Necesidad, experiencias y diversas fórmulas para trabajar la
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Grupo o eje temático al que presento la comunicación: 3c. La educación mediática como dinámica para abordar la interculturalidad y la convivencia entre culturas. Necesidad, experiencias y diversas fórmulas para trabajar la educación mediática de las familias adoptantes de menores procedentes de otras culturas María de los Reyes Domínguez Lázaro / Universidad de Sevilla Resumen: En los últimos años, la proliferación de nuevas formas familiares es una realidad indiscutible. Entre ellas figura la adopción internacional, donde muchos menores procedentes de otras culturas, encuentran familias donde poder crecer y desarrollarse rodeados de amor y de respeto mutuo. Administraciones, ecais y asociaciones especializadas ayudan a las familias adoptantes en esta tarea mediante acciones formativas adecuadas, y donde tiene cabida una educación mediática al respecto. Comunicación: En los últimos años, el concepto de familia ha ido evolucionando notablemente y ha experimentado una diversificación de formas de entrada, permanencia o salida de las mismas, derivada de los complejos cambios sociales y de los nuevos estilos de vida que caracterizan a las nuevas sociedades y modos actuales de convivencia. Hoy día, la unidad familiar engloba a todos aquellos que viven bajo un mismo techo, se respetan y se quieren, y los parámetros que la definen no tienen por qué estar ligados exclusivamente a lazos sanguíneos ni tampoco a una pertenencia cultural única. Entre estas nuevas formas familiares se incluye la adopción, pensada para proporcionar una familia donde crecer y desarrollarse a aquellos niños y niñas que carecen de ella. A veces, estas familias se forman mediante la adopción nacional, pero la mayoría, al menos en el caso de muchos países occidentales como España, lo hacen a través de la vía internacional, adoptando a menores procedentes otras culturas. En este último caso, la convivencia y el respeto entre culturas cobra especial relevancia, dado que incide directamente en la plena integración familiar y social. En general, existe un consenso generalizado en cuanto a que los programas de preparación para la adopción dirigidos a familias adoptivas o en vía de adopción proporcionan un fuerte apoyo para poder afrontar mejor el día a día del desarrollo y crecimiento de esas familias. En España, las administraciones competentes ponen en marcha programas de formación dirigidos a las familias que se desean adoptar y los resultados obtenidos a partir de la experiencia de los últimos años son positivos y satisfactorios. En este sentido, un nuevo modelo de preparación y valoración ha ido sustituyendo al antiguo de selección y valoración, basado únicamente en estudios sociales y psicológicos de las familias candidatas. Pero la tarea informativa y formativa de estas familias adoptantes no debe acabar en el curso previo a la valoración, sino que debe ser permanente y continuada. Además no es responsabilidad única de las administraciones públicas pues se trata de un tema en el que Ecais, Asociaciones de familias adoptivas, escuelas, medios de comunicación, sociedad en general, etc. deben intervenir como parte de un compromiso social para así garantizar la protección, el desarrollo, la felicidad de muchos niños y niñas, y como no de sus familias. Asimismo, entre las actividades e instrumentos de tipo informativo y formativo necesarios para dotar de las estrategias oportunas y habilidades necesarias a las familias adoptivas no se puede dejar de lado la educación mediática, con el fin de promover una cultura respetuosa de la adopción en todos los sentidos. De hecho, es un logro que se haya dejado de considerar una ficción de paternidad biológica vivida en secreto y que cada vez, con mayor frecuencia, sea aceptada personal y socialmente con total transparencia y naturalidad, de modo que tanto familias sin hijos biológicos, como otras que sí los tienen pero que desean seguir aumentándola, al igual que muchas familias monoparentales, u otras formadas por personas del mismo sexo, etc. se sientan seguras, respaldadas y satisfechas por la tarea emprendida. Pero en este camino de borrar prejuicios y también de ofrecer la máxima información objetiva, transparente y legal, la educación mediática en el tema de la adopción tiene mucho camino por delante y retos importantes que asumir. Existen vacantes de información al respecto que deben cubrirse para tal