso económico no
sea excesivo y sea accesible para la mayoría de los alumnos)
12.3.- Sólo habrá un “Viaje de Estudios”: el correspondiente al nivel de Bachillerato y “se hará en período lectivo”
12.4.- Una vez realizada la “experiencia” serán evaluados los alumnos y la propia experiencia. La Evaluación será
llevada a cabo por el grupo de profesores y representantes de alumnos que la realizaron.
12.5.-Tras la realización de la actividad, se elaborará un breve informe en que quede reflejado esencialmente el grado
de eficacia de dicha actividad. Este informe, la planificación de la actividad y los materiales empleados serán recogidos en un
archivo al efecto controlado por el Departamento de Orientación.
12.6.- En ningún caso el Viaje de Estudios, como cualquier otro viaje o salida del centro que se haga con alumnos, s upone ningún derecho adquirido por parte del alumno, ni tampoco obligación alguna para los profesores (en cuanto al número
de Profesores y alumnos necesarios para el desarrollo de esta Actividad, así como otros pormenores, regirán los mismos que
para el resto de las Actividades Extraescolares y Complementarias). El desembolso total del viaje de Estudios , junto con los
gastos originados por dietas de los profesores o/y acompañantes, será cubierto en su totalidad por las aportaciones de los
alumnos participantes.
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a) Informar brevemente por escrito del plan de trabajo de la actividad (incluyendo además itinerario y horarios aproximados) a
los padres de los alumnos -que deberán firmar la autorización de salida del Centro para realizar la actividad- y, como es lógico, a ellos
mismos.
b) Recoger todas las “autorizaciones” firmadas por los padres de los alumnos que participan en la Actividad ( en el modelo de
“autorizaciones” se suele incluir, a veces, una cantidad testimonial como anticipo a cuenta del importe total)
6.6. - Tras la realización de la actividad, se elaborará un breve informe en que quede reflejado esencialmente el grado de eficacia
de dicha actividad. Este informe, la planificación de la actividad y los materiales empleados serán recogidos en un archivo al efecto controlado por el Departamento de Orientación.
7.- El número de profesores participantes en la actividad , vendrá determinado por las necesidades didácticas de la misma. En cualquier caso, podrá participar, por razones de asistencia a alumnos, un profesor por cada veinte alumnos, excepto en los casos en que se
vea necesario el refuerzo con algún profesor más
8.- El Equipo Directivo, resolverá, en el caso de presentación de actividades que por su carácter imprevisto, se planificarán con posterioridad a la celebración de un Consejo Escolar.
9.- Una vez aprobadas las actividades a realizar, se informará al Claustro, al A.P.A. y a la Junta de delegados de alumnos.
10.- Realizada la experiencia, serán evaluados los alumnos y la propia experiencia. La evaluación será llevada a cabo por el grupo de profesores y representantes de alumnos que la realizaron.
11.- La actividad debe ser costeada en su totalidad por los alumnos que participan en ella.
12.- EL VIAJE DE ESTUDIOS.
12.1.- El Viaje de Estudios tendrá carácter pedagógico, como cualquier otra salida programada por los Seminarios Didácticos y, por tanto, serán los Profesores quienes se responsabilicen de esta actividad educativa y propongan al Consejo Escolar el “plan de actividades organizadas” para este fin.
12.2.- Se prevé para esta actividad, que tendrá un doble carácter pedagógico y convivencial, la presentación ante el
Consejo Escolar de:
1º.- Características del proyecto, fecha de realización, curso que participa, número de profesores
acompañantes, número de alumnos y presupuesto.
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6.- Los proyectos de ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS se basarán en las siguientes indic aciones:
6.1.- Propuesta de Actividades Estraescolares y/o Complementarias (A.E.C.) al Departamento de Actividades Extraescolares y
a la Jefatura de Estudios por los Profesores que van a participar en ellas
(Se estudia/analiza la propuesta para evitar que en poco tiempo coincidan varias actividades destinadas a un mismo grupo de alumnos y/o
llevadas a cabo por los mismos profesores. También se ve la posibilidad de cambios de horario en los grupos restantes según los Profesores que participen en la Actividad)
6.2. - Si es factible la actividad en la fecha solicitada, el Profesor o el Departamento Didáctico comunican a los Tutores de los
grupos de alumnos que van a participar en la A.E.C. la propuesta y los objetivos mínimos de la “actividad” (indicando además el número de alumnos, que oscilará entre el 55-60% del total de los alumnos que pueden participar, bien sea por grupo o por curso; se indic arán también los profesores acompañantes; la fecha -sobre todo-; los sitios que van a visitarse; el montante económico y el desembolso por
alumno, etc.)
