File - proyecto de elaboración de materiales IES Las

I.E.S. LAS CUMBRES. Ubrique.
Departamento de Francés
PROYECTO DE ELABORACIÓN DE MATERIAL
USO CREATIVO Y PRÁCTICO DE LAS NNTT AUDIOVISUALES EN EL
AULA DE IDIOMAS Y LAS ANL DENTRO DEL PLAN DE FOMENTO DEL
PLURILINGÜISMO
TERCERA PROPUESTA
Le Journal Télévisé
Esta actividad está pensada para un grupo de alumnos/as de 4º de ESO; en la programación
anual del departamento se incluye el tema de la meteorología, la redacción de textos en pasado, la
elaboración de una entrevista… lo cual vamos a utilizar para elaborar las noticias que pueden
aparecer en un telediario
El objetivo final es que sean capaces de ponerse en la situación del reportero/a de un
telediario. Nos centraremos en el área de las noticias más relevantes que aparecen en dicho
programa.
El trabajo lo repartiremos en varias sesiones.
En la primera sesión haremos una selección de las noticias a tratar, que serán elegidas por
los mismos alumnos/as. Se repartirán en grupos de tres o cuatro personas para redactar y grabar en
vídeo la noticia. Asimismo, se elegirá al presentador/a que irá dando paso a cada una de ellas.
En la segunda sesión se repartirán las fichas de vocabulario correspondientes a cada noticia:
meteorología, deportes, sucesos, actualidad y entrevistas. Repasaremos el futuro, que será necesario
para hablar de la meteorología. Aquí necesitaremos la hoja de vocabulario número 1 y la ficha del
futuro (anexo 1). Repasaremos también el pretérito perfecto y el imperfecto de indicativo, para
redactar las noticias en pasado. Aquí necesitaremos la hoja de vocabulario número 3, 4 y 5 y la
ficha de los verbos con sus ejercicios correspondientes (anexos 2 Y 3 ). La presentación y la
entrevista se harán en presente, con lo que sólo utilizaremos la hoja de vocabulario número 2 y 6.
En la tercera sesión los alumnos/as traerán preparadas sus noticias ya redactadas; una vez
corregidas por el profesor/a, practicaremos la lectura, la entonación, los gestos… A continuación
cada grupo representará su noticia y preparará la escena dejando a su elección el decorado, la ropa y
los elementos que quieran añadir a la grabación, que será preparada por ellos/as mismos en casa.
Finalmente visionaremos todas las noticias y las grabaremos en un cd para obtener el
resultado final: un telediario completo.
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FICHA DE VOCABULARIO Nº 1
LA MÉTÉO
Le soleil ☼
Les nuages
Il y a du soleil – Il fait beau
Il fait chaud
Il fait un temps ensoleillé
Le ciel est couvert
Le temps est nuageux
La pluie
Il pleut
Il y a des précipitations
Un temps variable
Le temps est chageante
Alternance de pluie et de soleil
Un orage
Il y a des éclairs – La foudre est tombée
Un temps orageux – Il y a des tonnerres
La neige
Il neige
Il y a des chutes de neige
Le brouillard
C’est un temps brumeux
Il y a du brouillard
Attention à la route
Il gèle
Il y a des risques de verglas
Le gel
Le vent
La temperature
Une boussole
Expressions coloquiales
Le vent souffle
Il y a des rafales de vent
C’est le Mistral – C’est la tempête
Les temperatures chuttent
Il fait doux – Il fait froid – Il fait chaud
N : au Nord / S : au Sud / E : à l’Est
O : à l’Ouest
N-E : au Nord-Est / N-O : au Nord-Ouest
S-E : au Sud-Est / S-O : au Sud-Ouest
C’est la canicule ☼☼☼
Il fait un froid de canard / Ça caille
Il fait un temps de chien
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FICHA DE VOCABULARIO Nº 2
Présentation :
Bonjour Messieurs, Mesdames, merci de nous rejoindre pour cette émission. Nous ferons tout
d’abord le point sur :
- Les sports :Le parkour et le foot
- Les faits divers
- L’actualité : Des ruines préhistoriques
- Interview : Le personnage de la semaine
FICHA DE VOCABULARIO Nº 3
Parkour :
-
C’est un sport qui déchire entre les jeunes
Il s’agit d’un nouveau sport qui consiste … (courir, sauter, tomber)
Employer de protéctions pour les génoux, les coudes, la tête, un casque…
Les jeunes sautent tel spiderman mais sans la toîle d’araignée…
Foot :
-
Parler de deux équipes (L’Olympique de Lyon et Real Madrid, par exemple)
C’était un match de victoire pour …
C’était une défaite pour ….