fin. Resulta necesario crear espacios para trabajarla, de modo que complementen y refuercen las labores que realizan las administraciones públicas. Y es que incorporar a la familia a un hijo o hija mediante la adopción conlleva muchas alegrías y satisfacciones pero también muchos retos y algunas dificultades. La mayoría de estos retos son comunes a los de cualquier familia, pero no se puede obviar que existen aspectos específicos asociados a la afiliación adoptiva que se deben conocer y reforzar, algunos de los cuales vienen también ligados al carácter intercultural del proceso, y donde la educación mediática puede hacer mucho al respecto. Esta comunicación tiene como objetivo explorar el contexto andaluz, y por extensión español, para fijar un marco de referencia de partida en el que ofrecer experiencia o destacar las nuevas fórmulas que se están siguiendo para trabajar la educación mediática de las familias adoptantes de menores procedentes de otras culturas en diversos espacios. A veces son sólo algunas acciones o propuestas dentro de un mar de posibilidades pero con la esperanza de seguir abriendo camino en un aspecto apenas tratado. Los ejes sobre los que se articula dicha visión son la incorporación de la educación mediática en los cursos de formación que suelen realizar las administraciones públicas competentes para la obtención del necesario Certificado de Idoneidad, la educación mediática en las Ecais, también en las Asociaciones de Familias Adoptantes, así como en los servicios de apoyo post adoptivos. En esta línea, seguiremos pues el siguiente esquema de exposición: 1) Educación mediática en los cursos de información y formación de la Administración para la obtención del Certificado de Idoneidad en adopciones internacionales. 2) Educación mediática en las Ecais. 3) Educación mediática en las Asociaciones de Familias Adoptantes. 4) Educación mediática en los servicios de apoyo post adoptivo. 1) Educación mediática en los cursos de información y formación de la Administración para la obtención del Certificado de Idoneidad en adopciones internacionales. Atendiendo a la información de la web oficial de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía, la Dirección General de Infancia y Familias desarrolla las funciones relativas al ejercicio de las competencias que tiene atribuidas la Administración de la Junta de Andalucía en materia de adopción, acogimiento familiar y otras formas de protección a la infancia. La adopción internacional es un recurso excepcional y permanente para menores, que por diversas razones, no pueden ser cuidados por sus propias familias, ni en su país. El Procedimiento y los criterios técnicos establecidos están orientados a establecer las garantías necesarias para que estas adopciones se realicen en consideración al interés superior de los niños y las niñas y el respeto a sus derechos. La adopción internacional se enmarca normativamente, a nivel internacional, dentro del Convenio de la Haya relativo a la Protección del Niño y a la Cooperación en materia de adopción internacional, que vela por la protección de menores que sufren circunstancias sociales, políticas y económicas adversas y la normativa propia de los países. A nivel estatal por Ley Orgánica 1/1996 de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor y la Ley 54/2007 de 28 de diciembre de Adopción Internacional. A nivel autonómico por la normativa propia de cada Comunidad Autónoma, en el caso de Andalucía, Ley 1/1998, de los Derechos y la Atención al Menor y el Decreto 282/2002, de Acogimiento Familiar y Adopción. El primer paso que deben dar las familias interesadas en la adopción internacional es iniciar la solicitud de declaración de idoneidad. Este procedimiento de estudio y valoración para la declaración de idoneidad tiene dos etapas: una primera de información y formación a las familias y la valoración psicológica y social. En la etapa de información-formación, todas las familias, con carácter voluntario, pueden disponer de la información que precisen por parte de los profesionales de las Delegaciones Provinciales para la Igualdad y Bienestar Social o los equipos autorizados para ello, sobre aspectos generales de la adopción internacional, tramitación en general o sobre los requisitos y características concretas de los Estados. Para completar esta etapa, se imparten a las familias sesiones formativas, de carácter obligatorio, que tienen como objetivo preparar a los futuros padres y madres adoptivas para entender mejor su