(De este modo, el Tutor, en el caso de que sus alumnos o los padres de éstos le pregunten por la actividad, sabrá en que consiste. En ningún
caso debe realizarse una actividad sin que el Tutor esté informado)
6.3. - Una vez han sido informados de la Actividad el Departamento de A.E.C., la Jefatura de Estudios y el Tutor, se iniciará la
información completa a los alumnos. Será a partir de entonces cuando la A.E.C. empiece a organizarse.
6.4. - Las gestiones económicas y de organización (autobuses, entradas a museos, teatro, etc.) son responsabilidad delDepartamento de Actividades Extraescolares y Complementarias, puesto que cuenta en su horario con el tiempo “extra” que requieren todas
estas gestiones.
(No es recomendable que cada profesor en cada una de las actividades opte por contratar individualmente a una u otra empresa de autobuses.
El hecho de que desde el propio Departamento de A.E.C. se centralice la cuestión puede abaratar precios y mejorar los servicios)
6.5. - A partir de que la Actividad E. y C. esté ya confirmada (con la empresa de autobuses, con las Instituciones, Teatros, albergues, etc.) son necesarios, al menos, dos requisitos :
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3. Cuando se imponga la corrección prevista en el párrafo f) del apartado 1 de este artículo a un alumno de enseñanza
obligatoria, la Administración educativa procurará al alumno un puesto escolar en otro centro docente.
4. Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro prescribirán en el plazo de cuatro meses,
contados a partir de la fecha de su comisión. Las correcciones impuestas como consecuencia de estas conductas prescribirán a la finalización del curso escolar.
Para el procedimiento para la tramitación de los expedientes disciplinarios, véase el Real Decreto sobre Derechos y Deberes de los alumnos, artículos 54 a 56.8.
8.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y VIAJES DE ESTUDIO.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1.- Se consideran actividades complementarias aquellas que, realizadas dentro o fuera del Centro, completan las actividades regladas en
orden a conseguir los objetivos didácticos diseñados en otro apartado de este Proyecto. Se consideran pues, como tales actividades complementarias los viajes, mesas redondas, monografías, visitas a centros docentes, visitas a empresas, salidas a la ciudad, semanas cultur ales, días de especial significación, edición de revistas …
2.- Las actividades complementarias estarán diseñadas al principio de curso, y su programación estará abierta a las propuestas que puedan
surgir durante el curso.
4.- Los tutores podrán plantear al Departamento de Orientación aquellas actividades complementarias que consideran oportunas, a fin de
poder desarrollar mejor la acción tutorial.
5.- La aprobación del plan de actividades complementarias será competencia del Consejo Escolar, quien decidirá lo que proceda en base
a los siguientes criterios que se mencionan en los puntos siguientes.
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d) La suplantación de personalidad en actos de la vida docente y la falsificación o sustracción de documentos académicos.
e) Los daños graves causados por uso indebido o intencionadamente en los locales, material o documentos del centro o
en los bienes de otros miembros de la comunidad educativa.
f) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa del
centro, o la incitación a las mismas.
g) Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades del centro.
h) El uso de la fuerza que limite la libertad de las personas.
h) El incumplimiento de las sanciones impuestas.
Art. 53. Las conductas enumeradas en el artículo anterior podrán ser corregidas con:
a) Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a
reparar el daño causado a las instalaciones o al material del centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa. Estas tareas deberán realizarse en horario no lectivo.
b) Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias del centro.
c) Cambio de grupo.
d) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases durante un periodo superior a cinco días e inferior a dos
semanas. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen
para evitar la interrupción en el proceso formativo.
e) Suspensión del derecho de asistencia al centro durante un periodo superior a tres días lectivos e inferior a un mes.
Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determine n para evitar la interrupción en el proceso formativo.
f) Cambio de centro.
2. El Consejo Escolar impondrá las correcciones enumeradas en el apartado anterior con arreglo al procedimiento previsto en el artículo 54 del Real Decreto sobre Derechos y Deberes de los alumnos. Cuando se imponga la corrección prevista
en el párrafo e) del apartado anterior, el Consejo Escolar podrá levantar la suspensión de su derecho de asistencia al centro o
readmitirlo en el centro antes del agotamiento del plazo previsto en la corrección, previa constatación de que se ha producido
un cambio positivo en su actitud.
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sión tras oír al alumno y, si es menor de edad, a sus padres o representantes legales, en una comparecencia de la que se
levantará acta si es solicitada por los padres o por cualquiera de los implicados. El Director aplicará la corrección prevista en el párrafo h) siempre que la conducta del alumno dificulte el normal desarrollo de las actividades educativas,
debiendo comunicarla inmediatamente a la Comisión de convivencia.
e) La Comisión o Junta de Tutores para las a), c), d) y f). Sson competentes en estas propuestas la Junta de Tutores,
compuesta por los Tutores de todos los grupos que constituyen el curso, el Orientador, y un representante del equipo
directivo (preferentemente el Jefe de Estudios).
