DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO − PEDAGÓGICA EQUIPO TÉCNICO − PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR __2002 − 2003 ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS . No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: . TITULO DE LA UNIDAD: NUMEROS DECIMALES: LECTURA, ESCRITURA FECHA DE INICIO: TERMINO: . GRADO: 1° . GRUPO (S): A,B,C,D,E,F . PROFR. RESPONSABLE. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: ENRIQUECER EL SIGNIFICADO DE LOS NUMEROS Y SUS OPERACIONES MEDIANTE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS VARIADAOS . CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS • Revisión de los usos y significados de las fracciones en distintos contextos. • Fracciones Decimales. • Adición y Sustracción Decimales. No DE SESIONES ♦ En equipos determinar 5 situaciones donde se utilicen las fracciones. ♦ Repasar con la participación de los alumnos del grupo lo que es una fracción sus RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS *Participación * Libro del Individual maestro . *Libros de texto *Participación por equipo *Calculadora *Tareas *Fichero de actividades didácticas *Examen *Auto evaluación 1 elementos, fracción propias, impropias, etc. ♦ Se revisara el ejercicio con la participación individual registrando cada una de ellas y tomando en cuenta también, el trabajo en equipo. Listones y varas. ♦ Realizar las actividades de la ficha ♦ Comentar con los alumnos las aplicaciones . DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO − PEDAGÓGICA EQUIPO TÉCNICO − PEDAGÓGICO 2 CICLO ESCOLAR __2001 − 2002 ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS . No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: . TITULO DE LA UNIDAD: NUMEROS DECIMALES: MULTIPLICACIÓN FECHA DE INICIO: TERMINO: . GRADO: 1° . GRUPO (S): A,B,C,D,E,F . PROFR. RESPONSABLE: . PROPÓSITO DE LA UNIDAD: ENRIQUECER EL SIGNIFICADO DE LOS NÚMEROS Y SUS OPERACIONES MEDIANTE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS . CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS • Revisión del algoritmo. • Practica del calculo mental y la estimación de Resultados. • Problemas y aplicaciones diversos. No DE SESIONES ♦ Resolver problemas con calculadora. ♦ Estimar los resultados de multiplicaciones. ♦ Revisar el algoritmo de las multiplicaciones. ♦ Utilizar el modelo de áreas para ilustrar el producto de 2 decimales. ♦ Resolver las actividades de la Ficha Mágica con decimales. RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS *Participación * Libro del Individual maestro . *Libros de texto *Asistencia *Tareas *Calculadora *Examen *Fichero de actividades didácticas *Auto evaluación 3 ♦ Exploren y comprendan las reglas para multiplicar por 10, 100 y 1000... así como .1, 0.01, 0.001 etc. ♦ Resolver problemas que conduzcan a multiplicar dos o mas decimales, oa multiplicaciones con sumas y restas. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO − PEDAGÓGICA EQUIPO TÉCNICO − PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR __2001 − 2002 ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS . No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 9 . TITULO DE LA UNIDAD: NUMEROS DECIMALES: DIVISIÓN FECHA DE INICIO: TERMINO: . GRADO: 1° . GRUPO (S): A,B,C,D,E,F . PROFR. RESPONSABLE: . 4 PROPÓSITO DE LA UNIDAD: ENRIQUECER EL SIGNIFICADO DE LOS NÚMEROS Y SUS OPERACIONES MEDIANTE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS . CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS • Practica del calculo mental y la estimación de resultados. • Revisión del algoritmo. • Problemas y aplicaciones diversos. No DE SESIONES 20 ♦ Estimar el resultado de algunas divisiones. ♦ Revisar el algoritmo de la división y comparar el resultado con el de la estimación. RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS * Libro del *Participación maestro . Individual *Libros de texto *Asistencia *Tareas *Calculadora *Examen *Fichero de actividades didácticas *Auto evaluación ♦ Resolver las actividades de la ficha ¿Cuánto sobra?. ♦ Explorar y comprender las reglar para dividir entre 10, 100, 1000,... así como 5 entre 0.1, 0.01, 0.001... ♦ Resolver problemas por equipo y exponerlos ante el grupo. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO − PEDAGÓGICA EQUIPO TÉCNICO − PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR __2001 − 2002 ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS . No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: . TITULO DE LA UNIDAD: FIGURAS BÁSICAS Y ÁNGULOS FECHA DE INICIO: TERMINO: . GRADO: 1° . GRUPO (S): A,B,C,D,E,F . PROFR. RESPONSABLE. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: EXPLORAR LAS PROPIEDADES DE LAS FIGURAS. APROPIARSE GRADUALMENTE DEL VOCABULARIO BASICO DE LA GEOMETRIA. CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS • Trazado y Construcción de las figuras básicas, de perpendiculares y paralelas. • Uso del transportador en la medición de ángulos y No DE SESIONES ♦ Resolver las actividades que plantea la ficha Geometría con Papel. ♦ Resolver Problemas. RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS * Libro del *Trabajo en maestro . folder *Hojas blancas *Participación Individual *Papel cuadriculado *Asistencia *Fichero de actividades didácticas *Tareas *Examen 6 para la reproducción y trazado de figuras. ♦ Realizar construcciones sujetas a condiciones dadas. *Juego de geometría *Libro de texto *Doblar papel ♦ Trazar ángulos con el transportador. ♦ Medir ángulos dados. ♦ Investigar la clasificación de los ángulos ♦ Reproducir y trazar figuras en base a sus ángulos. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO − PEDAGÓGICA EQUIPO TÉCNICO − PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR __2001 − 2002 ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS . No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: . TITULO DE LA UNIDAD: FRACCIONES Y PORCENTAJES FECHA DE INICIO: TERMINO: . GRADO: 1° . GRUPO (S): A,B,C,D,E,F . PROFR. RESPONSABLE. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: ERRIQUECER EL SIGNIFICADO DE LOS NUMEROS Y SUS APLICACIONES MEDIANTE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MUY VARIADOS 7 CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS • Revisión de la noción de fracción sus usos y significados en diversos contextos . • Convertir Fracciones a decimales. • Fracciones Reductibles e Irreductibles . No DE SESIONES ♦ Con la participación del grupo determinar los diferentes usos y significados de las fracciones en diversos contextos. ♦ Realizar las actividades de la ficha Listones y Varas, para expresar una fracción como una razón, como cociente, como porcentaje o como decimal. RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS * Libro del *Trabajo en maestro . equipo *Libros de texto *Participación Individual *Cartulina *Asistencia *Fichero de actividades didácticas *Tareas *Examen ♦ Paso de fracciones a decimales, aproximaciones decimales 8 al valor de una fracción. ♦ Determinar que son las fracciones equivalentes. ♦ Obtener fracciones equivalentes por diferentes procedimientos. CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS • Calculo de porcentajes y sus aplicaciones en la vida cotidiana. No DE SESIONES RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS ♦ Simplificar fracciones al máximo. ♦ Comparación de fracciones previa reducción a un común denominador, realizando las operaciones a mano o con calculadora. ♦ Definir que son los porcentajes. ♦ Calcular el porciento de algunas 9 cantidades. ♦ Resolver problemas. ♦ Ejemplos para ilustrar el uso de razones y porcentajes en la presentación de la información. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO − PEDAGÓGICA EQUIPO TÉCNICO − PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR __2001 − 2002 ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS . No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 4 . TITULO DE LA UNIDAD: NUMEROS CON SIGNO FECHA DE INICIO: TERMINO: . GRADO: 2° . GRUPO (S): C . PROFR. RESPONSABLE. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: ERRIQUECER EL SIGNIFICADO DE LOS NUMEROS Y SUS OPERACIONES MEDIANTE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MUY VARIADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS • Revisión de sume y resta de números con signo. • Multiplicación y división de números con No DE SESIONES ♦ Ubicar lo números enteros en la recta numérica RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS * Libro del *Participación maestro . por equipo *Libros de texto *Participación Individual *Calculadora *Asistencia *Tareas 10 signo. en situaciones cotidianas. ♦ Relación de orden en los números con signo. ♦A partir de problemas determinar las adición de números con signo. ♦ El grupo determinara las reglas para sumar. ♦ Plantear un problema que implique resolverse por una sustracción. ♦ Se concluirán con el grupo las reglas para restar. ♦ Se resolverá por equipo un *Examen *Autoevaluación 11 ejercicio de sustracciones. ♦A partir de que la multiplicación es una suma abreviada determinar las leyes de los signos de la multiplicación. CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS No DE SESIONES RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS ♦ Resolver por equipo un ejercicio en donde calculen productos y comprobarlos en la calculadora. ♦ Establecer la división a partir de buscar un numero que multiplicado 12 por otro de cómo resultado cierto producto. ♦ Concluir con el grupo la regla de los signos de la división. ♦ Utilizar la calculadora para comprobar las reglas que se definieron. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO − PEDAGÓGICA EQUIPO TÉCNICO − PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR __2001 − 2002 ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS . No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 5 . TITULO DE LA UNIDAD: ECUACIONES LINEALES FECHA DE INICIO: TERMINO: . GRADO: 2° . GRUPO (S): C . PROFR. RESPONSABLE: . PROPÓSITO DE LA UNIDAD: FAMILIARIZARSE CON DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIÓN MATEMÁTICA: LA ESCRITURA SIMBOLICA, RESOLVER PROBLEMAS . ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION OBSERVACION 13 CONTENIDOS PROGRAMATICOS *Iniciación al lenguaje algebraico. *Monomios y Polinomios *Jerarquizacion de las operaciones y manejo de paréntesis No DE DIDACTICOS SESIONES * Libro del maestro . ♦ Utilizar el lenguaje *Libros de algebraico texto para calcular *Fichero de perímetros Actividades y Didácticas áreas de figuras geométricos cuyos datos estén expresados mediante literales. ♦ Localizar los valores constantes y variables de una expresión algebraica. ♦ Obtención de relaciones o formulas. ♦ Traducir del lenguaje común al lenguaje algebraico de algunas expresiones y viceversa . ♦ Identificar los elementos *Participación por equipo. *Participación Individual *Asistencia *Tareas *Examen *Autoevaluación 14 de expresiones algebraicas . ♦ Clasificar las expresiones algebraicas por el numero de términos en: Monomios y Polinomios. ♦ Ejemplos para introducir y practicar la jerarquizacion de las operaciones y el uso de paréntesis en el álgebra. CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS No DE SESIONES RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS ◊ Introducción♦ Identificar y los uso términos de semejantes. la ♦ Reducir incógnita Términos en semejantes. la ♦ Definir traducción el al concepto lenguaje de algebraico igualdad. 15 ax=b; ax+b=c. de ♦ Aplicar problemas las que propiedades conducen de a la ecuaciones igualdad sencillas en expresiones ◊ Métodos dadas. de ♦A solución partir de de ecuaciones problemas de establecer la las forma ecuaciones a de + 1er x=b; Grado con una incógnita. ♦ Calcular estimativamente la raíz de una ecuación. ♦ Resolver ecuaciones despejando la incógnita de una relación matemática aplicando las propiedades de la igualdad. ♦ Resolver la ficha Las ventanas del calendario. 16 ♦ Resolver en equipo diversos problemas y exponerlos ante el grupo. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO − PEDAGÓGICA EQUIPO TÉCNICO − PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR __2001 − 2002 ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS . No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 6 . TITULO DE LA UNIDAD: ECUACIONES LINEALES FECHA DE INICIO: TERMINO: . GRADO: 2° . GRUPO (S): C . PROFR. RESPONSABLE. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: RESOLVER ECUACIONES LINEALES UTILIZANDO PROCEDIMIENTOS ALGEBRAICOS . CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS • Métodos de solución de ecuaciones de la forma: ax+b=cx+d en particular de la forma: ax+bx+d=ex+fx+g y casos sencillos de ecuaciones con paréntesis. No DE SESIONES RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS *Trabajo en * Libro del maestro . equipo ♦ Plantear problemas y * Fichero de resolverlos Actividades mediante una *Libros de ecuación. Textos ♦ Practicar el resolver ecuaciónes de la forma: ax+b=ex+d y ax+bx+d=ex+fx+g *Participación Individual *Autoevaluación *Tareas *Examen 17 mediante el despeje de la incógnita aplicando las propiedades de la igualdad. ♦ Resolver ecuaciones sencillas con paréntesis. ♦ Resolver problemas aplicando las ecuaciones. ♦ Resolver la ficha Balanza y ecuaciones. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO − PEDAGÓGICA EQUIPO TÉCNICO − PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR __2001 − 2002 ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS . No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 7 . TITULO DE LA UNIDAD: OPERACIONES ALGEBRAICAS FECHA DE INICIO: TERMINO: . GRADO: 2° . GRUPO (S): C . PROFR. RESPONSABLE: . PROPÓSITO DE LA UNIDAD: FAMILIARIZARSE CON LOS DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIÓN MATEMÁTICA . CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS No DE SESIONES RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS 18 • Clasificación de expresiones algebraicas. • Adición de Monomios y de Polinomios. • Sustracción de Monomios y Polinomios. • Multiplicación de monomios. ♦ Ejemplos para identificar las expresiones: Monomios y Polinomios. ♦ Simplificación de términos semejantes en un polinomio. ♦ Calcular el perímetro de figuras dadas. ♦ Concluir el procedimiento para resolver adiciones. ♦ Efectuar adiciones con monomios y polinomios. ♦ Calcular áreas indicadas en figuras dadas que implique resolverse con una sustracción. ♦ Determinar el procedimiento para efectuar una * Libro del maestro . *Trabajo en equipo * Fichero de Actividades *Participación Individual *Libros de Textos *Autoevaluación *Tareas *Examen 19 sustracción tanto de monomios como de polinomios. ♦ Efectuar sustracciones con monomios y polinomios. ♦ Calcular el área de figuras dadas. ♦ Concluir el procedimiento para multiplicar monomios. ♦ Resolver multiplicaciones con monomios en equipo. CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS No DE SESIONES RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO − PEDAGÓGICA EQUIPO TÉCNICO − PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR __2001 − 2002 ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS . No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 8 . TITULO DE LA UNIDAD: SISTEMAS LINEALES FECHA DE INICIO: TERMINO: . GRADO: 2° . GRUPO (S): C . PROFR. RESPONSABLE. 