Bibliografía de "La estimulación psicomotriz en la Educación Infantil"

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Dejar espacio para la libre expresión, creatividad, libertad de movimientos. Es fundamental que
el espacio y el tiempo proporcionado para la actividad psicomotriz tenga esa flexibilidad para
que puedan surgir de forma espontánea, así como valorar sus creaciones.
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Reflejar nuestra acción en los foros y documentos oficiales de trabajo de nuestro centro
(Proyecto educativo, propuesta pedagógica,…)
Como podemos deducir nuestro papel no es insignificante, ni pasa desapercibido, pues requiere
junto con las familias de un trabajo planificado y constante. No podemos priorizar las capacidades
cognitivas por encima de las motrices, comunicativas, afectivas y sociales, como tradicionalmente en
la escuela se han venido dando.
Quizá sea la Educación Infantil la etapa en la que menos influencia en este sentido se produzca pero
la tónica posterior es la de ir adquiriendo una especial relevancia las capacidades cognitivas. ●
Bibliografía
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PublicacionesDidacticas.com | Nº11 Marzo 2011
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