EL SUSCRITO SECRETARIO GENERAL

Taller CERLALC sobre derecho de autor
TALLER PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA DE AMÉRICA
LATINA SOBRE DERECHO DE AUTOR1
Justificación
La música, el cine, la literatura, la pintura, la escultura, el teatro, la fotografía, los
informes científicos, los millares de libros que encontramos en bibliotecas, los
software, los video juegos son producciones humanas que nos permiten a quienes
habitamos este planeta acceder a comprensiones complejas y variadas del entorno y
de nosotros mismos, ampliar nuestra mirada de la realidad, descubrir facetas
desconocidas de ella, experimentar sensaciones maravillosas.
Y todo ello es posible porque una persona de carne y hueso lo ha producido, ha
dejado en ese producto su sello personal y ha querido compartir su creación con los
demás seres humanos. Si no fuera así, la música, el cine, la literatura, la pintura, la
escultura, el teatro, la fotografía, los escritos científicos, los software quedarían
acumulados en las casas de sus autores y tan solo lo podrían disfrutar ellos mismos
y a lo mucho sus seres más cercanos.
Pero además, si no recibieran remuneración alguna por sus producciones, tendrían
que ocuparse de otros oficios para poder subsistir. Por ello el derecho de autor,
respalda tanto a quienes hacen creaciones eventualmente, como a quienes han
decidido tomar el camino de la creación como una opción de vida y como manera
privilegiada para aportar al desarrollo de la humanidad.
A pesar de que hace ya casi tres siglos que el derecho de autor fue creado y como tal
está consagrado como un derecho humano, lo cierto es que lo seguimos violando:
sacamos fotocopias a diestra y siniestra, bajamos música de Internet sin ton ni son,
tomamos al pie de la letra lo dicho por un autor sin dar el reconocimiento debido,
usamos software piratas… en fin, la verdad es que no estamos apoyando a estos
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Este programa fue diseñado por Beatriz Helena Robledo, ([email protected]) y
Mariana Schmidt, ([email protected]).
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Taller CERLALC sobre derecho de autor
autores. Si seguimos así, un buen día los creadores se cansarán de compartir con
nosotros sus obras y nos arriesgamos a que el desarrollo de la humanidad se
estanque.
Por tal motivo, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura –Unesco– ha puesto en marcha un proyecto denominado
Alianza Global para la Diversidad Cultural con el cual pretende reforzar las
industrias culturales como la música, el cine o la edición de libros, entre otras,
dentro del cual el respeto y la protección del derecho de autor ocupa un lugar
preponderante.
En este gran contexto, la Dirección Nacional de Derecho de Autor de Colombia
tomó hace varios años la decisión de elaborar distintos materiales que promueven
este derecho. Entre ellos, produjo uno destinado a los pequeños y pequeñas
ciudadanas que apenas se empiezan a asomar al mundo de la creación: Los oficios de
la imaginación. Guía de derecho de autor para nuevos creadores, textos elaborados por
Yolanda Reyes, con ilustraciones de Ivar Da Coll. Esta cartilla, con el apoyo del
Cerlalc, ha sido adaptada a las especificidades de varios países de América Latina:
Guatemala, Ecuador, Perú, Uruguay y Chile; en su edición colombiana ha sido
publicada en la página oficial de Dirección Nacional de Derecho de Autor de
Colombia (Los oficios de la imaginación. Guía de derecho de autor para nuevos creadores,)
En efecto, ambas instituciones están convencidas de la importancia de formar
nuevas generaciones respetuosas del derecho de autor, conocedoras de sus derechos
y deberes y aliadas de primera línea con los artistas y científicos.
Pero como los libros no llegan solos a manos de sus lectores, sino que requieren de
una serie de mediaciones, el Centro Regional para el Fomento del Libro en América
Latina y el Caribe – Cerlalc- ha diseñado un taller destinado a las personas
responsables de la formación de niños y niñas -maestros y maestras, bibliotecarios,
promotores de cultura, etcétera- para que nos ayuden con esta tarea.
