Nombre y apellido del alumno:

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Nombre y apellido del alumno:
Número de inscripción:
Instituto Técnico Salesiano Villada
Examen de ingreso Lengua Castellana
Condiciones para la presentación de este examen:
 Escribir utilizando lapicera de color negro o azul.
 Responder usando una letra legible ya sea imprenta o cursiva.
 Responder las consignas en los espacios que se dejan para cada actividad.
Recomendación: Leer atentamente cada consigna antes de realizarla.
1.- Leer atentamente el siguiente texto:
………………………………………….
El puma, león de montaña, es un mamífero de la familia Felidae.
Este gran felino solitario, nativo de América, vive desde el Yukón, en Canadá, hasta el
sur de los Andes de América del Sur. Prefiere hábitats con densa vegetación durante las horas
de acecho, pero puede vivir en zonas abiertas. Con su amplia distribución geográfica, el puma
tiene decenas de nombres y es mencionado con diversas referencias en la mitología de los
pueblos indígenas de América y también en la cultura contemporánea.
Es el segundo mayor felino de América, después del jaguar, y el cuarto más grande del
mundo, después del tigre, el león y el jaguar, aunque está más emparentado con los pequeños
felinos.
Como cazador y depredador de emboscada, el puma persigue una amplia variedad de
presas. Su principal alimento son los ciervos, pero también caza especies tan pequeñas como
insectos y roedores.
Los pumas son generalmente cazados con jaurías de perros, hasta que el animal es
acorralado. Cuando el cazador llega a la escena, se le dispara desde una corta distancia. Para
este tipo de caza, muchas veces se entrena a los canes haciéndolos pelear con pumas en
cautiverio, práctica ilegal que se sigue realizando en forma clandestina. Esos pumas luego suelen
morir de ataques cardíacos, prematuramente.
En Sudamérica esta especie es muy perseguida de manera incontrolada por el ser
humano. En la Argentina, se encuentra extinguida en las provincias de Corrientes, Entre Ríos, el
sur y centro de Santa Fe, el centro de Tucumán y toda la provincia de Buenos Aires.En la
provincia de Córdoba, donde hace cincuenta años abundaba, hoy es una especie en peligro de
extinción.
Fuente:
Wikepedia en Aprendamos Lengua.
Editorial Comunicarte.
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2.- ¿Qué tipo de texto es? Justificar la respuesta.
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…………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
3.- Colocarle un título al texto, usando una oración unimembre. (Responder en el espacio dejado
arriba del texto).
4.- Subrayar las ideas principales del texto.
5.- Ponerle un título a cada párrafo, formulándolo con una oración unimembre. (Colocar cada
título en el margen izquierdo de cada párrafo)
6.- En el texto aparece un sustantivo colectivo. ¿Cuál es?...........................
7.- ¿Cuál es el sinónimo de perros que se utiliza en el texto?........................
8.- Deducir, de acuerdo al cotexto, el significado de la palabra depredador
…………………………………………………………………………………
9.- Realizar el esquema de información correspondiente. Usar este espacio para su desarrollo.
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10.- Leer atentamente el siguiente texto
De los defectos de la sabiduría excesiva
Huang, discípulo del famoso Tse-Liu, le dijo así: ‘Maestro, tengo hambre”.Éste contestó
que él era maestro de sabiduría, no de cocina, y que además esa era una manifestación indigna
de un alma libre. Huang dijo entonces:”Maestro, mi alma es libre, pero mi estómago no se ha
enterado de ello’. A lo que Tse- Liu lo despidió considerando el desnivel que había alcanzado el
diálogo. Con el corazón destruido, pues apreciaba la buena enseñanza que hasta entonces
recibiera, Huang partió a ganarse el pan.
Al cabo de unos años, había prosperado grandemente. Tenía dos casas, tres hijos,
cuatro granjas y una multitud de parientes y animales. Una noche de invierno, golpearon
débilmente a la puerta de su casa. El propio Huang abrió e hizo entrar a quien así golpeaba, un
hombre al parecer de edad, macilento y cubierto de harapos. El hombre no vaciló y dijo: “Soy
Tse- Liu y he venido a recibir las enseñanzas que quieras impartirme”.
Rodolfo Modern
11.- ¿Qué tipo de texto es? Justificar la respuesta.
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12.- Explicar el título del texto.¿Qué sentido tiene que se llame De los defectos de la sabiduría
excesiva?
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13.- ¿Qué sentido le encuentra al texto? ¿Le deja alguna enseñanza?
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14.- Recursos de cohesión
a.
¿A qué persona del texto hacen referencia los siguientes pronombres remarcados?
Éste contestó que él era…………………………………..
b.
¿Qué nombre tiene el recurso de cohesión que reemplaza palabras por
pronombres?.......................................................................................................................
....................................................................................
c.
Extraer del texto una oración que tenga elipsis de sujeto.
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15.- Ortografía.
Extraer del texto una palabra aguda sin tilde…………………………
16.- Sintaxis. Usando información del texto dado, completar;
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MD Núcleo del sujeto Verbo Objeto directo Objeto indirecto