propio papel y para hacer frente a los retos y esfuerzos especiales que implica la adopción. En Andalucía, en estas sesiones se abordan temas como la motivación para la adopción, la preparación del viaje, la espera, el proceso de adaptación, la educación de estos menores, retos o dificultades que pueden surgir, el respeto y la búsqueda de los orígenes, etc. Como participan diversas familias en estas sesiones, la metodología de trabajo es siempre activa y participativa, y la educación mediática está presente en la medida en que se reparten y comentan diversas informaciones publicadas en prensa, se cuestiona la veracidad de las noticias publicadas, el correcto o no tratamiento informativo del tema, etc. Algunas sesiones se imparten con material audiovisual complementario como son vídeos donde otras familias cuentan sus experiencias, salen incluso hijos adultos adoptados internacionalmente dando sus opiniones y vivencias, etc. Quizá y en materia de educación mediática, sería interesante complementar estas sesiones con una mayor documentación para la familia sobre acceso a hemerotecas o informaciones fiables, actualizadas y de interés relacionadas con el tema de las adopciones. Una buena idea sería la existencia no sólo de un banco de datos o de información, sino de un espacio complementario donde aparecieran también comentadas e interpretadas correctamente dichas noticias o novedades que surgen diariamente para así evitar rumores, equívocos o informaciones erróneas que en muchas ocasiones proliferan en los medios dada la diversidad de canales, países, etc. Por otro lado, la existencia de una videoteca de documentales serios y específicos sobre adopciones en distintos países con especial referencia a los aspectos culturales importantes a tener en cuenta, etc. como apoyo documental y audiovisual sería otra buena opción para la formación permanente de estas familias, y no sólo en esta parte del proceso. 2) Educación mediática en las Ecais. Las Ecais son asociaciones sin ánimo de lucro acreditadas por las administraciones competentes. Por ejemplo, en Andalucía están acreditadas por la Junta de Andalucía, y por el Estado de origen del o la menor, para intervenir con funciones de mediación en el proceso de adopción internacional. Actualmente, según la web de la consejería para la Igualdad y el Bienestar Social de la Junta de Andalucía, cuya última fecha de actualización de la información es a 29/03/2010, las Ecais acreditadas en Andalucía son las siguientes: AAIM en colaboración con la ECAI ANDENI para Etiopía, Rusia, Filipinas y Brasil; ACI (Asociación para el cuidado de la infancia) para China, Filipinas y Vietnam; ADECOP (Asociación de Cooperación con los pueblos) para Colombia, Perú, Panamá y Vietnam; ANDENI (Asociación andaluza en defensa del niño) para China y Nepal; AYA (Asociación de Ayuda a la Adopción) para El Salvador; CREIXER JUNTS para Rusia, Senegal, Polonia y Vietnam; GUNEY AFRICA para Mali; INTERADOP (Alternativa familiar) para Vietnam; MAMI WATA para Nepal y Costa Rica; PIAO en colaboración con la ECAI ADECOP para Etiopía. Todas ellas, además de aportar asesoramiento individualizado legal, social y psicológico a las familias que la demanden, tramitar el expediente en España y la documentación en el Estado, acompañar a las personas solicitantes en el viaje, seguimiento y apoyo a la adaptación del niño o la niña y a la familia adoptiva, tienen entre sus tareas la preparación y la formación sobre los aspectos concretos de la adopción en el Estado de origen elegido. Al margen de que cada una pueda trabajar de distinta manera dependiendo de la normativa, requisitos, o cultura de procedencia del menor, en esta tarea de información y formación a las familias, no todas están apostando por hacerlo de manera uniforme o al menos con la misma intensidad, cuando se trata de un aspecto que sí debería trabajarse con interés. Centrándonos en el aspecto que nos ocupa, la educación mediática, sólo basta con mirar las distintas páginas web o blogs de estas Ecais acreditadas en Andalucía para ver cuáles son esas nuevas fórmulas que algunas están siguiendo para trabajar la educación mediática de las familias adoptantes de menores procedentes de otras culturas. Entre las páginas más sencillas encontramos las de las Ecais: Aya (www.aya.org.es), Guney África (www.guneyafrica.blogspot.com), Interadop (www.interadop.adopcion.org) o Mami Wata (www.mamiwata.es). En general, todas ofrecen información sobre sí mismas y sobre el país o países donde