DISENO DE SISTEMAS ELECTRONICOS

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI – III
PLAN CUATRIMESTRAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DISEÑO
DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS
ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS (
) AC (
ASIGNATURA INTEGRADORA (
)
)
APOBL (
X ) APOPT
(
FECHA DE ELABORACIÓN: SEPTIEMBRE
2005
HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA
)
CON DOCENTE
INDEPENDIENTES
5
3
TOTAL
CLAVE: 5B2105
8
ASIGNATURA ANTECEDENTE: _____
NINGUNA___________
CLAVE
NOMBRE
CRÉDITOS: 7.0
TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 112
OBJETIVO GENERAL
El estudiante analizará los sistemas electrónicos, para diseñar un sistema electrónico basado en lógica digital, a fin de permanecer actualizado
en el campo profesional.
ÍNDICE DE UNIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Arreglos lógicos programables.
Dispositivos lógicos programables.
Lógica programable.
VHDL.
Diseño lógico secuencial y combinatorio con VHDL.
Introducción a los lenguajes en PLC´s.
Sistemas secuénciales.
Temporizadores.
Contadores.
10. Métodos de programación paso a paso máximo.
11. Multitarea.
UNIDAD
OBJETIVO
1. Arreglos lógicos programables.
El estudiante identificará los conceptos esenciales de los arreglos lógicos
programables, para aplicarlos en el campo de las telecomunicaciones.
2. Dispositivos lógicos programables.
El estudiante identificará los conceptos esenciales de los dispositivos lógicos
programables, para aplicarlos en el campo de las comunicaciones.
3. Lógica programable.
El estudiante identificará los conceptos esenciales de la lógica programable,
para aplicarlos en el campo de las telecomunicaciones.
4. VHDL.
El estudiante identificará los conceptos esenciales de VHDL, para aplicarlos en
el campo de las telecomunicaciones.
5. Diseño lógico secuencial y combinatorio con
VHDL.
El estudiante identificará los conceptos esenciales del diseño lógico secuencial
y combinatorio con VHDL, para aplicarlos en el campo de las
telecomunicaciones.
6. Introducción a los lenguajes en PLC´s.
El estudiante identificará los conceptos esenciales de introducción a los
lenguajes en PLC´s, para aplicarlos en el campo de las telecomunicaciones.
7. Sistemas secuénciales.
El estudiante identificará los conceptos esenciales de los sistemas
secuenciales, para aplicarlos en el campo de las telecomunicaciones.
8. Temporizadores.
El estudiante identificará los conceptos esenciales de temporizadores, para
aplicarlos en el campo de las telecomunicaciones.
9. Contadores.
El estudiante identificará los conceptos esenciales de contadores, para
aplicarlos en el campo de las telecomunicaciones.
10. Métodos de programación paso a paso máximo.
El estudiante identificará los conceptos esenciales de los métodos de
programación paso a paso máximo, para aplicarlos en el campo de las
telecomunicaciones.
11. Multitarea.
El estudiante identificará los conceptos esenciales de multitarea, para aplicarlos
en el campo de las telecomunicaciones.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE
UN ACADÉMICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
Durante el proceso de enseñanza aprendizaje se llevarán a cabo actividades tales Entre las actividades que el estudiante deberá realizar de
como:
manera independiente se encuentran:
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
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
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Solución de problemas.
Solución de casos.
Lecturas comentadas.
Análisis de la información derivada de procesos de investigación previa.
Presentación de resultados de diversos procesos y momentos de
investigación.
Discusiones grupales.
Trabajo en equipo.
Revisión grupal de tareas para aclarar dudas y verificar avances.
Realimentación del proceso.
Exposición de temas.
Ejercicios y toda clase de actividades que se puedan hacer en el aula bajo
la tutoría del docente y que fortalezcan el aprendizaje.
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Investigación de campo.
Lecturas de textos.
Visitas a Empresas e Instituciones.
Investigación documental.
Trabajo en equipo.
Tareas (ejercicios, solución de problemas,
búsqueda de información, entrega de reportes,
etc.)
Investigación de temas específicos.
Asistir a eventos (conferencias, pláticas,
exposiciones, visitas a museos, películas, obras
de teatro, etc.).
Nota: Cabe señalar que las actividades de enseñanza aprendizaje bajo la conducción de un académico y las actividades de aprendizaje
independientes se adaptarán dependiendo de la metodología y de las estrategias a utilizar, entre las que se encuentran:
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Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje basado en proyectos.
Método de casos.
Competencias.
Interdisciplina.
EVALUACIÓN DEL CURSO
Evaluación:
La evaluación del curso es de carácter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicación continua a los estudiantes
durante el desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a través de elaborar
trabajos, ensayos, investigaciones, prácticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluación que se estime conveniente.
Cabe señalar que la evaluación del aprendizaje se adaptará a la metodología y estrategias de enseñanza aprendizaje que se utilicen.
Acreditación:
El curso se acredita con tres evaluaciones parciales en las cuales se considerarán tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados
dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA
BROWN, Stephen. Fundamentals of digital logic with VHDL design. Mc Graw Hill. USA. 2000.
FESTO. Manual de trabajo, controles lógicos programables. Festo Didactic. España. 1999.
MAXINEZ David / Alcalá Jessica. VHDL El arte de programas sistemas digitales. Continental. México. 2004.