Teoría del Conocimiento I - Centro de Enseñanza Técnica y Superior

CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA
TEORÍA DEL CONOCMIENTO 1
Núcleo de Formación Básica
Tercer Semestre
CAMPO DISCIPLINAR: HUMANIDADES
Carga horaria: semestrales 32 Horas semanales 2 Horas
Créditos: 4
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MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA
Para la organización de los contenidos de TdC1 tomo el diagrama tradicional de la Organización de Bachillerato Internacional (OBI
2008) para esta asignatura y selecciono lo especificado en el hexágono central y el primer círculo concéntrico: conocer-conocimiento
y los actores del conocimiento, así como las formas de conocer. Los contenidos del segundo círculo se trabajan en cursos
posteriores. (OBI, 2008)
TdC1 trabaja 3 sesiones semanales, una sesión de 2 horas juntas y otra de una hora, durante 16 semanas, haciendo un total de 48
horas semestrales.
Conocer-conocimiento
El sujeto que conoce
Formas de conocer
Percepción
sensorial
Lenguaje
Razón
Emoción
1
OBJETIVO GENERAL
Los objetivos generales del curso de TdC son:
 desarrollar una fascinación por la riqueza del conocimiento como actividad humana, y una comprensión del poder que
resulta de la reflexión sobre el conocimiento
 desarrollar una comprensión de cómo las comunidades y los individuos construyen, examinan críticamente, evalúan y
renuevan el conocimiento
 animar a los alumnos a reflexionar sobre sus experiencias como actores del aprendizaje, en la vida diaria y en el Programa
del Diploma, y a establecer vínculos entre disciplinas académicas y entre pensamientos, sentimientos y acciones
 promover un interés por la diversidad de maneras de pensar y maneras de vivir de los individuos y las comunidades, y una
comprensión de los supuestos personales e ideológicos, incluidos los propios
 animar a los alumnos a considerar las responsabilidades que se derivan de la relación entre el conocimiento, la comunidad
y el individuo como ciudadano del mundo. (OBI 2008)
UNIDADES DE APRENDIZAJE
Los contenidos del programa se agrupan en cuatro unidades de competencia:
1. Conocimiento personal y compartido 9 horas
2. Formas de conocimiento 15 horas
3. Matemáticas 12 horas
4. Ciencias naturales 12 horas
TOTAL 48 horas
UNIDAD 1: Conocimiento personal y compartido
TIEMPO: 9 horas
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Durante el desarrollo de TdC I, las competencias genéricas y los atributos que se trabajan son:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y
relaciones.
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6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
6.2 Evalúa
Competencias disciplinares
Además de las competencias genéricas especificadas arriba, con base en la naturaleza, propósitos y contenidos de la asignatura
podríamos señalar de:
Humanidades:
3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando
su dignidad, libertad y autodirección.
5. Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los principios lógicos.
6. Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
7. Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
8. Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analiza la confiabilidad de las fuentes de una manera
crítica y justificada.
9. Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a través del diálogo.
16. Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una
actitud de respeto y tolerancia.
CONTENIDO
1. Conocimiento individual y compartido
1.1 Naturaleza del conocer.
1.2 Comunidades de conocimiento
1.3 Actores del conocimiento y fuentes del conocimiento.
1.4 Justificación de las afirmaciones del conocimiento.
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UNIDAD 2: Formas de conocimiento
Tiempo 15 horas
COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
ATRIBUTOS
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Humanidades:
3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando
su dignidad, libertad y autodirección.
5. Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los principios lógicos.
6. Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
7. Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
8. Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analiza la confiabilidad de las fuentes de una manera crítica y
justificada
9. Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a través del diálogo.
16. Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una
actitud de respeto y tolerancia.
CONTENIDO
2. Formas de conocimiento
2.1 Percepción sensorial
 Naturaleza de la percepción sensorial
 Percepción sensorial y áreas del conocimiento
2.2 El Lenguaje
 Naturaleza del lenguaje
 El lenguaje y el conocimiento
2.3 La razón
 Naturaleza de la razón
 La razón y el conocimiento
4
2.4 La emoción
 Naturaleza de la emoción
 Emoción y conocimiento
UNIDAD 3: Matemáticas
TIEMPO: 12 horas
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Las competencias genéricas y los atributos que se trabajarán en esta unidad de competencia son:
COMPETENCIAS GENÉRICAS
ATRIBUTOS
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Competencias disciplinares
Además de las competencias genéricas especificadas arriba, con base en la naturaleza, propósitos y contenidos de la asignatura
podríamos señalar de:
HUMANIDADES
3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando
su dignidad, libertad y autodirección.
4. Distingue la importancia de la ciencia y la tecnología y su trascendencia en el desarrollo de su comunidad con fundamentos filosóficos.
5. Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los principios lógicos.
6. Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
7. Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
8. Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analiza la confiabilidad de las fuentes de una manera
crítica y justificada.
9. Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a través del diálogo.
16. Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una
actitud de respeto y tolerancia.
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CONTENIDO
3. Matemáticas
3.1 Naturaleza de las matemáticas
3.2 Las matemáticas y el mundo
3.3 Las matemáticas y las afirmaciones del conocimiento
3.4 Las matemáticas y el actor del conocimiento
UNIDAD 4: Ciencias naturales
TIEMPO: 12 horas
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Las competencias genéricas y los atributos que se trabajarán en esta unidad de competencia son: COMPETENCIAS GENÉRICAS
ATRIBUTOS
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Competencias disciplinares
Además de las competencias genéricas especificadas arriba, con base en la naturaleza, propósitos y contenidos de la asignatura
podríamos señalar de:
HUMANIDADES
3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando
su dignidad, libertad y autodirección.
4. Distingue la importancia de la ciencia y la tecnología y su trascendencia en el desarrollo de su comunidad con fundamentos filosóficos.
5. Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los principios lógicos.
6. Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
7. Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
8. Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analiza la confiabilidad de las fuentes de una manera
crítica y justificada.
9. Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a través del diálogo.
16. Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una
actitud de respeto y tolerancia.
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CONTENIDO
4. Ciencias Naturales
4.1 Naturaleza de las ciencias.
4.2 Las Ciencias Naturales: métodos de adquisición de conocimiento.
4.3 Las Ciencias Naturales y las afirmaciones del conocimiento.
4.4 Las Ciencias Naturales y los Valores.
4.5 Las Ciencias Naturales: metáfora y realidad.
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA:
Van de Lagemaat, R. (2005) Theory of Knowledge for the IB Diploma, Cambridge University Press, UK.
COMPLEMENTARIA:
Alchin, N. (2003) Theory of Knowledge (IB Diploma Programme). Hodder Murray, UK
Bastian, S. (2008) Theory of Knowledge Developed specifically for the IB Diploma. Heinemann International. U.K.
Dombrowki E., et al,(2007) Theory of Knowledge, Course Companion, Oxford University Press, U.K
OBI (2013) Guía de Teoría del Conocimiento. Bachillerato Internacional. Reino Unido.
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