trabajan, pero ya algunas tienden no sólo a ofrecer información de los requisitos, normativa o documentación a aportar, sino que algunas incluyen diversas noticias concretas sobre la actualidad del país concreto para así acercar a las familias lo máximo posible a la situación sociopolítica, económica, cultural, etc. del lugar de origen del hijo o hija a adoptar. Otras avanzan un poco más en materia de educación mediática e incluyen filmografía recomendada, enlaces o sinopsis de libros de interés sobre adopción internacional o convivencia entre distintas culturas. Y después, ya están aquellas que se atreven a hacer apuestas firmes por esta educación mediática e incluso introduce en sus web entre otras opciones la posibilidad de crear foros, como el caso de las páginas de Aci, Creixer Junts, Piao o Adecop. Concretamente, en la web de Aci adopción (www.aciadopción.org), los foros se suman a otras iniciativas muy variadas y originales que fomentan la educación mediática como la realización de diversos cursos y talleres, conferencias, convocatoria de fiestas infantiles en las que puede estar presente esta formación en medios, así como en otros eventos de familias o en los campamentos. Junto a ello, la presencia en redes sociales, concretamente en facebook y la apuesta desde hace ya varios años por una revista propia en materia de adopción “Niños de Hoy”, primera revista española dedicada a la Infancia y Adopción, la convierten en una Ecai que desde un primer momento es un referente en educación mediática en materia de adopción internacional. De hecho, la revista tiene una periodicidad bimestral, y posee una pagina web propia en la que se detallan todos los aspectos de la misma: www.ndehoy.com Por su parte, Creixer Junts (www.creixerjunts) además de los foros, organiza conferencias y charlas, incluye blogs tanto de la Ecai como de la fundación y navegando en facebook también podemos encontrar un perfil donde compartir información y experiencias entre familias adoptivas. Asimismo, la web de Andeni (www.andeni.es), que al margen de nuestro tema pero como nota curiosa, organiza clases de chino para favorecer la multiculturalidad, también opta centrándose ya en el ámbito de la educación mediática por incluir diversas publicaciones como boletines o memorias, aunque no hablamos de revistas propiamente dichas y con formato y estilo periodístico como sí lo son la de Aci Adopción, citada anteriormente, o la creada por Adecop (www.adecop.org). Centrándonos en esta última, Adecop es otra ecai con bastante iniciativa en materia de educación mediática, en el sentido de que apuesta por una comunicación en medios fuerte desde su propia web. De hecho, además de los foros ya comentados, es la única que incluye un Chat propio desde su web para que puedan comunicarse en directo las familias interesadas en el tema de la adopción internacional. También, como acabamos de adelantar, tienen una revista propia “Adoptar”, que se trata de una publicación semestral gratuita para todos sus socios y que pretende ser una fuente de información útil para aquellos padres adoptivos o que están en proceso de serlo. Finalmente, esta Ecai, al menos su delegación principal, ha decidido poner en marcha recientemente otra herramienta de comunicación mediática más abriéndose un perfil en facebook con el fin de promover la comunicación entre familias adoptantes en redes sociales. De todos modos, y pese a las que sí están innovando más, el porcentaje de Ecais que están introduciendo estas nuevas fórmulas de educación mediática es todavía mínimo. La realidad al respecto se encuentra en una fase demasiado incipiente y es necesario que todas vayan tomando conciencia de la necesidad de apostar por la misma con mayor fuerza cada vez y con distintas fórmulas alternativas para favorecer la dinámica de abordar la interculturalidad y la convivencia entre culturas en el propio seno familiar formada a través de los procesos de adopción internacional. 