2.- Las conductas contrarias a las normas de convivencia en el centro prescriben en el plazo de un mes, contando a partir de la fecha de su comisión. Las correcciones impuestas como consecuencia de estas conductas prescribirán a la finalización
del curso escolar.
Art. 50. El alumno, o sus padres o representantes legales, podrán presentar una reclamación en el plazo de cua renta y
ocho horas contra las correcciones impuestas, correspondientes a los párrafos g) y h) del artículo 48, ante el Director Provincial, cuya resolución pondrá fin a la vía administrativa.
Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro
Art. 51. No podrán corregirse las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro sin la previa instrucción de un expediente, que, tras la recogida de la necesaria infor mación, acuerde el Director del Centro, bien por su propia
iniciativa o bien a propuesta del Consejo Escolar del Centro.
Art. 52. Se consideran conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro :
a) Los actos de indisciplina, injuria u o fensas graves contra los miembros de la comunidad educativa.
b) La reiteración, en un mismo curso escolar, de conductas contrarias a las normas de convivencia.
c) La agresión grave física o moral contra los demás miembros de la comunidad educativa o la discriminación grave
por cualquiera de las razones enumeradas en el art. 45.2.c)
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f) No respetar cualquiera de los deberes que se incluyen en el punto 3.2 de este Reglamento y que figuran en el apartado de “Deberes de los alumnos”
Art. 48. Las conductas contrarias a las normas de convivencia del centro podrán ser corregidas con:
a) Amonestación privada o por escrito.
b) Comparecencia inmediata ante el Jefe de Estudios.
c) Realización de trabajos específicos en horario lectivo.
d) Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones o al material del centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.
e) Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias del centro.
f) Cambio de grupo del alumno por un plazo máximo de una semana.
g) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases por un plazo máximo de tres días. Durante el tiempo que
dure la suspensión, el alumno deberán realizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el
proceso formativo.
h) Suspensión del derecho de asistenc ia al centro por un plazo máximo de tres días lectivos. Durante el tiempo que d ure la suspensión, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el
proceso formativo.
Art. 49. Serán competentes para decid ir las correcciones previstas en el artículo anterior:
a) Los profesores del alumno, oído éste, las correcciones que se establecen en los párrafos a) y b), dando cuenta al tutor
y al Jefe de Estudios.
b) El tutor del alumno, oído el mismo, las correcciones que se establecen en los párrafos a), b), c) y d).
c) El Jefe de Estudios y el Director, oído el alumno y su profesor o tutor, las correcciones previstas en los
párrafos B), c), d), e) y f).
d) El Consejo Escolar, oído el alumno, las establecidas en los párrafos g) y h), si bien podrá encomendar al Director del
Centro la decisión correspondiente a tales correcciones. El Director, oído el tutor y el equipo directivo, tomará la deciPágina 15
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de Estudios explicando los motivos de esa expulsión momentánea. A partir de ahí se tomarán las medidas que se consideren necesarias para la modificación de la conducta del alumno/a. (En todos los casos, además, el Profesor apunt ará esta eventualidad en el parte de faltas del alumnado).
b) Si a lo largo del curso, el alumno se muestra reincidente, se iniciará el proceso de apercibimientos en los
términos que establece la normativa.
Art. 47.- Los Consejos Escolares de los centros supervisarán el cumplimiento efectivo de las correcciones en los
términos en que hayan sido impuestas.
Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro.
Se consideran conductas contrarias a las normas de convivencia del centro:
a) Los actos de indisciplina, injuria u ofensas contra los miembros de la comunidad educativa.
b) La agresión física o moral, de palabra o de hecho, contra los demás miembros de la comunidad educativa o la discriminación por cualquiera de las razones enumeradas en el art. 45.2.c). Aquí se incluyen los insultos, las palabras injuriosas, y las peleas y riñas en el ámbito escolar.
** En este punto se tipifica que las peleas o riñas entre alumnos , ratificadas por el profesor presente en el aula o en
cualquier dependencia del centro, deben ser sancionadas con la suspensión del derecho de asistencia a clase entre
uno y tres días, excepto cuando por la violencia del hecho deba considerarse como “conducta gravemente contraria a
las normas de convivencia”.
c) Los daños causados por uso indebido o intencionadamente en los locales, material o documentos del centro o en los
bienes de otros miembros de la comunidad educativa.
d) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa del
centro, o la incitación a las mismas.
e) El incumplimiento de las sanciones impuestas para casos leves y la desobediencia al profesor o cualquiera de los
responsables del centro.
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les del Departamento. Los alumnos que se encuentren en esta situación serán evaluados de forma extraordinaria según los
criterios establecidos por el Departamento correspondiente.
