8. Realizar las siguientes conversiones entre unidades de longitud, área,... a. 400 metros a kilómetros.

8. Realizar las siguientes conversiones entre unidades de longitud, área, volumen, masa:
a. 400 metros a kilómetros.
b. 20 decÃ-metros a centÃ-metros.
c. 200 Kilómetros a hectómetros.
d. 150 milÃ-metros a centÃ-metros.
e. 2,5 metros a milÃ-metros.
f. 25 m2 a cm2.
g. 40000 m2 a km2
h. 4500 m3 a litros,
i. 3000 cm3 a litros.
j. 2500 gramos a kilogramos.
9. Al realizar una encuesta en el colegio sobre la edad de los alumnos, se obtuvieron los siguientes datos:
EDAD EN AÑOS
10
11
12
13
14
15
16
17
FRECUENCIA
40
22
18
25
20
24
16
15
SECTOR CIRCULAR (°)
a. ¿cuál es el número de estudiantes que respondió la encuesta?
b. Complete la tabla asignando a cada frecuencia el sector circular
correspondiente en grados.
c. ¿Cuál es la edad promedio de los alumnos que respondieron la encuesta?
d. ¿Cuál es la mediana de la edad de los alumnos que respondieron la
encuesta?
e. ¿Cuál es la moda de la edad de los alumnos que respondieron la encuesta?
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10. Elabore un diagrama circular para representar las edades de los alumnos, mostradas en la tabla. Utilice el
sector circular en grados correspondiente a cada
dato.
Nota: todos los puntos de este taller deberán ser desarrollados con el respectivo procedimiento y deberán
ser sustentados el dÃ-a −/fe de enero del año 200?.
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