La Adquisición de Conocimientos es una Función Productiva en el

EDITORIAL
La Adquisición de Conocimientos
es una Función Productiva en el
Negocio Agrícola
La evolución acelerada del conocimiento y
tecnológico, está limitado en su capacidad
las comunicaciones, hacen que la disponibilicomo componente de la ecuación productiva
dad de información para las personas y las
si se siembra con un híbrido obsoleto por la
empresas sea crecientemente mayor. No obspresencia en el mercado de germoplasma más
tante, existe todavía una brecha entre la disavanzado y de mayor potencial productivo.
ponibilidad del conocimiento y su rápida utiliEse nuevo germoplasma, no obstante, no se
zación en el proceso productivo.
expresa en su máxima capacidad si no reciEl conocimiento es, sin embargo, un facbe en forma oportuna un adecuado control
tor de producción. El nuevo conocimiento
de plagas del suelo, de malezas y de dosis
científico y tecnológico tiene interesantes proóptimas económicas de fertilización.
piedades económicas. Es caro de desarrollar,
La información, en consecuencia, debe ser
pero una vez desarrollado, puede ser utilizacompleta y abarcar todas las facetas del prodo repetidamente sin costo adicional. Es una
ceso productivo. Chile enfrenta un amplio
inversión con altos retornos futuros. Además,
espectro de competencia internacional, deriel nuevo conocimiento se difunde a través de
vada de la globalización de los mercados, y
canales que no pueden necesariamente ser
de convenios comerciales bilaterales y
considerados mercados.
multilaterales, consolidados y en gestación.
Una vez que una nueva idea o un nuevo
La obligación del sector agrícola es de manproducto están en el mercado, su utilización
tenerse como una actividad rentable, de compuede lograrse por diferentes rutas: Difusión
petir con éxito con los “socios” comerciales,
PATRICIO C. PARODI P.
formal por la empresa que lo generó; imitay de generar empleo frente a la crisis actual
ción, al observar un productor el éxito de otros Ingeniero Agrónomo PUC, M.S. y de desocupación.
que lo utilizaron; comunicación estructurada Ph.D. Universidad de Purdue, InEso se logra con información. Aquellos haa través de organizaciones privadas o públi- diana, EUA. Director de Pregrado cia los cuales el conocimiento se difunde decas, como universidades, centros de investi- de la Facultad de Agronomía e In- ben ser capaces de entender y adaptar. El
gación, distribuidores comerciales y otros, y
problema es particularmente desafiante en
búsqueda explícita de conocimiento por parte geniería Forestal de la Ponticia Uni- países en desarrollo, donde conviven niveles
de las personas y las empresas en publicacio- versidad Católica de Chile.
muy diferentes de conocimiento acumulado.
nes técnicas, convenciones, seminarios, reEstos países requieren capacidad de absoruniones de productores, y otras actividades de adquisición
ción. Además, cada país, debe proporcionar a través de sus
continuada de información. En forma clásica, en el negocio
universidades y organismos intermedios, educación y enagrícola la producción está determinada, o al menos limitatrenamiento en ciencia y tecnología, aun cuando sus activida, por el uso de insumos. El rendimiento de una sementera
dades de investigación no estén a la par con la que se reade maíz, por ejemplo, depende de la adecuada utilización de
liza en otros países más avanzados. No es posible absorber
los recursos suelo, agua, capital, trabajo e insumos tecnolóconocimientos a menos que se posea alguna base de conogicos. Si los cuatro primeros están disponibles en forma adecimiento. Los destinatarios de ese esfuerzo de creación y
cuada, la aplicación de la tecnología más reciente optimiza
difusión deben estar conscientes de su importancia, y ser
su expresión productiva para incidir positivamente sobre la
receptivos a recibirlo y aplicarlo en sus empresas, recorrentabilidad.
dando la premisa que el conocimiento es un factor de proAsí, el mejor suelo maicero, manejado con el óptimo
ducción.
AGRONOMIA Y FORESTAL
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