cuestionario para los docentes especialistas de música de los

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CUESTIONARIO PARA LOS DOCENTES ESPECIALISTAS DE MÚSICA
DE LOS CENTROS DE PRIMARIA DE CASTILLA - LA MANCHA
Estimado/a compañero/a:
El cuestionario que te propongo a continuación, forma parte del trabajo de investigación que estoy realizando para mi tesis
doctoral. Con éste, quiero recoger tu percepción sobre la opinión que los docentes, los padres y madres y el propio alumnado
de tu centro tienen de la Educación Musical en Primaria, a la vez que conocer tu propia opinión sobre algunos aspectos más
específicos.
El objetivo fundamental del mismo, es conocer el estado actual de la música en la escuela, después de cumplirse 20 años
de la implantación de la misma como materia obligatoria en el currículum oficial. Además, con este cuestionario se
pretende llevar a cabo un estudio comparativo sobre la educación musical en primaria en los sistemas educativos de los países
que forman parte de la Unión Europea, con el fin de valorar la situación actual de la enseñanza de la música en este nivel educativo,
conocer la situación actual de esta materia en nuestra Comunidad Autónoma y, sobre todo, exponer las posibles mejoras que se
podrían aplicar en el futuro.
Como parte importante de la comunidad educativa del colegio en el que trabajas y, como profesional de la enseñanza de la
música en la escuela, tu colaboración es fundamental para mi trabajo, por lo que te pido la mayor sinceridad posible a la hora de
contestar a las preguntas que aparecen en el cuestionario. Uno de los objetivos de esta investigación, es dar a conocer los resultados obtenidos a la Comunidad Educativa de Castilla - La Mancha (profesorado, alumnado, padres y madres y administraciones
educativas), y que estos sirvan para la mejora de la Educación Musical en Primaria. De ahí que sea de especial importancia tanto
la sinceridad en las respuestas como el número de cuestionarios respondidos.
La manera de realizarlo es sencilla: Debes marcar con una X las casillas que describan tu situación y las que más se aproximen
a tus puntos de vista, a su vez, en algunas preguntas deberás seleccionar una de las distintas opciones que se te proponen, y en
las respuestas de opción múltiple, debes tener en cuenta lo siguiente:
1
2
3
4
5
NADA / NINGUNO
MUY POCO
POCO / ALGO
BASTANTE
MUY / MUCHO
Antes de comenzar a contestar, lee detenidamente las instrucciones que vienen a continuación para poderlo guardar correctamente y remitírmelo sin problemas. Si durante la realización del mismo tienes alguna duda, sugerencia o inconveniente, te
puedes poner en contacto conmigo en [email protected]
INSTRUCCIONES PARA GUARDAR Y ENVIAR EL CUESTIONARIO UNA VEZ COMPLETADO:
1- Como has comprobado, el cuestionario es un documento en pdf que te permitirá marcar sobre él las opciones que más se ajusten a tu percepción
como especialista de música en primaria.
2- Cuando hayas terminado de contestar a todos los bloques, debes hacer click en ARCHIVO y buscar la opción GUARDAR COMO.
3- Lo debes guardar como un pdf normal. Yo te recomiendo que lo guardes en el Escritorio, para así tenerlo a mano a la hora de adjuntarlo en el email
de envío. En principio, el nombre del archivo no tendrá relevancia, por lo que lo puedes llamar como tú prefieras.
4- Como el cuestionario es anónimo, puedes remitirlo desde la dirección de correo electrónico que prefieras, ya sea la de tu propio centro, una dirección
personal o, incluso, una dirección que habilites a este efecto.
5- Sólo te queda abrir tu cuenta de correo electrónico y enviarlo como archivo adjunto a la dirección que tienes arrriba y que te vuelvo a recordar:
[email protected].
6- Si no dispones de una cuenta de correo electrónico, puedes pasarle el archivo con el cuestionario completado al secretario de tu centro para que lo
envíe por tí.