3) Educación mediática en las Asociaciones de Familias Adoptantes. Al margen de las Ecais, las familias adoptantes pueden contar con el apoyo y asesoramiento de diversas asociaciones especializadas en este tipo de estructura familiar. De hecho, en Andalucía, existen diversas entidades repartidas por todas las provincias, y cada una de ellas, desde su propia página web, dejan entrever la necesidad e importancia de una educación formal en el ámbito de la adopción. Asimismo, en esta educación formal se incluye por supuesto la educación mediática, y al respecto, ya hay varias asociaciones que están apostando por ella haciendo uso de Internet. En Cadiz, encontramos Afania (Asociación de padres de niños/as adoptados de la provincia gaditana) y El Viento de la Alegría (aunque esta última está centrada en acogimiento familiar no en adopción). Por su parte, Afania tiene blog propio (http://afania.blogspot.com/), convirtiéndose este en una herramienta de educación mediática para todos sus socios. Mientras, en Córdoba está la Asociación de familias con hijos adoptados o en proceso de adopción “Tejiendo sueños”, especializada tanto en adopción nacional como internacional. También tiene un blog muy interesante (http://www.tejiendosuenoscordoba.blogspot.com/) en el que además se incluyen enlaces a noticias, reportajes, entrevistas, charlas, etc. que pueden ayudar y ser de interés para todas las familias adoptantes de Córdoba. Por su parte, las familias de acogida cordobesa también cuentan con su propia asociación “Miramé” y con web propia, (www.asociacionmirame.org), pero su web está centrada sobre todo en recoger las políticas y las normativas del acogimiento en Andalucía. En Granada, la Asociación de familias adoptivas multiétnicas (http://afam08.blogspot.com/) y la Asociación de familias adoptantes en Filipinas Batang Masaya (Niño feliz) (http://www.comunidadtulay.com) tienen unas webs bastante interesantes y constituyen auténticas herramientas de educación mediática en sí mismas. Pero además, y concretamente Comunidad Tulay es un ejemplo a seguir en muchas otras herramientas interesantes de educación mediática para las familias de adoptantes: con infinidad de recursos originales (Ejemplo Tulay te escucha, ¡Filipinas en vivo!, Inicia Internet con Tulay, etc.); con diversas otras categorías de información y formación de interés; con enlaces a las redes sociales Facebook y Twitter, en las que también están presentes; con listas de correos y grupos: con vínculos a otras asociaciones, agencias, organismos nacionales e internacionales en materia de adopción; con informaciones de actualidad internacional sobre adopción; con datos e información de interés multicultural; etc. En Huelva, existe la Asociación de familias adoptantes onubense (AFAHU), mientras que en Jaén se encuentra la Asociación Cultural de Familias adoptantes de Jaén “Integra” (http://integrajaen.blogspot.com/) con enlaces a informaciones y noticias, reportajes sobre adopción, noticias sobre encuentros de familias, etc. En Málaga, está AFAMAC- Hilo Rojo (Asociación de familias malagueñas adoptantes en China) y Adopma (Asociación de familias adoptantes de Málaga) (www.adopma.es), en cuya web se ofrecen diversas noticias sobre la adopción, se comparten experiencias, se fomenta la colaboración y del conocimiento mutuo entre los asociados favoreciendo siempre la convivencia intercultural mediante diversas actividades, etc. Al margen de la adopción propiamente dicha, para las familias de acogida malagueñas, también existe otra asociación especializada llamada “Acógeles”. Por último, en Sevilla, está la Asociación de familias adoptantes de Andalucía “Jerónimo Luna” (www.afaan.org) y la Asociación Andaluza de ayuda a la adopción y a la infancia (Llar) (www.asociacionllar.org). En la web de Afaan, además de información sobre adopción, acogimiento, legislación, bibliografía, enlaces de interés, etc. se puede encontrar listas de correo donde recibir todas las noticias publicadas en prensa relacionadas con el mundo de la adopción y el acogimiento de menores, compartir blogs, experiencias así como la existencia de una lista de chat entre familias adoptantes donde la interculturalidad y la convivencia entre padres e hijos procedentes de otras culturas son temas clave. Por otra parte, en la web de la Asociación Llar aparecen informaciones actualizadas sobre adopción, programas específicos para familias tanto individualizados como en grupo, programas para trabajar la cultura de la adopción en la escuela y links a otras asociaciones especializadas en adopción. 