20 PROPÓSITO DE LA UNIDAD: RESOLVER PROBLEMAS SENCILLOS QUE CONDUZCAN A ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y RESOLVERLOS UTILIZANDO PROCEDIMIENTOS ALGEBRAICOS. CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS • Problemas que conducen a sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y solución por el método de sustitución. No DE SESIONES ♦ Plantear problemas sencillos donde cuya solución requiera de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas. ♦ Definir lo que es un sistema de ecuaciones . ♦ Resolver los sistemas de ecuaciones lineales anteriores explorando con sus propios recursos, por ejemplo, por ensayo y error RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS * Libro del *Trabajo en maestro . equipo * Fichero de Actividades Didácticas *Participación Individual *Tareas *Libros de Textos *Examen *Asistencia 21 o algún otro procedimiento informal. ♦ Resolver los sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas por el método de sustitución ♦ Resolver diversos sistemas de ecuaciones. ♦ Resolver problemas aplicando sistemas de ecuaciones lineales. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO − PEDAGÓGICA EQUIPO TÉCNICO − PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR __2001 − 2002 ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS . No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 7_ . TITULO DE LA UNIDAD: SIMETRÍA AXIAL____ FECHA DE INICIO: TERMINO: . GRADO: 1° . GRUPO (S): A,B,C,D,E,F, . PROFR. RESPONSABLE. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: EXPLORAR LAS PROPIEDADES DE LAS FIGURAS Y APROPIARSE GRADUALMENTE DEL VOCABULARIO BÁSICO DE LA GEOMETRÍA. 22 CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS • Simetría axial • Mediatrices y bisectrices. No DE SESIONES ♦ Observación, enunciado y aplicación de una figura a partir de situaciones que favorezcan las manipulaciones, el dibujo y la medición. ♦ Determinación y trazado de los ejes de simetría de una figura en particular de las figuras usuales. ♦ Trazar 1ra figuras simétricas de otra con respecto a un eje mediante RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS * Libro del * Trabajo en maestro. equipo. * Fichero de actividades didácticas. * Participación industrial. * Libro de texto. * Trabajo en hojas blancas y fólder. * Juego de geometría. * Autoevaluación. * Hojas * Asistencia. blancas y cuadriculadas. 23 un método. ♦ Aplicación a la solución de problemas y en la construcción y trazado de mediatrices y bisectrices. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO − PEDAGÓGICA EQUIPO TÉCNICO − PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR __2001 − 2002 ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS . No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 7 . TITULO DE LA UNIDAD: TRAZOS GEOMÉTRICOS Y FIGURAS BASICAS FECHA DE INICIO: TERMINO: . GRADO: 2° . GRUPO (S): C PROFR. RESPONSABLE. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: PRACTICAR EL DIBUJO Y LOS TRAZOS GEOMÉTRICOS. AVANZAR HACIA LA ADQUISICIÓN PERMANENTE DEL USO DE INSTRUMENTOS DE DIBUJO. CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS • Reproducción y trazado de figuras geométricas que satisfacen condiciones dadas. No DE SESIONES ♦ Repaso de conceptos y trazo de una bisectriz y RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS *Libro del * Trabajo en maestro. fólder. *Libros de texto. * Trabajo en equipo. *Fichero de actividades didácticas. * Participación individual * Tareas 24 • Aplicación de las propiedades de figuras básicas en la solución de problemas de los trazos geométricos • Practica del dibujo a escala mediatriz. ♦ Trazo de polígonos. ♦ Comprobar las propiedades de los triángulos. ♦ Comprobar las propiedades de los cuadriláteros ♦ Resolver problemas en donde los estudiantes trazaran con regla y compás figuras geométricas sujetas a ciertas condiciones. ♦ Ejecución y descripción de los pasos de una construcción geométrica. ♦ Resolver las actividades de la ficha Trazos geométricos y *Juego de geometría. * Autoevaluación. *Hojas blancas y cuadriculadas. 25 figuras básicas ♦ Reproducir figuras congruentes en su cuaderno y calcular sus perímetros y áreas. ♦ Determinar que características cumplen las figuras congruentes CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMATICOS No DE SESIONES RECURSOS EVALUACION OBSERVACION DIDACTICOS ♦ Trazar figuras semejantes a partir de una escala dada. ♦ Calcular al área de figuras semejantes ♦ Obtener conclusiones sobre la razon de perímetros y áreas de 26 figuras semejantes ♦ Determinar la razón entre volumen de un cuerpo y su reproducción a escala 27