Como verás, tanto su realización como el posterior envío del mismo, no deben ocasionarte ningún problema. Si fuera así, por favor, no dudes en
contactar conmigo para que podamos solventar las dudas o inconvenientes surgidos.
MUCHAS GRACIAS DE ANTEMANO Y SALUDOS CORDIALES
NARCISO JOSÉ LÓPEZ GARCÍA (Doctorando)
-
MARÍA DEL VALLE DE MOYA MARTÍNEZ (Directora de la tesis)
PRIMER BLOQUE: Datos de identificación de sujetos y formación académica (selecciona las casillas según corresponda)
1- Sexo:
Hombre
2- Edad Entre 31 y 35
Mujer
3- ¿Realizaste tus estudios de Magisterio en la Universidad de Castilla - La Mancha?
Sí
No
4- Número de años de experiencia docente 10
5- Número de años de experiencia docente como especialista de música 8
6- Situación administrativa Funcionario
7- Señala cuál fue tu forma de acceso a la especialidad de educación musical:
Diplomatura de maestro por la especialidad de educación musical
Diplomatura de maestro por otra especialidad, pero opositaste por música
Habilitación para impartir música por tener estudios de conservatorio, según prevé la ley
Curso de especialización en educación musical
Otra
8- ¿Tenías estudios musicales cuando comenzaste tus estudios de magisterio?
9- Si has realizado estudios musicales de conservatorio,
señala la opción que más se acerca a tu situación
10- ¿Recibiste clases de música en el colegio?
Sí
No
Sí
No
Título profesional PLAN 66 sin terminar
11- ¿Y en el instituto?
Sí
No
SEGUNDO BLOQUE: Preguntas generales sobre tu centro de trabajo, la localidad en la que se encuentra y la situación
administrativa de la plaza que estás ocupando en la actualidad (selecciona las casillas según corresponda)
1- El centro en el que trabajas es: Público
2- Además de impartir clases de música, ¿estás realizando labores de tutor/a?
Sí
No
3- ¿La plaza en la que trabajas pertenece a un CEIP, o a un CRA? A un CEIP
4- ¿La plaza en la que trabajas es Itinerante o Compartida? Sí, itinerante
5- Si has contestado que sí,
En 2
¿en cuántos centros impartes música?
6- Contando el curso actual, ¿cuántos cursos llevas en tu centro como especialista de música? 1 curso
7- El tipo de destino por el que ocupas la plaza de especialista de música en este centro es:
Destino definitivo
8- Si tu destino es definitivo, ¿está en tus planes de futuro la posibilidad
de cambiar de destino mediante concurso de traslados?
9- Número de habitantes de la localidad a la que pertenece tu centro
Sí
No
Entre 1.000 y 5.000
10- La localidad en la que se encuentra tu centro pertenece a la provincia de:
Ciudad Real
Señala ahora, teniendo en cuenta lo siguiente:
1
2
3
4
5
NADA / NINGUNO
MUY POCOS
POCOS / ALGUNOS
BASTANTES
MUY / MUCHOS
11- Consideras que el número de eventos musicales destinados
a escolares en la localidad en la que se encuentra tu centro es:
1
2
3
4
5
12- Consideras que el número de eventos relacionados con la
educación musical (conciertos didácticos, teatro musical, danza,
recitales, actividades extraescolares [taller de guitarra u otros
instrumentos, danza, aula coral... ], exposiciones...distintos a los que
tú programas), realizados por tu centro es:
1
2
3
4
5
TERCER BLOQUE: Preguntas generales sobre la práctica docente
Señala teniendo en cuenta lo siguiente:
1
2
3
4
5
NADA / NINGUNO
MUY POCO
POCO / ALGO
BASTANTE
MUY / MUCHO
1- En qué medida conoces la nueva configuración por competencias de la
música en primaria
1
2
3
4
5
2- Las teorías en las que se fundamentan los procesos de enseñanza aprendizaje de la música en primaria te parecen interesantes y adecuadas
1
2
3
4
5
3- En tu práctica docente, consideras importante utilizar las aportaciones
de las denominadas pedagogías activas (métodos Kodály, Orff, Dalcroze, etc.)
