presentacio_aula aprenentatge3ESO16_17

Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
COORDINACIÓ PEDAGÒGICA
PRESENTACIONS DE LA MATÈRIA. 2n ESO. AULA APRENENTATGE
SETEMBRE 2016
Nom de la matèria: LLENGUA CATALANA I LITERATURA
Nom del professor: MERITXELL SÁNCHEZ
Curs i grup: AULA D’APRENENTATGE DE 3r
Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs:
Estudi, aprenentatge i millora de l’ús de la llengua catalana, consolidació de
conceptes de tipus gramatical i ortogràfic. Lectura i comprensió de textos
literaris i de diversa tipologia.
En acabar el curs és imprescindible que sàpigues:
Llegeixis el català correctament i amb seguretat, que entenguis els textos en
català que et proposem, que escriguis el català amb correcció i sense
massa faltes d’ortografia, que t’expressis oralment amb correcció i naturalitat
i que coneguis els conceptes gramaticals i ortogràfics que s’han explicat a
l’assignatura.
Metodologia que emprarem:
Lectura i comprensió de textos en català, audició i visualització de vídeos en
llengua catalana, elaboració d’exercicis i de dictats, i de redaccions en
llengua catalana.
Materials que necessitarem:
Llibre de text, quadern d’exercicis, llibre de lectura, llibreta o carpesà.
Recomanacions per treure el màxim profit:
Llegir llibres i textos en català (diaris, novel·les, relats, contes, còmics...).
Repassar cada dia allò que s’ha explicat a classe. Fer els deures cada dia.
Millorar l’ortografia amb l’elaboració d’un quadern o d’exercicis d’Internet.
Així avaluarem: Examen: 50%
Treballs i deures: 30%
Actitud: 20% Es valora la puntualitat, el comportament
a classe, l’interès i la presentació de la llibreta.
Per recuperar:
L’avaluació és continuada. Si l’alumne suspèn el tercer o
més d’un trimestre haurà de presentar-se a la recuperació
del mes setembre.
1
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
COORDINACIÓ PEDAGÒGICA
Nom de la matèria: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Nom del professor: Joan Carreras
Curs i grup: Todos los grupos de 3º ESO AULA D’APRENENTATGE
Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs:
La finalidad de la materia es el progresivo dominio de la lengua.
Los contenidos de la materia se recogen en cuatro bloques:
1. Hablar, escuchar y conversar.
2. Leer y escribir.
3. Educación literaria.
4. Conocimiento de la lengua.
En acabar el curs és imprescindible que sàpigues:
El alumno deberá experimentar una mejoría en las destrezas básicas de la lengua: comprensión
y expresión (oral y escrita). Deberá demostrar la adquisición de los conocimientos básicos
relacionados con los cuatro bloques de contenidos expuestos en el apartado anterior y
desarrollados durante el curso.
Metodologia que emprarem:
Las clases se impartirán en el aula y en la Biblioteca del instituto. Se realizarán tres clases por
semana, una sesión de LECTURA.BIBLIOTECA, otra sesión de EXPRESIÓN ESCRITA, y una
tercera de trabajo sistemático de lengua a partir del libro de texto. El profesor explicará los
contenidos de la materia, sirviéndose de diversos recursos, y resolverá las dudas de los
alumnos. Para afianzar los conocimientos aprendidos se realizarán ejercicios, comentarios y
trabajos de distinta índole. El profesor motivará al alumnado para que participe activamente en
las clases.
Actividades:
- Realización de esquemas y mapas conceptuales.
- Ejercicios de morfología y sintaxis.
- Ejercicios de ortografía y léxico.
- Elaboración de textos propios.
- Lecturas comprensivas y ejercicios de comprensión lectora.
- Dictados.
- Redacciones.
- Exposiciones orales sobre diversos temas.
- Lectura de las obras propuestas por el Departamento de Lengua Castellana.
Materials que necessitarem:
Lengua castellana y literatura 3º ESO. AVANZA.Ed Santillana.
Libro de lectura obligatoria: Ovidi, Las Metamorfosis ( 1r trimestre )
Libros de elección libre, en el segundo y tercer trimestre.
2
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
COORDINACIÓ PEDAGÒGICA
Recomanacions per treure el màxim profit:
- Atender en clase.
- Preguntar las dudas al profesor.