4) Educación mediática en los servicios de apoyo post adoptivo. En el caso de la comunidad autónoma andaluza, desde el año 2002, la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía dispone de un servicio especializado en adopción nacional e internacional. Según la web oficial de la propia consejería, este fue el primer Servicio Postadopción público creado en España, y está financiado en su totalidad por la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, siendo gratuito para todas aquellas familias adoptivas o personas adoptadas de esta comunidad autónoma. Actualmente, este servicio es prestado por la empresa Eulen Servicios Sociosanitarios, mediante un contrato de gestión de Servicio Público. El Servicio Postadopción tiene como finalidad mejorar las relaciones paterno filiales y resolver las dudas y dificultades que pudieran surgir tras la adopción, a través de la ayuda personalizada de un equipo de profesionales especializados integrado por psicólogos/as, trabajadores/as sociales y asesores/as jurídicos. Pero no sólo la administración pública andaluza dispone de estos servicios de apoyo post adoptivo en los que la educación mediática también tiene cabida. Hoy día, el resto de comunidades autónomas españolas cuentan con un servicio similar. De todos ellos, y en materia de educación mediática, es un referente la labor de “Adoptantis”, un equipo profesional especializado en la temática adoptiva, seleccionado por el Instituto Madrileño del Menor y la Familia como Servicio de Apoyo a la Familia Adoptiva. Su página web (www.adoptantis.org) está llena de experiencias y nuevas fórmulas de educación mediática en materia de adopción tanto nacional como internacional. Actividades de todo tipo (tertulias, confluencias, cursos, talleres, etc.), elaboración de múltiples de guías de interés sobre adopción y salud, adopción y educación, etc., información con bibliografía especializada en adopción para distintos perfiles y edades, noticias actualizadas sobre adopción, listado completo de Ecais acreditadas en España, links a las Asociaciones existentes en España, una sección específica con información el tema de la Adopción en el mundo, información detallada país por país, publicaciones especializadas etc. Por otra parte, Adoptantis también está presente en las redes sociales, concretamente su perfil de Facebook permite a muchas familias compartir experiencias, dudas, sugerencias, etc. Además, Adoptantis, en esta tarea de educación mediática a familias adoptantes, elabora mensualmente “El periódico de la Adopción”, que desde hace siete años, es un canal de difusión, de distribución gratuita a todos los que lo deseen recibir por correo electrónico y que tiene como fin promover una sólida cultura de la adopción en la sociedad española. Por último, decir que todo lo expuesto son un conjunto de experiencias y fórmulas que actualmente se están llevando a cabo en materia de educación mediática en el ámbito de las familias adoptantes desde la administración, ecais y asociaciones especializadas, pero no podemos obviar que en Internet proliferan otras muchas iniciativas, blogs personales, y fluyen miles de informaciones, experiencias, rumores, vídeos, etc. donde la prudencia, contrastar información, verificar las fuentes de procedencia, etc. es de vital importancia en un tema tan delicado como este. De ahí, que la educación mediática de las familias adoptantes debe ser responsabilidad personal y social de todos, y porque en definitiva, se trata de vivir en una sociedad intercultural, donde el respeto y la convivencia debe empezar por el entorno más inmediato, en la propia familia, para después irse abriendo a una sociedad mucho más tolerante y respetuosa acorde a las nuevas estructuras familiares y a la realidad globalizada del siglo XXI. Bibliografía recomendada - Adoptar, Integrar, Educar. Guía de orientación para educadores y familias. L. Parrondo; A. García Orozco; M. Orozco Lucena; M. J. Vidaurrázaga Huellín Instituto Madrileño del Menor y la Familia. Consejería de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid. - Adelante con la adopción. Jesús Palacios; Yolanda Sánchez-Sandoval; Esperanza León. Consejería para la Igualdad y Bienestar Junta de Andalucía. - Adopción para padres. Eva Giberti. Editorial Lumen. - Adoptar hoy. Eva Giberti. Editorial Paidós. - Adoptar un hijo hoy. Un itinerario práctico, psicológico y social. Martine Audesseau-Pouchard Editorial Planeta. - Adoptar: otra forma de ser padres. Lila Parrondo. Editorial Diagonal. - Aprendiendo a conocernos. Guía para iniciarse como padres adoptivos. Ministerio de Asuntos Sociales. - Cómo educar al hijo adoptado. Lois Ruskai Melina. Editorial Medici. - Cuando los niños no vienen de París. Marga Muñiz. Editorial Aguilar. - La adopción. Un guía para padres. Carmen Baraja, Mª Jesús Fuentes. Editorial Alianza. - Las diferencias éticas y culturales. Un reto en la adopción internacional. Laura Martín. Consejería de Asuntos Sociales Junta de Andalucía.