1
2
3
4
5
4- En tu práctica docente, consideras importante utilizar las aportaciones
de las denominadas pedagogías abiertas (Paynter, Schafer, Delalande, etc.)
1
2
3
4
5
5- En tu trabajo diario con los alumnos, sueles utilizar los recursos que te
ofrecen las nuevas tecnologías (internet, pizarra digital, aula Althia...)
1
2
3
4
5
6- Sueles tener en cuenta que tus unidades didácticas estén diseñadas
desde un enfoque interdisciplinar
1
2
3
4
5
7- Señala el grado de importancia que concedes a la formación continua en
tu práctica diaria como especialista de música
1
2
3
4
5
8- Sueles utilizar los recursos, estrategias y actividades adquiridas en
cursos de formación
1
2
3
4
5
9- ¿Utilizas libro de texto...
en 1º de primaria?
NO
en 4º de primaria?
NO
Si has contestado OTRA, especifica cuál
Si has contestado OTRA, especifica cuál
en 2º de primaria?
en 5º de primaria?
NO
NO
Si has contestado OTRA, especifica cuál
Si has contestado OTRA, especifica cuál
en 3º de primaria?
en 6º de primaria?
NO
Si has contestado OTRA, especifica cuál
NO
Si has contestado OTRA, especifica cuál
CUARTO BLOQUE: Los recursos materiales de que dispones y su grado de adecuación
RECURSOS MATERIALES
1- ¿Tienes aula específica de música?
2- ¿El aula está insonorizada?
3- ¿Tienes equipo de música?
4- ¿Tienes ordenador en el aula?
5- ¿Dispones de conexión a internet dentro del aula?
6- ¿El aula está dotada de pizarra de pentagramas?
7- ¿Y de pizarra digital?
8- ¿Y de cañón - proyector?
9- ¿Dispones de mobiliario suficiente para organizarte?
10- ¿Tienes instrumentos musicales escolares?
11- ¿Dispones de guitarra y/o teclado?
12- ¿Tienes biblioteca de aula con libros, CD's y otros
materiales impresos o multimedia?
13- ¿Existen libros de música tanto para el alumnado como
para tí en la biblioteca del centro?
SÍ
NO
GRADO DE ADECUACIÓN DE ESTOS RECURSOS
Señala teniendo en cuenta lo siguiente:
1
2
3
4
5
NADA
ADECUADO
MUY POCO
ADECUADO
POCO
ADECUADO
BASTANTE
ADECUADO
MUY
ADECUADO
1- El aula donde impartes tus clases de música (dimensiones, acústica...)
1
2
3
4
5
2- El mobiliario específico (bancos, mesas, sillas, armarios...)
1
2
3
4
5
3- El número de instrumentos escolares y su calidad
1
2
3
4
5
4- La calidad del equipo de música
1
2
3
4
5
5- Las características de la pizarra o pizarras
1
2
3
4
5
6- La dotación de libros de música, CD's y otros materiales impresos o
multimedia
1
2
3
4
5
7- La equipación informática del aula
1
2
3
4
5
8- El acceso a internet del aula
1
2
3
4
5
9- La dotación digital (pizarra digital y proyector)
1
2
3
4
5
QUINTO BLOQUE: Tu percepción sobre la opinión que los docentes de tu centro tienen de la educación musical en primaria
Señala teniendo en cuenta lo siguiente:
1
2
3
4
5
NADA / NINGUNO
MUY POCO
POCO / ALGO
BASTANTE
MUY / MUCHO
1- El equipo directivo te apoya a la hora de realizar actividades musicales
distintas a las que llevas a cabo en la clase de música
1
2
3
4
5
2- Los tutores se suelen preocupar por el proceso de enseñanza aprendizaje de la música de sus cursos y te preguntan por ello
1
2
3
4
5
3- Tienes apoyo económico para adquirir material nuevo para el aula
1
2
3
4
5
4- Los resultados obtenidos por los alumnos en esta materia en las
distintas evaluaciones trimestrales son valorados por el claustro
1
2
3
4
5
5- En general, el claustro de tu centro valora, acepta y respeta tu
asignatura y tu trabajo
1
2
3
4
5
6- Desde tu punto de vista, el grado de conocimiento que tus
compañeros tienen sobre los beneficios de la música en el desarrollo
general de los niños es
1
2
3
4
5
7- ¿Crees que tus compañeros estarían de acuerdo
en que se le concediera más peso específico a la música en la escuela?