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Taller CERLALC sobre derecho de autor
Objetivo general
Ofrecer a personas responsables de la formación de niños y niñas –maestros y
maestras, bibliotecarios, promotores de cultura, etcétera– herramientas conceptuales
y metodológicas básicas para hacer uso de la cartilla titulada Los oficios de la
imaginación. Guía de derecho de autor para nuevos creadores.
Objetivos específicos
Lograr en los participantes:
1. Una toma de consciencia sobre la importancia de respetar el derecho de
autor a partir de: i) la valoración de la inventiva humana; ii) el respeto que
merecen los creadores; iii) la comprensión del sentido del derecho de autor;
iv) el reconocimiento de abusos cotidianos al derecho de autor que se han
naturalizado.
2. Manejo de conceptos fundamentales a propósito del derecho de autor: i)
diferencias básicas con la propiedad industrial); ii) sujeto y objeto de
derecho de autor; iii) derechos morales y patrimoniales; iv) transferencia de
derechos patrimoniales; v) limitaciones y excepciones, y vi) aplicación del
derecho de autor en el entorno digital.
3. Adquisición de herramientas para el diseño de proyectos escolares y
bibliotecarios a favor del respeto al derecho de autor donde se haga uso de la
cartilla Los oficios de la imaginación. Guía de derecho de autor para nuevos creadores y
otras herramientas diseñadas para la formación de las nuevas generaciones
en este campo.
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Taller CERLALC sobre derecho de autor
Metodología
Algunas pautas que guiaron el diseño del taller son las siguientes:
1. Los participantes cuentan con una serie de concepciones, algunas acertadas y
otras erróneas, en torno al derecho de autor. El taller propiciará que estas
surjan y que los participantes puedan contrastarlas con aquellos que ofrecen
los talleristas para así construir nuevos conocimientos.
2. La estructura básica del taller coincide con aquella de la cartilla y a medida
que se va avanzando se propiciará la lectura de esta para que los participantes
puedan conocerla y comprenderla.
3. Se han diseñado varias actividades lúdicas que pueden ofrecer luces a los
participantes sobre aquellas que lleven a cabo con los niños y las niñas.
4. Se trabajarán casos para afianzar conceptos.
5. Se pondrá en contacto a los participantes con diversidad de obras objeto del
derecho de autor para que comprendan el gran espectro que este derecho
cobija y valoren la creación humana.
6. Se dedicará un espacio para que los participantes aventuren propuestas de
trabajo de la guía con los niños y las niñas
El taller tiene una duración aproximada de 16 horas que se recomienda organizar en
dos jornadas o dos jornadas y media.
El número óptimo de participantes es de 25 personas.
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Taller CERLALC sobre derecho de autor
Agenda de trabajo detallada
Saludo de bienvenida
 A cargo de la entidad anfitriona, se da la bienvenida a los participantes, se
habla de la importancia del taller, su sentido, el proceso de selección de los
participantes y se presenta a las talleristas.
 Saludo de bienvenida de las talleristas: objetivos del taller, metodología,
aspectos logísticos (horarios, asistencia, etc.) y entrega de la agenda.
Duración: De 15 a 30 minutos
¡Que viva la creación!
Este primer bloque de actividades busca:
1. Romper el hielo y propiciar de una manera natural la presentación de los
participantes.
2. Que los participantes comprendan la importancia de la creación humana y la
variedad de campos en los que ella se da.
3. Valoren los objetos creados por sí mismos.
4. Introducir el concepto de propiedad intelectual y sus dos categorías: derecho
de autor y propiedad industrial.