- Realizar los ejercicios, las redacciones y los trabajos propuestos.
- Cuidar la ortografía, la redacción y la presentación de los trabajos.
- Leer las lecturas obligatorias.
- Dedicar a la preparación de los exámenes el tiempo que sea necesario.
Així avaluarem:
Expressió oral: se valorará en el apartado B y C
Comprensió i expressió lectora: en el apartado A y B
Expressió escrita: en el apartado A y B
Presentació de dossiers: en el apartado B y C
A) Exámenes .......................................................................... 60%
B) Redacciones y trabajos (individuales o en grupo).......... 20%
C) Actitud................................................................................ 20%
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
En el último apartado se valorarán los siguientes aspectos:
Comportamiento en clase.
Asistencia y puntualidad.
Respeto al profesor y a los compañeros.
Presentación del material de trabajo (organización, pulcritud y
corrección de las actividades realizadas durante el trimestre).
Participación e intervención en clase.
Trabajo diario (realizar los ejercicios propuestos por el profesor).
Traer el material.
En los exámenes y trabajos se restará 0,1 punto por cada error ortográfico
(máximo 2 puntos).
Se les subirá la nota de cada trimestre (máximo 1 pto.) a los alumnos que
demuestren que han leído más de un libro (0,5 ptos. por cada libro leído
voluntariamente).
Se realizarán tres evaluaciones. Para aprobar un trimestre, la nota mínima
será un 5.
La nota final será la media de las notas de las tres evaluaciones. La nota
mínima para superar el curso es un 5 y es necesario haber aprobado dos
evaluaciones y que una sea, obligatoriamente, la última (se considera
evaluación continua).
Per recuperar:
Los alumnos que suspendan la materia podrán realizar un examen de
recuperación en septiembre.
3
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
COORDINACIÓ PEDAGÒGICA
Nom de la matèria: MATEMÀTIQUES
Nom del professor: Llum SALVO
Curs i grup: Aula d’aprenentatge 3r d’ESO
Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs:
Posarem èmfasi en:
 Guanyar agilitat en el càlcul mental
 Adquirir habilitats per a la resolució de problemes
Temari:
1. Nombres racionals
2. Nombres reals
3. Successions
4. Polinomis
5. Equacions i sistemes d’equacions
6. Proporcionalitat
7. Funcions. Característiques
8. Funcions elementals
9. Estadística
10. Probabilitat
11. Figures planes
12. Moviments en el pla
13. Cossos geomètrics
14. Cossos en revolució
En acabar el curs és imprescindible que:
 Sàpigues resoldre mentalment i amb agilitat operacions de càlcul mental.
 Sàpigues resoldre problemes emprant diferents estratègies, explicar-los amb les tevés
paraules, transformant-los a diferents llenguatges, fert-te noves preguntes, sent constant en
la resolució, comprovant les solucions,…
 Utilitzis el raonament matemàtic.
 Relacionis els aprenentatges que aprens a classe amb situacions de la vida quotidiana i
utilitzis les estratègies apreses.
 Utilitzis correctament les tecnologies exixtents per resoldre qüestions matemàtiques.
 Dominis els criteris d’avaluació de cada un dels temes estudiats i ho puguis demostrar.
Metodologia que emprarem:
 Començarem les sessions plantejant el treball del dia
 Repassarem el que vam fer el dia anterior
 Corregirem els exercicis pendents si n’hi havia
 Explicarem els continguts nous
 Plantejarem activitats per posar en pràctica els continguts explicats
 Recapitularem la classe
 Hauràs de fer l’autoavaluació. L’autoavaluació consisteix en que situïs el teu comportament i
treball respecte els ítems que preveu la pauta. Aquesta autoavaluació et pregunta també sobre el
teu treball a casa no només respecte als exercicis si no també sobre el repàs, resolución de
dubtes i preparació de la classe següent.
 Els dilluns farem exercicis de càlcul mental i plantejarem el problema de la setmana.
Materials que necessitarem:
Fulls quadriculats o llibreta
Estris per escriure (llapis, bolígrafs blau i vermell, goma. Típex millor que no)
4
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
COORDINACIÓ PEDAGÒGICA
Calculadora científica.