Se acuerda no considerar las faltas de asistencia como faltas dignas de medidas correctoras especiales, sino que estas deben ser consideradas únicamente como comportamientos que los padres deben conocer y responsabilizarse de esas
ausencias a clase, así como de su influencia en la evaluación continua en cada una de las materias a las que el alumno falte
con asiduidad.
Art. 45. A efectos de la gradación de las correcciones:
1. Se considerarán circunstancias atenuantes:
a) El reconocimiento espontáneo de su conducta incorrecta
b) La falta de intencionalidad.
2. Se considerarán circunstancias agravantes:
a) La premeditación y la reiteración.
b) Causar daño, injuria u ofensa a los compañeros de menor edad o a los recién incorporados al Centro.
c) Cualquier acto que atente contra el derecho a la no discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, capacidad
económica, nivel social, convicciones políticas, morales o religiosas, así como por discapacidades físicas, sensoriales o psíquicas, o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
Art. 46. Podrán corregirse los actos contrarios a las normas de convivencia del Centro realizados por los alumnos en el recinto escolar o durante la realización de actividades complementarias y extraescolares. Igualmente, podrán corregirse las actuaciones del alumno que, aunque realizadas fuera del recinto escolar, estén motivadas o directamente
relacionadas con la vida escolar y afecten a sus compañeros o a otros miembros de la comunidad educativa.
a) Para nuestro centro, y en el caso de que un alumno mantenga en clase una actitud que impida el normal
desarrollo de la misma, y agotados por el profesor todos los recursos a su alcance, este solicitará la presencia del
Profesor de Guardia para que permanezca durante su ausencia en el aula correspondiente. La ausencia a la que se refiere la frase anterior se debe a que el Profesor, que estaba impartiendo la clase, conducirá al alumno ante la Jefatura
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circunstancias y recomendar, en su caso, a los padres o a los representantes legales del alumno o a las instancias públicas competentes la adopción de las medidas necesarias.
f) El Consejo Escolar determinará si la inasistencia a clase de los alumnos por razones generales y comunicadas
previamente por la Junta de Delegados no deba ser objeto de corrección, debiendo adoptar las medidas necesarias
para que esta situación no repercuta en el rendimiento académico de los alumnos.
Art. 44.1.- Los alumnos que individual o colectivamente causen daños de forma intencionada o por negligencia a
las instalaciones del centro o su material quedan obligados a reparar el daño causado u hacerse cargo del coste económico de su reparación. Igualmente, los alumnos que sustrajeren bienes del centro deberán restituir lo sustraído. En todo caso,
los padres o representantes legales de los alumnos serán responsables civiles en los términos previstos en las leyes.
Si no se repara el daño causado o no se hacen cargo del coste económico se considerará que esta conducta es “contraria a las normas de convivencia”, aplicándose lo que se establece en los apartados siguientes, según la gravedad del caso:
a) Amonestación privada y por escrito, con presencia del padre que firma acuse de recibo de la notificación .
b) Reparar el daño causado a las instalaciones del centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad
educativa
c) suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias del centro.
d) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases por un plazo máximo de 3 días. Durante el tiempo de
suspensión, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo.
e) Hacer efectivo el apartado 3.2.10 del actual Reglamento.
2.- La falta a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios
generales de evaluación y la propia evaluación continua. Aparte de las correcciones que se adopten en el caso de las faltas
injustificadas, los Departamentos Didácticos establecerán el número máximo de faltas por cada evaluación y los sistemas
extraordinarios de evaluación previstos para estos alumnos.
Para el I.E.S. “Ramón J. Sender” se establece que el número de faltas injustificadas que imposibilitan la aplicación
de los criterios generales de evaluación será el que determine el Departamento Didáctico correspondiente y que será dado a
conocer al alumno, de acuerdo al argumento razonado que se especifique y que debe figurar en las Programaciones AnuaPágina 12
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7. FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS
7.1.- Se considerarán como faltas los hechos de conducta que atenten contra las normas de convivencia del Centro o que
contravengan los deberes de los alumnos. Estas faltas podrán sancionarse independientemente de que se cometan en el ámbito de la clase, del centro o en el transcurso de cualquier actividad extraescolar, incluso fuera de los límites del recinto.
7.2.- Las faltas cometidas por los alumnos se clasifican en “conductas contrarias a las normas de convivencia” y “conductas
gravemente perjudiciales para la convivencia”.
7.3.- Tanto la tipificación de faltas citada en el punto anterior, como sus sanciones y el procedimiento para su imposición
constan en el R.D. 732/1995, de 5 de mayo, que en cuanto a faltas y sanciones, dice:
Art. 42. Los incumplimientos de las normas de convivencia habrán de ser valorados considerando la situación y las
condiciones personales del alumno.