5. Introducir el concepto de objeto en el derecho de autor.
6. Se comprenda que el derecho de autor promueve las expresiones culturales
Actividades:
 Cada participante saca una lámina de una bolsa donde hay varias de estas con
muchos objetos creados por los seres humanos. Algunos son protegidos por
el derecho de autor (CD, libro técnico, novela, invitación a obra de teatro,
pintura, fotografía, artículo científico, software, película, etc.), y otros por la
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Taller CERLALC sobre derecho de autor
propiedad industrial (celular, computador, tostadora, licuadora, reloj,
etcétera)
Duración: 5 minutos
 Se conforman voluntariamente grupos de cinco personas (para un total de
seis grupos) y cada uno tendrá 15 minutos para elaborar una apología de uno
de los objetos que sus integrantes sacaron de la bolsa mostrándole a los
demás que sin él, la vida de los seres humanos sería muy distinta e invitando
a todos (sociedad, políticos, comerciantes, etc.) a valorar la creación de los
seres humanos. Esa apología o exaltación de la obra puede hacerse a manera
de poema, noticia radial, propaganda de prensa, pregonero. Habrá a
disposición de los participantes octavos de cartulina y marcadores de
diferentes colores.
Duración: 25 minutos (10 mientras se conforman los grupos y 15 en el trabajo
grupal)
 Cada grupo presentará a todos los participantes su apología y posteriormente
ubicará la lámina correspondiente a su objeto en una cartelera seleccionando
en ella a cuál de las siguientes categorías cree que corresponde (derecho de
autor, propiedad industrial, y no aplica). A medida que cada grupo presenta
su apología, hace lo propio con los integrantes del grupo.
Duración: 60 minutos: 10 minutos máximo para cada grupo.
 Presentación de conceptos por parte de las talleristas:
- Dos grandes grupos de propiedad intelectual tomando inicialmente
como ejemplos las láminas ubicadas en la cartelera.
- Una vez explicado, se le pide a todos los participantes ubicar en la
cartelera las demás láminas con objetos que sacaron de la bolsa
inicialmente, pero que no fueron objeto de pregoneo.
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Taller CERLALC sobre derecho de autor
- Se revisan las ubicaciones y las talleristas precisan los conceptos
erróneos que haya.
- Se procede a exponer qué se entiende por objeto de derecho de autor
(creación intelectual, originalidad, susceptible de ser divulgado o
reproducida).
- Recordar hablar de obras inéditas.
- Se pueden llevar otras láminas con ejemplos más complejos para que
al azar los participantes los vayan sacando y se analicen.
Duración: De 60 a 90 minutos.
 Concurso para afianzar conceptos sobre objetos de derecho de la propiedad
intelectual y su ubicación en las categorías. Se mantienen los mismos seis
grupos; cada uno asigna a una persona para que concurse al mismo tiempo
con un representante de los demás grupos escribiendo en una cartelera la
mayor cantidad de objetos según la categoría propuesta en un lapso no
superior a 30 segundos. La misma dinámica se repite con todas la categorías y
se hacen dos rondas para que todos los participantes puedan representar a su
grupo. Durante la segunda ronda no se podrán escribir objetos ya dichos en
la ronda anterior. Los talleristas evalúan las respuestas, anuncian el grupo
ganador y hacen aclaraciones. Esta actividad es opcional, según el tiempo del
que se disponga.
Duración: 30 minutos.
Duración total de este bloque de actividades: 3 horas
¡Que vivan los creadores!
Este segundo bloque de actividades busca que los participantes:
1. Comprendan que las personas creadoras merecen respeto por parte de la
sociedad.
2. Comprendan lo importante que es el factor económico para un autor.
3. Se introduzcan en el concepto del sujeto dentro del derecho de autor.
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4. Se sensibilicen frente a los conceptos de derechos morales y derechos
patrimoniales que se abordarán posteriormente.
Actividades:
 Se les solicitará que en parejas se imaginen a un creador de objetos
protegidos por el derecho de autor y: i) le asignen un nombre, ii) describan
brevemente una de sus mejores obras por las cuales es reconocido
mundialmente y le asignen un nombre a la obra; iii) hagan una pequeña nota
sobre la formación y carrera profesional de esa persona; iv) describan las
condiciones en las que fue elaborada la obra; y v) hagan mención al efecto de
esa producción en el autor. El producto de este trabajo deberá quedar
plasmado en un afiche promocional del autor y de su obra, donde aparece la
firma del autor tal como él desea ser reconocido (ver Guía 1).
