REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA P.F.G: ESTUDIOS JURÍDICOS UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
COMISIÓN CURRICULAR
UNIDAD CURRICULAR:
IGUALDAD, DIVERSIDAD Y JURISPRUDENCIA
P.F.G: ESTUDIOS JURÍDICOS
PROGRAMA
ANALÍTICO
TRAYECTO: TERCERO
TRAMO: Segundo
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR
Presentación:
Esta Unidad Curricular tiene como finalidad, que los estudiantes a través del análisis crítico conozcan como las decisiones judiciales, han influido
sobre el modo de pensar de los operadores de justicia y de aquellos grupos sociales históricamente excluidos. Es importante precisar que el estudio
jurisprudencial se desarrollara tomando en cuenta las sentencias emanadas de las distintas instancias de los tribunales de la República, a partir de la
entrada en vigencia de la Constitución de 1.999.
Vinculación con proyecto:
Los proyectos realizados en años anteriores nos han permitido vivir la realidad de nuestras comunidades, podemos decir, que la sociedad venezolana
es diversa; sin embargo, al estudiar nuestro Ordenamiento Jurídico Positivo desde su concepción formal todos los venezolanos somos iguales, pero la
realidad material nos ha demostrado que la diversidad no ha sido respetado lo cual ha generado una gran desigualdad social.
Es este sentido el estudiante estará en capacidad de comprender la eficacia y eficiencia en la aplicación de la norma jurídica, por los operadores de
justicia y mas allá ver si el ordenamiento jurídico positivo vigente se corresponde con la realidad social de nuestras comunidades.
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:
Analizar las decisiones dictadas en las diferentes jurisdicciones del Poder
Judicial que reconocen la diversidad plurietnica y multicultural de los
grupos que integran nuestra sociedad
-Identificar la diversidad social en el contexto venezolano.
-Interpretar los fallos judiciales, tomando en cuenta la condición de
diversidad de los actuantes.
Establecer los alcances de la hermenéutica jurídica. y el margen de
aplicación de la norma.
CONTENIDOS
Fase I.
Aproximación a las categorías
básicas: Igualdad, Diversidad,
Alteridad, Grupos vulnerables y
Minorías, fallos, Sentencias, Autos,
Resoluciones,
Providencias.
Jurisprudencia:
Concepto,
Características,
Clasificación
(Vinculante,
no
vinculante,
ordinaria, constitucional, etc).
Importancia.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Con la finalidad de fortalecer la
Interacción
docente-estudiante,
para el efectivo desenvolvimiento
del
proceso
de
enseñanza
aprendizaje se implementaran las
siguientes estrategias: discusiones
dirigidas, así como el manejo de
técnicas grupales, investigación y
ensayos,
discusiones
grupales
orientadas,
debates, lecturas
comentadas,
retroalimentación,
mapas mentales y conceptuales,
Fase II.
dinámicas grupales, lluvia de ideas,
cuadros sinópticos, proyecciones
Modelos de Interpretación Jurídica: audiovisuales,
talleres,
foros,
Normativismo Jurídico: Concepto, exposiciones.
Características,
Críticas.
La
influencia del normativismo en el
Sistema Judicial Venezolano. El
Realismo Jurídico como alternativa
al
normativismo:
Concepto,
Características,
Importancia.
Análisis crítico del papel de la
Intención en la Interpretación
Jurídica.
Fase III.
La Justicia en la Aplicación del
Derecho a las Minorías y Grupos
Vulnerables.
Justicia
Formal
Material y Social.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de la Unidad
Curricular ,Igualdad y Diversidad
jurídica será diagnóstica, formativa
y sumativa, realizando de esta
manera una evaluación integral de
lo siguiente: el empleo de las
estrategias instruccionales que
sirvan de guía para lograr los
objetivos previstos en el proceso de
enseñanza – aprendizaje, entre las
estrategias a emplear :
Inicialmente se aplicará una
evaluación diagnóstica con el
propósito de valorar la importancia
de los conocimientos previos de
los/as estudiantes, para luego
relacionarlos con los contenidos
que
serán
desarrollados
en
beneficio de lograr el aprendizaje
significativo y de esta manera
realizar ajustes de las acciones
académicas y pedagógicas, que
permita recuperar intencionalmente
los componentes cognitivos para
establecer relaciones significativas
con la situación nueva de
aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA
HABA.ENRIQUE.P .Metodología
Realista Critíca y ética del
Razonamiento Judicial en Revista
Doxa.España.P.
LUC
J.WINTGENS.Legisprudencia
como una nueva teoría de la
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ISABEL
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VIDAL.
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Derecho. Sobre el papel de la
intención y de la interpretación
Juridica.revista
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(1999).universidad de Alicante
WITOLD R. JACORZYNSKI.En
busca del paraíso perdido: el “otro”
en la mirada desde Chiapas.
JOSE JUAN MORESO. Algunas
consideraciones
sobre
la
interpretación
Constitucional.universidad Pompeu
Fabra (Barcelona)
VICTORIA
CHENOUT
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Y
ANTROPOLOGÍA JURIDICA EN
MEXICO.
CLAUDIO LUZZATI. Más allá de
Kelsen. Monismo y Pluralismo en
el Derecho Internacional Doxa 22
(1999).Universidad de Milan.
Constitución leyes especiales
Fase IV
Análisis crítico de las decisiones
judiciales
nacionales
e
internacionales
Ponente:
JUAN
RAFAEL
PERDOMO
SALA
DE
CASACIÓN SOCIAL SENT. N
|192 del 26/07/2001
Ponente:JESUS
EDUARDO
CABRERA ROMERO. SALA
CONSTITUCIONAL
SENT.
N|1259 del 19/07/2001
Ponente
:
IVAN
RINCON
URDANETA.
SALA
CONSTITUCIONAL SENT. N°
328 de fecha 06/03/2001
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
SEDE ZULIA
PROGRAMA DE FORMACIÒN DE GRADO EN ESTUDIOS JURÌDICOS
IGUALDAD, DIVERSIDAD Y JURISPRUDENCIA
ELABORADO POR:
Dora Briceño
Yanitza de Baralt
Lgle Fernandez
Rosa Nava
Jesuhil Reyes
William, Nava
Liliana Uzcategui
Johaira Alvarado
Carolina Laucho
Patricia Smith