Art. 43.1.- Las correcciones que hayan de aplicarse por el incumplimiento de las normas de convivencia habrán de
tener un carácter educativo y recuperador, deberán garantizar el respeto a los derechos del resto de los alumnos y procurarán la mejora en las relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa.
2. En todo caso, en la corrección de los incumplimientos deberá tenerse en cuenta:
a) Ningún alumno podrá ser privado del ejercicio de su derecho a la educación ni, en el caso de la educación obligatoria, de su derecho a la escolaridad.
b) No podrán imponerse correcciones contrarias a la integridad física y a la dignidad personal del alumno.
c) La imposición de las correcciones respetará la proporcionalidad con la conducta del alumno y deberá contribuir a
la mejora de su proceso educativo.
d) Los órganos competentes para la instrucción del expediente o para la imposición de correcciones deberán tener
en cuenta la edad del alumno, tanto en el momento de decidir su incoación o sobreseimiento como a efectos de graduar la aplicación de la sanción cuando proceda.
e) Se tendrán en cuenta las circunstancias personales, familiares o sociales del alumno antes de resolver el procedimiento corrector. A estos efectos, se podrán solicitar los informes que se estimen necesarios sobre las aludidas
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5.2.- DEBERES
Los padres de los alumnos del Centro tienen los siguientes deberes:
5.2.1.- Respecto de las faltas de asistencia a clase de sus hijos:
a) Avisar con antelación cuando sea posible.
b) A la reincorporación, comunicar por escrito al tutor el motivo de las mismas.
5.2.2.- Acudir al Centro cuando sean requeridos por el tutor o la Dirección para tratar asuntos relacionados con sus hijos.
6. DE LA PARTICIPACION DEL PERSONAL NO DOCENTE
6.1.- DERECHOS.
El personal no docente del Centro tiene los siguientes derechos:
6.1.1.- Ser tratados con corrección y respeto por padres, profesores y alumnos.
6.1.2.- Ser informados por el Secretario y/o el Director de cuantos asuntos les atañan.
6.2. DEBERES
El personal no docente del Centro tiene los siguientes deberes:
6.2.1.- Cumplir puntualmente con su actividad profesional en el Centro.
6.2.2.- Mantener un trato correcto con el resto de los miembros de la comunidad educativa.
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4.2.4.- Informar a los padres, en primera instancia a través del tutor, sobre la marcha académica de sus alumnos.
4.2.5.- Informar al Jefe de Estudios, mediante el Parte Diario, de las faltas de asistencia de sus alumnos.
4.2.6.- Contribuir mediante su colaboración al buen espíritu y entendimiento entre docentes y discentes.
4.2.7.- Evaluar a los alumnos con criterios objetivos, dando aclaraciones sobre la evaluación cuando alguno lo solicite, aportando la documentación existente.
4.2.8.- Mantener un trato correcto con todos los miembros de la comunidad educativa.
5. DE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES.
5.1.- DERECHOS
Los padres de los alumnos del Centro tiene n los siguientes derechos:
5.1.1.- Ser recibidos por los tutores en las horas señaladas al efecto, para informarse de todos los aspectos relacionados con la
formación y rendimiento de sus hijos.
5.1.2.- Ser informados de cuantas faltas cometan sus hijos, en especial de las faltas de asistencia a clase.
5.1.3.- Ser elector y elegible al Consejo Escolar.
5.1.4.- Previa comunicación a la Dirección, utilizar los locales del Centro para cuantas reuniones relacionadas con la educación de sus hijos estimen oportunas.
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4.- DE LA PARTICIPACION DE LOS PROFESORES.
4.1.- DERECHOS.
Los profesores tienen los siguientes derechos:
4.1.1.- En el marco de la Constitución, tienen garantizada la libertad de cátedra. Su ejercicio se orientará a la realización de los
fines educativos, de conformidad con la legislación vigente.
4.1.2.- Escoger la metodología que se crea más adecuada para impartir las clases que les están asignadas, de acuerdo con el
Departamento Didáctico.
4.1.3.- Proponer las pruebas para la evaluación, teniendo en cuenta que esta debe ser continua, integradora y diferenciada, de
acuerdo con la programación didáctica del Departamento .
4.1.4.- Ser informados oportunamente de cuantos asuntos sean de su interés en relación a la marcha del centro.
4.1.5.- Ser elector y elegible al Consejo Escolar.
4.2.- DEBERES.
Los profesores tienen los siguientes deberes:
4.2.1.- Cumplir puntualmente con el horario, comenzando y finalizando las clases a su debido tiempo.
4.2.2.- Desarrollar los contenidos de cada asignatura de acuerdo con la programación establecida por el Departamento correspondiente.
4.2.3.- Dar cuenta al tutor y/o al Jefe de Estudios de cualquier conducta que afecte a las normas de convivencia del centro.