Duración: 45 minutos.
 Presentación de conceptos por parte de las talleristas:
- El sujeto es una persona natural, alguien de carne y hueso.
- Pueden ser varios los autores y aquí es necesario hacer una distinción:
i) varios autores se unen y deciden hacer una obra, caso en el cual la obra
creada se llama en colaboración, y ii) varios autores son convocados por
una persona o empresa que les entrega un plan de trabajo y asume los
costos de hacer la obra, caso en el cual esta se llama colectiva.
- Los autores son los propietarios iniciales de sus derechos.
- Obras anónimas y seudónimas.
Para esta presentación de conceptos se acudirá a las preguntas hechas a los
grupos.
Duración: De 60 a 90 minutos
Duración total de este bloque de actividades: 3 horas
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Taller CERLALC sobre derecho de autor
La obra lleva el sello de su autor
Este tercer bloque de actividades busca que los participantes:
- Se identifiquen con los sujetos creadores, sientan una mayor empatía con
los autores y, en consecuencia, con el derecho de autor que tienen.
- Comprendan que los derechos morales están estrechamente relacionados
con el respeto que se hace tanto al acto mismo de creación como a la
persona creadora.
- Se aproximen a conceptos referidos a los derechos morales: i) son
perpetuos; ii) son irrenunciables; iii) son imprescriptibles y iv) son
intransferibles. Y ostentan la calidad de derechos fundamentales.
- Conocer los cuatro derechos morales: paternidad, integridad, ineditud y
modificación o retracto.
Actividades:
 Se tendrá en una copia plotter la Guía 2 que contiene un cuestionario
titulado “Que sentirías si…” donde aparecen diversas situaciones en las que
están involucrados los derechos morales; este cuestionario se va llenando en
grupo y se aprovecha para ir introduciendo los derechos morales. Una copia
de la guía se entrega a cada asistente para que lo tenga como memoria del
taller.
Duración: 30 minutos
 Se llevarán ejemplos de obras protegidas por el derecho de autor (por
ejemplo extractos de la literatura universal ampliamente conocidas,
reproducciones de obras de arte, música de reconocidos artistas, etc.) y se le
pedirá a los asistentes que identifique a su autor. Esta actividad es opcional,
según el tiempo del que se disponga.
Duración: 20 minutos.
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Taller CERLALC sobre derecho de autor
 Estas dos actividades darán pie para hablar del sello de autor e introducir una
presentación conceptual sobre los derechos morales: i) características
(perpetuo, irrenunciables e intransferibles) y ii) los cuatro derechos
(paternidad, integridad, ineditud y modificación o retracto) precisando cuáles
de estas últimas son vigentes en el país donde se lleva a cabo el taller.
Duración: 25 minutos.
 En pequeños grupos (puede ser de tres personas) se analizarán dos casos
donde se violan los derechos morales que llevan siempre al final la siguiente
pregunta: ¿Creen ustedes que en este caso se están violando los derechos
morales del autor? En caso afirmativo, ¿cuál derecho moral se está violando?
(ver Guía 3).
Los mismos casos se le entregarían a otro grupo, de tal manera que una vez
cada grupo resolvió sus casos, pone en común sus respuestas con el otro
grupo y llegan a un acuerdo. De esta manera quedan conformados cinco
grandes grupos que expondrán en plenaria aquel caso que les resultó más
difícil de resolver.
A medida que se van presentando los casos, se aclaran conceptos.
Duración: dos horas, repartidas así: 30 minutos por parejas, 30 minutos el
debate con la otra pareja y 60 minutos la plenaria (en promedio 10 minutos
para cada caso).
