EXPERIENCIA EDUCATIVA CON ESTUDIANTES CON NEE POR

EXPERIENCIA EDUCATIVA CON ESTUDIANTES CON NEE POR CEGUERA
O SERIAS DEFICIENCIAS VISUALES.
Prof. Eráclides Amaya Sáenz - Docente de Español
Colegio Francisco I. Castillero
Panamá
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Tengo en mi planilla un estudiante con serias
deficiencias visuales, pues sólo ve luces y sombras. No puede ver las grafías.
METODOLOGÍA: desde hace 3 años, desarrollé los contenidos de los temas del
programa de la asignatura en un documento de Word. Aprovechando que los
estudiantes cuentan con minilaptop para sus estudios, diseñé varios blogs académicos
de la asignatura; pero además, como plan B, guardé el documento de Word en formato
Pdf y se los facilité a cada uno.
No obstante, el problema con el estudiante NEE persistía. Semanas más tarde, con el
apoyo del docente de Informática del plantel, descubrimos las facilidades que ofrece el
software JAWS a estos estudiantes.
JAWS es capaz de leer fonéticamente todas las grafías del contenido del tema estudiado,
lo cual permite que el estudiante lo escuche en su laptop (renglón por renglón), y logre
comprenderlo y asimilarlo.
Verbalmente, le doy las instrucciones de las actividades formativas y sumativas.
Posteriormente, el estudiante, que ya maneja el lenguaje de Braille, desarrolla las
citadas actividades en su casa usando este código y las lee en clase; lo que me permite
evaluarlo mediante una escala de estimación, rúbrica, lista de cotejo, etc., según
requiera el tema en cuestión.
RECURSOS: Laptop, software JAWS, tablilla de Braille, papel especial para escritura en
Braille, temario desarrollado en un documento de Word, rúbricas, escalas de
estimación, listas de cotejo, etc.
Personalmente, doy fe de los beneficios obtenidos por el estudiante con el uso de este
sistema educativo.