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• Respetar la dignidad y función de los profesores y del personal no docente del Centro, así como las normas generales de
convivencia y las específicamente establecidas en este Reglamento.
• Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de
todos los miembros de la comunidad educativa.
• No discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.
• Respetar y utilizar correctamente los bienes muebles y las instalaciones del centro.
• Participar en la vida y funcionamiento del centro.
3.2.9.- Especialmente en el primer ciclo de la ESO, y dentro de la convivencia en el aula, se consideran como deberes los
siguientes: puntualidad, traer al centro los libros y material necesario, tareas de clase y casa, respeto a los profesores y a los
compañeros, no salir a los pasillos en los cambios de clase, mantenimiento de la clase limpia y ordenada, la prohibición de
salir del recinto a las horas del recreo sin permiso.
3.2.10.- Ante la falta de cumplimiento de los deberes básicos por parte del alumnado, que figurarán anotados en los partes
diarios de clase y que habrán sido objeto de los apercibimientos y sanciones oportunas, podrá considerarse la suspensión
para estos alumnos de los derechos que figuran en este apartado (el no cumplimiento de los deberes inhabilita para la exigencia de los derechos).
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3.2.- DEBERES.
3.2.1.- El estudio constituye un deber básico de los alumnos, Por ello, tienen el deber de asis tir a clase y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudios. La asistencia a clase es obligatoria. Las faltas de asistencia serán
comunicadas a los padres en la forma que se estime procedente.
3.2.2.- Los alumnos tienen el deber de respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del Centro y justificar su falta de puntualidad ante el profesor correspondiente.
3.2.3.- En caso de faltas de asistencia, los alumnos tienen el deber de presentar al tutor la comunicación firmada por los padres, el mismo día de su reincorporación al centro.
3.2.4.- Los alumnos esperarán en el aula la llegada del profesor correspondiente o del profesor de guardia. En ningún caso
podrán abandonarla por iniciativa propia. En el caso de tratarse de horas al final de la jornada, el Jefe de Estudios podrá autorizar la salida del Centro de los alumnos.
3.2.5.- Durante las horas de clase, los alumnos sólo podrán abandonar el Centro con la autorización del profesor correspondiente, la del profesor de guardia o la del Jefe de Estudios.
3.2.6.- Los alumnos tienen el deber de seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y formación.
3.2.7.- Los alumnos respetarán el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros, para lo cual deberán guardar silencio,
atender a las explicaciones del profesor y realizar las actividades que éste les encomiende.
Asimismo, no deberán permanecer en los pasillos del Centro en horas de clase. Cuando, por algún motivo especial, los pasillos deban ser utilizados en horas de clase, se hará en absoluto silencio.
3.2.8.- Constituye un deber de los alumnos el respeto a las normas de convivencia d entro del Centro. Este deber se concreta en
las siguientes obligaciones:
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3.1.10.- Los alumnos, a través de sus representantes, tienen derecho a ser oídos por el equipo de evaluación correspondiente
para tratar aquellos asuntos de carácter general que afecten al grupo.
3.1.11.- Los alumnos tienen derecho a que su rendimiento escolar sea valorado objetivamente.
* Los alumnos tienen derechos a conocer los objetivos mínimos exigibles, así como los criterios de evaluación que hayan de
ser aplicados en las distintas asignaturas.
* Los alumnos tienen derecho a reclamar contra las calificaciones de las evaluaciones.
• Las reclamaciones podrán basarse en:
a) Inadecuación de la prueba propuesta a los objetivos y contenidos de la materia sometida a evaluación y al nivel previsto
en la programación por el Departamento Didáctico correspondiente.
b) Incorrecta aplicación de los criterios de evaluación establecidos.
* Cuando éstas se refieran a evaluaciones parciales, las reclamaciones se presentarán al profesor correspondiente y, en su
defecto, al tutor del grupo.
* Cuando éstas se refieran a calificaciones finales, tanto en junio como en septiembre, las reclamaciones serán presentadas
por escrito a la Dirección del Centro, en el plazo de tres días hábiles a partir de la publicación de las notas. La Dirección aplicará los procedimientos previstos en estos casos.
3.1.12.- A recibir orientación escolar y profesional para conseguir el máximo desarrollo personal, social y profesional, según
sus capacidades, aspiraciones e intereses, de acuerdo con las posibilidades del Centro.
3.1.13.- A recibir las ayudas precisas para compensar posibles carencias de tipo familiar, económico y sociocultural, de forma
que se promueva su derecho de acceso a los distintos niveles educativos, conforme a las posibilidades del Centro.
3.1.14.- Y a todos aquellos contemplados en el Real Decreto 732/1995 de 5 de mayo, sobre Derechos y Deberes de los
Alumnos.
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3. DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS.
