AUTODETERMINACIÓN / AUTOGESTIÓN

Programa de Grupos de Autogestores FEAPS
AUTODETERMINACIÓN / AUTOGESTIÓN
La autodeterminación es una de las dimensiones del modelo de Calidad de Vida y tiene, junto con la
dimensión Derechos, una importancia y un peso mayores que las demás dimensiones. Sin
Autodeterminación y Derechos las personas con discapacidad pueden estar sanas, bien cuidadas y
con sus necesidades básicas atendidas, sin embargo no tienen control sobre sus vidas, no toman
decisiones relevantes sobre su vida y su futuro, no son los protagonistas.
“Autodeterminación es una combinación de habilidades, conocimiento y creencias que capacitan
a una persona para comprometerse en una conducta autónoma, autorregulada y dirigida a
meta. Para la autodeterminación es esencial la comprensión de las fuerzas y limitaciones de uno,
junto con la creencia de que es capaz y efectivo. Cuando actuamos sobre las bases de estas
habilidades y actitudes, las personas tienen más capacidad para tomar el control de sus vidas y
asumir el papel de adultos exitosos.”
(Field, Martin, Miller, Ward y Wehmeyer, 1998)
Tres condiciones para promover la autodeterminación:
1) Las competencias que tenga la persona.
2) Los apoyos para optimizar esas competencias,
3) Las oportunidades que ofrezca el entorno.
De nada sirve que una persona con su competencia y los apoyos que precise sepa decidir y luego no
se le ofrezcan desde el entorno oportunidades de tomar decisiones.
La autodeterminación tiene varios componentes, a saber:
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Elección, toma de decisiones
Establecimiento y logro de metas
Resolución de problemas
Autodefensa (o autogestión)
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Relaciones con otros
Autoconciencia
Autoevaluación, autoobservación
y autorrefuerzo
Según se van adquiriendo estos componentes, a la vez van surgiendo las características de la
conducta autodeterminada.
No puede haber autogestión sin autodeterminación, pero como están echando a andar a la vez, se
solapan y a veces se confunden (quizá porque no se conoce bien la dimensión “autodeterminación”,
y si no se conoce bien, tampoco se puede explicar o transmitir…).
En los grupos de autogestores las personas con discapacidad intelectual aprenden (con la práctica)
habilidades básicas de autogestión y de participación (comunicación efectiva):
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a hablar (en público, ante el resto del grupo)
a escuchar
a respetar el turno de palabra
a establecer unas normas (puntualidad, confidencialidad, respeto mutuo, etc.)
a responsabilizarse (de sus decisiones y elecciones, de tareas diversas, de buscar información por
sí mismos…)
a hacer cosas por sí mismos (y romper el círculo vicioso del “no sé-no puedo, pero me las apaño
para que otros lo hagan por mí”)
a conocer sus derechos y lo que implica defenderlos / ejercerlos
a conocer y comprender también los deberes que llevan aparejados
a hacerse responsables de sus vidas… aunque para todo ello necesiten apoyos.
Programa de Grupos de Autogestores FEAPS
Características de la conducta autodeterminada
Capacitación psicológica / empoderamiento:
Las personas que actúan de forma “psicológicamente capacitad” o “empoderada”’ lo hacen desde la
creencia de que “tienen control sobre las circunstancias que son importantes para ellas (locus de
control interno), poseen las habilidades para alcanzar los logros deseados (autoeficacia) y, si deciden
aplicar sus habilidades, los logros identificados se conseguirán (expectativa de resultado)”.
(Wehmeyer, 1996)
Componentes / habilidades de empoderamiento:
 De autodefensa y liderazgo
 Expectativa de resultados y autoeficacia positiva
 Locus de control interno
Autodefensa y liderazgo
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Entrenamiento en asertividad: expresión de los derechos, habilidades
de expresión verbal y no verbal, habilidades de conversación (se
aprende mediante modelado, feedback, prueba en realidad, etc.)
Habilidades de comunicación efectiva (hablar en público, escuchar,
respetar turnos de palabra….
Autogestión
Trabajo en equipo
Liderazgo (gestión de reuniones, solución de conflictos…)
Programa de Grupos de Autogestores FEAPS
AUTODETERMINACIÓN
AUTOGESTIÓN
 ¿Qué es?
Dirigir la propia vida, ser el protagonista, llevar
o tener el control de la propia vida y, por tanto,
tomar las decisiones y hacer las elecciones para
ello (aunque sea con apoyos), pero la persona
es quien dirige, es el centro.
La responsabilidad se ciñe a una dimensión
individual: la responsabilidad por uno mismo.
 ¿Qué es?
Participar, aportar, opinar, tener voz. Supone el
ejercicio de derechos y deberes, es decir, el
ejercicio de la ciudadanía.
Supone elegir tener / asumir una
responsabilidad mayor, porque a la postre los
grupos de autogestores se convertirán en grupos
de representantes de las personas con
discapacidad intelectual.
 Dimensión
La autodeterminación se despliega en la vida
de cada persona, en su vida individual, en su
vida diaria, en lo privado-cotidiano. Atañe a la
relación de la persona consigo misma, a su
autoconocimiento entre otras cosas.
La autodeterminación tiene grados diferentes
para las diferentes personas. Y la medida de su
autodeterminación es cada persona, no la idea
que quienes ofrecemos apoyos tenemos.
 Dimensión
La autogestión, aunque también tiene una
dimensión individual, se manifiesta más en el
ámbito grupal (de hecho se empieza en grupo),
es decir, en el medio social.
Supone participar en la vida de la asociación, de
la entidad, y hacerlo también en la comunidad,
donde las personas viven y se relacionan
(vecindad, pueblo, ciudad…). Y por tanto, influir
y estar presentes, defender sus intereses, etc.
 ¿Quién?
Todas las personas, incluso con necesidades de
apoyos generalizados.
Para las personas con discapacidades severas,
las limitaciones en sus capacidades personales,
las oportunidades, las percepciones de los otros
y los entornos en los que viven, aprenden,
trabajan o juegan, restringen el grado de
autodeterminación que alcanzan (Wehmeyer).
 ¿Quién?
Algunas personas, porque el objetivo final de los
grupos de autogestores es conseguir tener
grupos de representantes de las personas con
discapacidad. Conseguir que defiendan sus
derechos y sus decisiones/elecciones (aunque
necesiten algunos apoyos para hacerlo, por
ejemplo, disponer de textos en Lectura Fácil).
 ¿Dónde?
En todas las áreas de la vida de la persona.
 ¿Dónde?
En la asociación, en la comunidad (vecindad…),
en la sociedad, en la vida civil y ciudadana.
ESQUEMA / RESUMEN
CONCEPTO
QUÉ
DIMENSIÓN
QUIÉN
DÓNDE
En todas las
áreas de la vida
En la asociación,
en la sociedad
AUTODETERMINACIÓN
Dirigir la propia vida.
Ser el protagonista
Individual / vida
privada
Todas las personas,
incluso con
necesidades de
apoyos
generalizados
AUTOGESTIÓN
Participar, aportar,
opinar, tener voz.
Ejercicio de derechos
y deberes. Ciudadanía
Grupal / social /
vida civil /
política
Algunas personas
(representatividad)