Interview à Karim Benzema, par exemple :
• Qu’est-ce-que vous avez ressenti lorsque vous avez tiré le but ?
• Depuis quel âge jouez-vous à…. ?
• Comptez-vous continuer longtemps dans cette équipe ?
• Pensez-vous rentrer en France bientôt ?
FICHA DE VOCABULARIO Nº 4
Faits divers :
-
C’était un crime passionnel/sauvage
On a trouvé le corps d’une femme/un homme
La voisine a tout vu cachée derrière (la fenêtre/la porte/les rideaux…)
Tueur, sang, arme (révolver, canif, couteau), violence, morgue, corbillard
Police, investigation, criminel, suspect, prison, cellule, garde à vue
Les criminels ont été pris en flagrant délit
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FICHA DE VOCABULARIO Nº 5
Les ruines préhistoriques :
-
C’est une nouvelle découverte, un lieu sacré, bien préservé
Arquéologue, scientifique, expert en la matière
Vestiges, ruines, thermes (événtuellement sarcophage, momie)
Lieu qui date de l’âge de pièrre / l’an 7 Avant Crist
Cérémonie réligieuse, exorcisme, magie noir/blanche
Restes humains, corps retrouvés, cimetière
FICHA DE VOCABULARIO Nº 6
Interview :
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
Bonjour M/Mme…., enchanté de faire votre connaissance
Bonjour, de même
Votre dernier (film, chanson, acte publique…) a eu un grand succès auprès du public
francais. Qu’en pensez-vous de ce succès ?
Je crois que…. / Je suis très content d’y avoir participé parce que…
Je me suis bien amusé en faisant ce projet parce que…
Quel est votre prochain projet dans le (cinéma, musique…) ?
Je vais réaliser bientôt / très prochainement…
Ce projet m’enthousiasme beaucoup parce que….
J’éspère que nous allons avoir le même succès que maintenant avec le nouveau...
Merci beaucoup M/Mme….de nous avoir reçu pour cet entretien. Je vous souhaite une très
belle réussite.
Merci à vous et à votre programme (tv, radio…).
Merci et bonne journée / après-midi / soirée
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LE JOURNAL TÉLÉVISÉ
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( ANEXO 1 )
LE FUTUR SIMPLE. EL FUTURO
A)FORMACIÓN
Para formar el Futuro simple necesitamos partir del infinitivo (concretamente de la “R”), hay que
tener en cuenta que el futuro está formado, desde el punto de vista etimológico, a partir del
infinitivo latino al que se añadía el verbo habere (amare he: he de amar: amaré).
Al infinitivo añadiremos las siguientes terminaciones:
-ai
-as
-as
-ons
-ez
-ont
aimer: j'aimerai// dormir: je dormirai // prendre: je prendrai
Encontramos gran número de formas irregulares:
-avoir: j'aurai -venir: je viendrai
-être: je serai -vouloir: je voudrai
-pouvoir: je pourrai -savoir: je saurai
-voir: je verrai -envoyer: j'enverrai
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-aller: j'irai -recevoir: je recevrai
-faire: je ferai -falloir: il faudra
B) EMPLEO
El futuro se utiliza como en español, pero además en aquellas expresiones con idea de futuro para
las que nosotros utilizamos el subjuntivo:
-
QUAND+FUTUR : Quand tu viendras, tu me téléphonéras
-
ESPÉRER QUE+FUTUR: J'espère que tu me comprendras
-
CELUI QUI: Celui qui le dira aura un prix
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( ANEXO 2 )
L'IMPARFAIT DE L’INDICATIF. FORMATION
Para formar el imperfecto, necesitamos buscar la primera persona del plural del presente, quitarle la
terminación “-ons” y añadir las terminaciones: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. (las tres del singular y la
última del plural se pronuncian /E/. La única excepción es el verbo être, que es : J'étais.
Ejemplo: sortir- nous sortons- sort- je sortais
voir: nous voyons -voy- je voyais
faire: nous faisons – fais- je faisais
finir: nous finissons- finiss- je finissais
EXERCICE 1. ÉCRIVEZ LES VERBES ENTRE PARENTHÈSES À L'IMPARFAIT.
-
Nous ……….....……..(aller) à la plage, nous ........................ (être) contents.