3.1.- DERECHOS.
Los alumnos tienen derecho:
3.1.1.- A recibir una formación que asegure el desarrollo de su personalidad.
3.1.2.- A que se respeten su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales o ideológicas, así como intimidad en
lo que respecta a tales creencias o convicciones.
3.1.3.- A que se respete su integridad fí sica y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto, en ningún caso, de tratos
vejatorios o degradantes que supongan menosprecio de su integridad física o moral o de su propia dignidad.
3.1.4.- A que su actividad se desarrolle en las debidas cond iciones de seguridad e higiene.
3.1.5.- A participar en el funcionamiento y en la vida del Centro, en la actividad escolar y en la gestión del mismo, según los
mecanismos establecidos en el Reglamento de Régimen Orgánico.
3.1.6.- Los alumnos de cada grupo tendrán derecho a elegir entre sus componentes a dos representantes (Delegado y Subdelegado), que actuarán como portavoces de su grupo, y a elegir a sus representantes en el Consejo Escolar.
3.1.7.- A asociarse, creando asociaciones, federaciones y confederaciones de alumnos.
3.1.8.- Queda garantizado el derecho de reunión de los alumnos en la hora reservada para ello en la Programación General
Anual del Centro previa comunicación al Director del Centro. En caso de especial urgencia, podrá, reunirse con la autorización del mismo.
3.1.9.- A ser informados por sus representantes, tanto de las cuestiones del Centro, como de las que afecten a otros centros
docentes, siempre que no se altere el normal desarrollo de las actividades del Centro.
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alumnos, es imposible que hagamos distinción alguna por razones de edad, curso, grupo o cualquier otra, a la hora de permitir
quedarse a unos sí y a otros no)
d)- Los profesores de Guardia controlarán especialmente, una vez despejado el vestíbulo, los pasillos y aseos de las plantas de
3º/ 4º de ESO. También, y puesto que está prohibido fumar en los centros docentes no universitarios , se vigilará para que los
alumnos respeten esta norma general (Es aconsejable, por tanto, que los profesores de guardia de recreo estén atentos al alumnado de 3º y 4º de ESO que se sitúan en el patio de la parte posterior al Aula de Tecnología).
f)- La utilización de los patios de recreo por los alumnos está perfectamente delimitada:
f.1) los alumnos de 1º y 2º de ESO en la parte de delante del edificio central del Instituto (PR-1); los demás alumnos de
la ESO, tanto en la parte de delante como en la de atrás (PR-2) -porches traseros, junto a la caseta de la caldera de calefacción,
detrás del Aula de Tecnología-. En esta parte, PR-2, pueden estar también los alumnos de Bachillerato, pero ninguno de ellos
podrá fumar.
f.2) Los alumnos de Bachillerato, pueden estar en el patio de recreo asignado para ellos, PR-3 (junto a la vivienda del
conserje). En esta zona no debe haber ningún otro alumno, salvo que haya pedido permiso a la Jefatura de Estudios o a la Dirección del Centro. En ningún caso está permitido fumar
g.- Los Profesores de Guardia de Recreo actuarán siguiendo los mismos criterios que los Profesores encargados de otras horas
de Guardia.
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I.E.S. “Ramón J. Sender” - FRAGA
Reglamento de Régimen Interno
2.9.- En la Biblioteca se observará, en todo momento, un riguroso silencio. Este espacio puede ser también utilizado como sala
de estudios por aquellos alumnos que no tengan clase. El Profesor de Guardia deberá velar por el silencio en la Biblioteca en
las horas en que no esté la bibliotecaria. (Primeras y últimas horas de la mañana).
2.10.- En aplicación a la Ley 3/2001de 4 de abril (B.O.A. del 11 de abril, nº 43, págs. 2525-2535) sobre prevención de drogodependencia se prohíbe fumar atendiendo a lo dispuesto en los artículos 14 y stes.“está prohibido fumar en los centros
docentes no universitarios ” y en el artículo 16 “ El derecho a la salud de los no fumadores prevalecerá sobre el derecho
a fumar en aquellas circunstancias en las que aquél pueda verse afectado por el consumo de tabaco”
2.11.- Asimismo, está prohibida la adquisición y consumición de bebidas alcohólicas en el Centro, en aplicación también de la
citada ley anterior.
2.12.- Con el objeto de educar a los alumnos en el ejercicio de la libertad de expresión y propiciar la buena información, se
facilitará la utilización de paneles para que los miembros de la Comunidad escolar puedan comunicar a los demás anuncios,
sugerencias, convocatorias, etc., que deberán ir identificados.
Los carteles deberán guardar siempre el respeto a las personas y no podrán ser arrancados ni manipulados.
2.13.- Conocer y respetar el Reglamento de Régimen Interno.