 Lectura en pequeños grupos sobre los derechos morales en la cartilla, páginas
30 – 35 y se resuelven dudas.
Duración total de este bloque de actividades: 3 horas
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Taller CERLALC sobre derecho de autor
La creación: un trabajo remunerado
Este cuarto bloque de actividades busca:
- Introducir el concepto de derechos patrimoniales.
- Precisar la diferencia entre la obra y su soporte material
- Presentar estos derechos: i) reproducción, ii) transformación, iii)
distribución y iv) comunicación pública.
- Dar cuenta de los mecanismos para la transferencia de los derechos
patrimoniales.
- Explicar cómo se aplica los derechos patrimoniales en el caso de las
obras colectivas y en colaboración.
 Se expondrán los conceptos básicos en torno a derechos patrimoniales: i) a
qué se refieren; ii) cuáles son los derechos patrimoniales (reproducción,
modificación, distribución y comunicación pública); iii) mecanismos de
transferencia de derechos patrimoniales, y iv) obras colectivas y en
colaboración.
 Se entregarán casos sobre derechos patrimoniales para que individualmente
se resuelvan (serán unos seis casos y por supuesto que varios participantes
tendrán el mismo caso). Luego se ponen en común y se resuelven dudas. Ver
Guía 4.
 Solución de inquietudes
Duración: 2 horas
Duración total de este bloque de actividades: 2 horas
Excepciones que confirman la regla
Este bloque de actividades busca:
- Señalar las limitaciones y excepciones del derecho de autor.
- Comprender su razón de ser.
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Taller CERLALC sobre derecho de autor
 Se entregará a cada participante un cuestionario con preguntas referidas a las
excepciones y limitaciones del derecho de autor para responder verdadero o
falso (Guía 5).
 Se ponen en común las respuestas y se van explicando los conceptos. Se
entrega una copia de la legislación nacional al respecto.
Duración: 60 minutos
El derecho de autor en escena
Este último bloque de actividades busca:
- Fijar los conceptos vistos en el taller (propiedad intelectual, derecho de
autor, objeto de derecho de autor, el sujeto, derechos morales,
derechos patrimoniales, limitaciones y excepciones).
- Abordarlos desde una perspectiva integral.
- Hacer aclaraciones a conceptos erróneos.
 Se conformarán subgrupos y a cada uno se le sugiere dramatizar un formato
de un medio masivo (televisión o radio) donde se aborda el asunto del
derecho de autor. Por ejemplo: i) un noticiero con noticias relacionadas con
el tema, ii) consultorio jurídico, iii) concurso, iv) programa especializado, etc.
De acuerdo con el formato elegido, cada grupo debe presentar su propuesta
para desarrollar el programa. Para ello se entregarán herramientas como las
siguientes: i) resolución de uno o más casos y se dan otros para escoger; ii)
temas que deben ser tratados en el programa, y iii) situaciones tomadas de la
vida real, entre otros. Llevar cartulinas, cinta pegante, marcadores de colores,
tijeras.
Duración: 2 horas
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Taller CERLALC sobre derecho de autor
Lluvia de ideas para emprender proyectos con los niños y las niñas
 Se le entregará a cada participante una hoja donde se le invita a plasmar en
ella algunas ideas para desarrollar proyectos con sus estudiantes a propósito
del derecho de autor acudiendo a la cartilla Los oficios de la imaginación. Guía de
derecho de autor para nuevos creadores (ver Guía 6)
Duración: 60 minutos
Evaluación del taller
 Entrega de la Guía 7 de evaluación que indaga a propósito de: i) la
pertinencia del taller; ii) la claridad en los conceptos; iii) la metodología; iv)
los talleristas, y v) sugerencias.
 Se invitará a los participantes a elaborar una carta breve destinada a un colega
a quien no ven hace mucho tiempo, en la cual les hablan del taller recibido,
su vivencia del mismo y lo que les significó asistir a él.
Duración: 60 minutos.
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