Regla
MOODLE
Llibre de Matemàtiques. Ed. Baula. Projecte#somlink. ISBN: 978-84-479-2800-2
Recomanacions per treure el màxim profit:
En primer lloc cal que aprofitis la classe, és a dir, que escoltis amb atenció i facis les activitats
proposades. Però has de tenir en compte que:
A matemàtiques no hi ha una relació directa entre les hores d’estudi i la nota obtinguda. Per moltes hores
que et passis estudiant si no entens el que estudies no podràs aprovar. Ara bé, hi ha algunes tècniques
que t’ajudaran a millorar:
a) Pràctica, pràctica i més pràctica.
Difícilment aprendràs matemàtiques mirant i escoltant. Cal practicar. I quant més practiquis, illor.
b) Revisa les errades.
No n’hi ha prou en fixar-t’hi només al resultat. És fonamental que sàpigues en què has fallat per
no tornar a fer el mateix error. Per això és important tenir bons apunts amb problemes resolts.
c) Dominar els conceptes clau
No intentis apredre’t els problemes de memoria si no els entens. Cada problema té la seva
particularitat.
d) Consulta els dubtes:
Et pot ser útil estudiar amb un Company o fer un grup de treball.
e) Crea un bon ambient d’estudi sense distraccions
Si t’agrada escoltar música, fes-ho, però que sigui música instrumental que no et distregui.
Fes-te un vocabulari matemàtic
Així
Activitats d’avaluació
avaluarem: Farem al menys una activitat d’avaluació1 de cada tema. Les activitats d’avaluació
poden ser exàmens o qualsevol altra activitat que s’indiqui com a tal.
Prova de càlcul mental
En acabar el trimestre farem la mitja aritmètica i aquesta nota comptarà un 50 %.
Treball quotidià
El treball quotidià es concreta en tenir la llibreta al dia. Hauràs de lliurar la llibreta
coincidint amb el tancament del tema. Rebràs amb antelació una pauta per saber què
es tindrà en compte per avaluar-la.
Setmanalment tindràs un problema/enigma per resoldre. Tindràs el nou cada dilluns.
Per millorar en aquest apartat podràs presentar, en acabar cada tema, alguns
exercicis voluntaris.
En acabar el trimestre farem la mitja aritmètica i aquesta nota comptarà un 30 %.
Actitud
La teva participació i implicació a la classe, preguntar dubtes, investigar pel teu
compte, dedicar temps a l’estudi a casa.
En acabar el trimestre compararem les tevés observacions amb les dels teus
companys i la de la professora. La mitja obtinguda comptarà un 20 %
1
Entre les activitats d’avaluació s’inclou la carpeta d’aprenentatge que haureu de presentar cada trimestre.
A classe s’explicarà en què consistirà.
5
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS Narcís Monturiol
DEPARTAMENT
COORDINACIÓ PEDAGÒGICA
Per recuperar:
Per recuperar la matèria del curs anterior:
1r ESO: Si tens avaluació d’actitud positiva i treus a 2n una nota per sobre de 3 aprovaràs 1r
2n d’ESO: A les diferents proves d’avaluació tindràs uns exercicis assenyalats referits a un curs
determinat. Si l’exercici el fas bé tindràs un 5 d’aquell tema al curs corresponent. Si en acabar el curs
tens saldo positiu de tots els temes hauràs aprovat el curs corresponent.
Els ítems referents a l’actitud són:
-
La teva planificació
La teva responsabilitat general
La teva col.laboració amb el grup
El teu interés en superar-te
Tractament de l’escriptura:
Encara que la matemática sigui una materia de nombres també s’ha d’escriure. Has d’escriure les
teves conclusions, els teus raonaments, el resultat dels problemes, defincions,…
Tot el que escriguis has de fer-ho de manera correcta i pulcra. Procura fer frases curtes però ben
estructurades. I amb una lletra clara.
Tractament de l’ortografia:
Aquest curs a l’agenda tens una novetat. Les “IMPERDONABLES”. Com ja t’han explicat són aquelles
paraules que el fet d’escriure-les de manera incorrecta als exàmens et baixarà la nota.
Només és qüestió d’estar molt atent@. Repassa-les sovint i de ben segur que mai les oblidaràs.
Observacions:
Pots aprovar les matemàtiques.
Has d’aprofitar la clase i treballar a casa aquells conceptes que no et queden prou clars per poder
preguntar, a l’endemà, el que encara no has entès.
6