-
Vous ………….....…..(faire) ce que vous.....……………(aimer).
-
Ils ……..….(aller) au lycée à 3h, ils...... …………..(ne pas aller) à l’autobus.
-
Je ………………….......(ne pas savoir) comment elle……..........…..(s’appeler).
-
Tu …….....…………….(parler), tu..............……….(comprendre) tout.
-
Ils ……….....………(venir) de la rue, vous ……..........……..(regarder) tout.
-
Marie ……….....……….(vouloir) sortir, ils ....................………..(vouloir) venir.
-
Nous ………….....……..( venir), ils ……..................……(pouvoir) rester.
-
Vous…………….....……(être) lycéens, elle....................…..(savoir) ses leçons.
-
Tu …………………......(faire) l’examen, tu ……..………(être) fort en français.
-
Ils ……….....…………(avoir) un ami qui …..........................…..(avoir) 12 ans.
-
Ils ………..........…..(aller) à la plage, elles ......................…… (être) contentes.
-
Tu …………….............(faire) ce que tu …................…………(aimer).
-
Elle ………………....(aller) au lycée à 3h, ils …………......(aller) à l’autobus.
-
Nous …………….....(ne pas savoir) comment elles ………..…..(s’appeler).
-
Vous …………………......(parler), vous ……….......……….(comprendre) tout.
-
Il ………………......(vouloir) sortir à la rue, nous ……..……..(vouloir) tout.
-
Je …….......………….(pouvoir) rester, nous......................(pouvoir) venir.
-
Je...……….......……..(venir), il ..........................…(rester).
-
Tu……….......…......…(être) lycéen, elles …...................(savoir) les leçons.
-
Vous……..…................(faire) l’examen, vous .............…(être) forts en français.
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-
Ils …….....................(avoir) un ami qui ……..........…….(avoir) 10 ans
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( ANEXO 3 )
LE PASSÉ COMPOSÉ
Es un tiempo compuesto que equivale al pretérito perfecto simple y al pretérito perfecto compuesto.
J'ai mangé: he comido/ comí
Se forma con un verbo auxiliar, que puede ser AVOIR o ÊTRE, que está siempre en presente y el
verbo que conjugamos, que está en participio pasado.
Podemos encontrar varias dificultades:
1. ELEGIR EL VERBO AUXILIAR
El verbo auxiliar puede ser AVOIR o ÊTRE
Se conjugan con être los verbos siguientes:
aller-passer-venir
entrer-sortir-retourner
arriver-rester-partir
monter-tombre-descendre
naître-apparaître-mourir
También los compuestos de estos verbos: revenir, repartir... Siempre que sigan en el mismo campo
semántico.
Si alguno tiene un CD (sólo pueden ser passer, sortir, -salir o sacar-, monter, retourner y descendre)
no podemos utilizar être sino avoir. Por ejemplo:
Je suis monté à la Tour Eiffel
J'ai monté un livre à la terrasse
Se conjugan con Avoir todos los otros verbos franceses.
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2. FORMAR EL PARTICIPIO
Normalmente, los participios se forman de la siguiente manera:
-verbos que terminan en -ER: É (parler: parlé, marcher: marché, aller: allé)
-verbos que terminan en -IR: I ( dormir: dormi, sortir: sorti)
-verbos que terminan en -OIR: U (voir: vu, vouloir: voulu)
-verbos que terminan en -RE: U (descendre: descendu, attendre: attendu)
Pero hay muchos irregulares:
1. avoir: eu
2. être: été
3. dire: dit
4. faire: fait
5. prendre: pris
6. -mettre: mis
7. pouvoir: pu
8. lire: lu
9. venir: venu
10. savoir: su
11. devoir. dû
12. croire: cru
13. boire: bu
3. LA CONCORDANCIA DEL PARTICIPIO
Si un verbo se conjuga con être , el participio concuerda en género y número con el sujeto. Para eso
añadimos:
Jean est sorti
-e al femenino: Jeanne est sortie
-s al plural: Jean et Paul sont sortis
-es al femenino plural: Jeanne et Marie sont sorties
4. DÓNDE SE COLOCAN LOS ADVERBIOS
Los adverbios, fundamentalmente los de negación ( pas, rien, plus, jamais...) y de cantidad
(beaucoup, peu, assez...) se colocan siempre entre el auxiliar y el participio
Je suis venu: je ne suis pas venu
Ils n'ont rien acheté
Je n'ai plus fumé
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Tu as beaucoup mangé
Ils n'ont pas du tout travaillé