2.1.4- Líneas de actuación básicas durante los recreos .
a).- Se cerrarán todas las aulas durante los recreos, salvo que se queden en ellas algún profesor (De ese modo se evitará
que haya roturas, desperfectos, robos, etc. que, luego, nadie quiere asumir)
b)- A medida que se van cerrando las aulas, los profesores acompañarán a los alumnos para que bajen al patio de recreo
(de ese modo, evitaremos también que grupos de alumnos se queden en los aseos fumando “dentro del recinto escolar”)
c)- Sólo si hace mal tiempo (llueve, nieva, o hace un frío excesivo) se permitirá a los alumnos se queden en el vestíbulo (comen y tiran todo tipo de envoltorios) y, mucho menos, en los aseos –especialmente los de la 2ª y 3ª planta - En condiciones
normales, todos los alumnos estarán fuera del vestíbulo, en sus patios de recreo correspondiente (dado que hay unos 400
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Reglamento de Régimen Interno
I.E.S. “Ramón J. Sender” - FRAGA
2.3.- De entre las competencias de la Comisión de Convivencia destacan:
2.3.1- Revisar, al menos, en el primer trimestre de cada curso escolar el Reglamento de Régimen Interno.
2.3.2.- Ser receptora de las propuestas que procedan de los representantes de cada uno de los estamentos educativos.
2.3.3.- Modificar, si fuera necesario, aquellos aspectos normativos que aparecen en este Reglamento para que éstos
tengan mayor eficacia y respondan a las necesidades inmediatas de cada curso escolar.
2.3.4- Velar por el cumplimiento de lo articulado en el presente Reglamento para que el respeto entre unos y otros sea
el objetivo común de toda la comunidad educativa.
2.3.5.- Informar al Consejo Escolar de la aplicación de las normas de convivencia y de todo aquello que se le encomiende desde el propio Consejo Escolar dentro de su ámbito de competencia.
2.3.6.- Proponer al Consejo Escolar la aprobación del Reglamento de Régimen Interno y de las modificaciones que
surjan de su análisis.
2.3.7.- Dar a conocer a cada uno de los estamentos, por medio de sus representantes, del presente Reglamento de Régimen Interno.
2.4.- La convivencia en el I.E.S. “Ramón J. Sender” será eminentemente activa, educativa y estimuladora. Por ello, la disciplina se amoldará a la edad escolar y tendrá un carácter preventivo. Todos los miembros de la Comunidad Educativa velarán
por la conservación de una buena convivencia.
2.5.- La dignidad de las personas exige el mantenimiento de un trato correcto y respetuoso entre todos los miembros de la
Comunidad.
2.6.- La presencia en el Centro debe regirse por las adecuadas normas de higiene.
2.7.- Todas las instalaciones y material del Centro son patrimonio de la colectividad, por tanto, todos tienen la obligación de
velar por su limpieza y conservación.
2.8.- Es fundamental lograr un ambiente de trabajo en todo el Centro, para lo cual se evitará cualquie r acto que deteriore el
silencio y el orden necesario.
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REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO
1. PREÁMBULO.
El presente Reglamento de Régimen Interno se establece con la finalidad de regular la actividad educativa del I.E.S. “Ramón
J. Sender”, a fin de alcanzar los siguientes objetivos :
1.1.- Establecer las condiciones que faciliten al máximo la educación integral de los alumnos, su desarrollo personal y social y
el rendimiento escolar dentro de un clima de tolerancia, libertad, diálogo y respeto a la dignidad de las personas.
1.2.- Fomentar las relaciones de participación y colaboración de padres, profesores y alumnos del Centro, uniendo así los esfuerzos en la tarea educativa. La participación de los padres se realizará fundamentalmente a través de la Asociación de Padres.
1.3.- Resolver problemas significativos de convivencia escolar, basándose en el mutuo respeto y comprensión y en la aceptación de este Reglamento.
1.4.- Favorecer la adquisición de hábitos intelectuales y de trabajo.
2. NORMAS DE CONVIVENCIA.
2.1.- Dentro del seno del Consejo Escolar del I.E.S. “Ramón J. Sender” se constituirá una Comisión de Convivencia que será
la encargada de revisar anualmente el Reglamento de Régimen Interno, su aplicación y efectividad. Asimismo recogerá cuantas propuestas procedan de los distintos ámbitos educativos, padres, alumnos, profesores, personal no docente para ir modificando o reafirmando lo articulado en el presente Reglamento, con el fin de que la aplicación de las normas abran un campo de
convivencia respetuoso para todos los miembros de esta comunidad educativa.
2.2.- La Comisión de Convivencia de la que se habla en el apartado 2.1) estará integrada, al menos, por el Director, el Jefe de
Estudios, un profesor, un padre de alumno y un alumno elegidos por cada uno de los sectores.