1
2
3
4
5
SEXTO BLOQUE: Tu percepción sobre la opinión que el resto de la comunidad educativa de tu centro (padres y madres,
alumnado y administración) tiene de la educación musical en primaria
Señala teniendo en cuenta lo siguiente:
1
2
3
4
5
NADA / NINGUNO
MUY POCO
POCO / ALGO
BASTANTE
MUY / MUCHO
1- Piensas que las familias de tu centro apoyan y valoran la música
como parte importante dentro del currículo de primaria
1
2
3
4
5
2- Los padres de tus alumnos se preocupan por el proceso de
enseñanza - aprendizaje de la música de sus hijos
1
2
3
4
5
3- Consideras que a tus alumnos les gusta la clase de música
1
2
3
4
5
4- El número de alumnos de tu centro que realizan actividades
extraescolares relacionadas con la música o la danza, es significativo
1
2
3
4
5
5- Piensas que el nivel de valoración y apoyo de la administración
educativa hacia la educación musical es...
1
2
3
4
5
6- La administración educativa se preocupa por renovar y actualizar
los recursos materiales de las aulas de música
1
2
3
4
5
7- La administración educativa tiene en cuenta la opinión de los
especialistas de música a la hora de modificar las líneas curriculares
de esta materia para su mejora
1
2
3
4
5
8- En general, consideras que la comunidad educativa de tu centro
valora la enseñanza de la música...
1
2
3
4
5
SÉPTIMO BLOQUE: Otros datos
Valora las siguientes afirmaciones relacionadas con las leyes de educación más recientes:
Señala teniendo en cuenta lo siguiente:
1
2
3
4
5
NADA
DE ACUERDO
MUY POCO
DE ACUERDO
POCO
DE ACUERDO
BASTANTE
DE ACUERDO
MUY
DE ACUERDO
1- La LOGSE impulsó adecuadamente la inserción de la enseñanza
de la música en los currículos oficiales de primaria
1
2
3
4
5
2- La LOE ha establecido nuevos e importantes aspectos para el
correcto desarrollo de los procesos de enseñanza - aprendizaje de
la música en primaria atendiendo al contexto social en el que nos
encontramos
1
2
3
4
5
3- Indica las sesiones semanales de música que impartes en cada curso:
1º de Primaria
Una
4º de Primaria
Una
2º de Primaria
Una
5º de Primaria
Una
3º de Primaria
Una
6º de Primaria
Una
4- ¿Está tu centro suscrito a alguna revista de educación musical?
SÍ
NO
En caso afirmativo, indica a cuál
5- ¿Estás realizando en la actualidad alguna actividad de formación o actividad profesional relacionada con la música o la
educación musical (grupo de trabajo, conservatorio, estudios universitarios, profesor asociado en la universidad, director de coro,
componente de una agrupación musical...), distinta a tu trabajo como maestro/a?
SÍ
En caso afirmativo, indica cuál
NO
6- Escribe aquí la fecha en la que, según el libro de actas del centro, el especialista de música se incorporó al claustro de profesores
Como ayuda para poder contestar a esta pregunta nº 7, el secretario/a de tu centro ya está al corriente de la misma. Simplemente debes preguntarle a él/ella.
Si quieres añadir algún comentario o sugerencia, puedes hacerlo aquí
MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN
No olvides remitir este cuestionario al email que se te ha facilitado en las instrucciones del principio,
a ser posible, antes del próximo 17 de noviembre