8. Realizar las siguientes conversiones entre unidades de longitud, área,... a. 400 metros a kilómetros.
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8. Realizar las siguientes conversiones entre unidades de longitud, área, volumen, masa: a. 400 metros a kilómetros. b. 20 decÃ-metros a centÃ-metros. c. 200 Kilómetros a hectómetros. d. 150 milÃ-metros a centÃ-metros. e. 2,5 metros a milÃ-metros. f. 25 m2 a cm2. g. 40000 m2 a km2 h. 4500 m3 a litros, i. 3000 cm3 a litros. j. 2500 gramos a kilogramos. 9. Al realizar una encuesta en el colegio sobre la edad de los alumnos, se obtuvieron los siguientes datos: EDAD EN AÑOS 10 11 12 13 14 15 16 17 FRECUENCIA 40 22 18 25 20 24 16 15 SECTOR CIRCULAR (°) a. ¿cuál es el número de estudiantes que respondió la encuesta? b. Complete la tabla asignando a cada frecuencia el sector circular correspondiente en grados. c. ¿Cuál es la edad promedio de los alumnos que respondieron la encuesta? d. ¿Cuál es la mediana de la edad de los alumnos que respondieron la encuesta? e. ¿Cuál es la moda de la edad de los alumnos que respondieron la encuesta? 1 10. Elabore un diagrama circular para representar las edades de los alumnos, mostradas en la tabla. Utilice el sector circular en grados correspondiente a cada dato. Nota: todos los puntos de este taller deberán ser desarrollados con el respectivo procedimiento y deberán ser sustentados el dÃ-a −/fe de enero del año 200?. 2
