TITULO DEL PROYECTO: Música Interactiva per a Tots i Totes.

TITULO DEL PROYECTO:
Música Interactiva per a Tots i Totes.
AGRUPACIÓ ARTÍSTICA MUSICAL DÉNIA
El mes de abril de 1952 se creó la “Agrupació Artística Musical” de Dénia,
una formación que recogía la larga tradición musical de una ciudad que a
principios del siglo 20 contaba con tres bandas de música.
Su historia viene marcada por un sinfín de acontecimientos y buenos
recuerdos.
El 25 de junio de 1952, el Gobierno Civil daba aprobación a su reglamento y
quedaba así constituida formalmente la banda. Las diez personas que
formaron su primera directiva compraron el instrumental completo y los
uniformes de los músicos y la formación empezó a rodar bajo la batuta de
Enrique Almiñana, su primer director.
El nombre de la banda de Dénia, como popularmente se la conoce, va
ligado al de Manuel Lattur Catalá alma mater de la primera directiva. A su
muerte Manuel Lattur Montón (su hijo) se hizo cargo de la presidencia.
También el primer director sería sustituido por su hijo, Santiago Almiñana,
que tomó las riendas de la banda en abril de 1953 y las mantuvo durante 25
años.
El 16 de mayo de 1974, la “Agrupació” grabó su primer disco. De la
mano del sello Columbia y acompañada por la Coral de Crevillente y la
Banda Municipal de Alicante. Cuatro años antes, en 1970 había quedado
segunda en el Concurso de Bandas de Música organizado por la Diputación
en Elche.
El nombre de Josep Sendra i Piera se ligaría a la historia de la banda
en 1978, cuando se hizo cargo de la dirección y de la escuela de educandos.
Con él, un director atípico que apostó por sacrificar el tecnicismo a favor del
componente social y humano de la formación, la banda evoluciono hacia lo
que es ahora. La incorporación de la mujer, el relanzamiento de la escuela
de educandos y la creación de la Banda Juvenil marcan una época de
cambios y apertura en la historia de la “Agrupació
Artística Musical”.
En 1989 cuando, por motivos de salud, Lattur Montón dejó la
presidencia, esta fue asumida por Miguel Piera Bordes, un músico veterano.
Durante su presidencia la Agrupación consiguió por fin un local propio en
unos terrenos que había sido posible adquirir con la renuncia de los músicos
a cobrar durante seis años.
En el año 1995, habría una remodelación en el seno de la directiva.
Miguel Piera pasó a ser el tesorero y Juan Conejero le sustituyó en la
presidencia. En 1996, tras la renuncia de Sendra como director, quedándose
al cargo de la Banda Juvenil, un joven músico formado en la banda, Javier
Piera, se haría cargo de la dirección. Durante su etapa como director –desde
septiembre de 1996 hasta el verano de 2002-, fue cuando la banda volvió a
participar en un certamen, obteniendo un primer premio de primera sección a
principios de 2002.
Él mismo verano de 2002 el músico belga Frank de Vuyst, paso a ser el
actual director.
En abril de 2004 la banda realizó la grabación de su primer CD “El Pasdoble” dando con ello comienzo a una serie de grandes proyectos.
En abril de 2005 la banda estrena “La Odyssey (Sinfonía nº2 )” de la mano
de su compositor Robert W. Smith. Era la primera vez que se tocaba en
nuestro país.
Robert W. Smith, de nacionalidad americana visito durante una semana
Dénia, durante la cual impartió una máster class sobre sus obras a
directores de otras bandas y además trabajo con la “Agrupació” sus
composiciones. La semana terminaría con un gran concierto de la banda
dirigido por él.
El mismo verano, durante las fiestas patronales, se realiza un concierto piro
musical, donde la banda acompañada de tres solistas, el Coro de Útil y el
Orfeón de Dénia interpretaron “Carmina Burana” de Carl Off, “1812 Obertura”
de Txaikovski y “Nabuco” de Verdi.
El día 3 de diciembre del mismo años la banda obtuvo el Primer Premio y
Mención de Honor en el Certamen Internacional de Bandas de Música Vila
d’Altea.
Durante el 2006 “L’Agrupació” además de sus concierto habituales ha llevado
muchos más proyectos a cabo como la presentación de su nueva imagen, la
página Web i el más importante la participación el Festival Internacional
Wonju Tatto, en Corea de Sur, donde se estreno la obra “Preludio y Danza
del Alba” de Luis Serrano Alarcón y se interpretó la obra “Génesis” del
valenciano Arnau Bataller y que fue interpretada por el coro de la ciudad de
Wonju y “L’Agrupació Artística Musical de Dénia”.
En julio de 2007 la banda estreno la obra “Don Quixot” escrita por Robert
Smith y dedicada a “l’Agrupació” y a su director Frank de Vusyt .
En 2010, l’Agrupación participa en el VII Certamen Vila de Alginet y V
Certamen Nacional de Musica de fiestas de Moros y Cristianos “Ciudad de
Villena” obteniendo dos terceros premios.
En 2012 la banda celebro su 60 aniversario.
La “Agrupació” está formada por una plantilla de 95 músicos.
Su actual presidente es Josep Vicent Bonet Camps.
TITULO DEL PROYECTO:
Música Interactiva per a Tots i Totes.
Escuela donde se realiza el proyecto: ESCOLA DE MÚSICA “MANUEL
LATTUR”
Inscrita en el registro de Asociaciones con el numero 4585.
Reconocida por la Conselleria de Educación como Escuela de música
dependiente de una entidad sin ánimo de lucro desde el año 1994. Dentro de
las enseñanzas no regladas se ha guiado a lo largo de toda su trayectoria por
un gran objetivo, hacer llegar la música a todos.
La escuela cuenta con un profesorado titulado y en ella se cursan las
siguientes especialidades:
Clases de jardín musical para niños de 4, 5 y 6 años.
Lenguaje musical. Para niños a partir de 7 años y para adultos (en horarios
diferentes).
Instrumentos: Oboe, clarinete, saxo, trompeta, trombón, fagot, trompa, flauta,
bombardino, tuba, percusión, violonchelo, guitarra, piano y canto.
Musica Moderna: Guitarra eléctrica, bajo eléctrico y batería.
La escuela cuenta con una Banda infantil a la que asisten los alumnos que
cursan primero y segundo curso de instrumento y una Banda Juvenil, para los
alumnos de tercero y cuarto.
Desde octubre de 2009 cuenta con “La Escola Bressol”. Un programa de
educación musical para los primeros años de infancia, con la participación de
mama y papa. La idea de hacer música con niños de 0 a 3 años, tiene como
finalidad que niños y adultos disfruten, interactúen con la música y establezcan
una mejor comunicación entre la familia.
Este nuevo curso 2014-15, tiene como novedad las clases de “Canto Prenatal”
destinado a mujeres en el último trimestre de embarazo.
PROFESIONALES
QUE
REALIZAN
INTERACTIVA PER A TOTS I TOTES.
EL
PROYECTO
DE
MÚSICA
-Coordinadora: Maite Agulles Perello, DNI: 52785820S. Gestor Cultural de la
Agrupació Artística Musical y Escola de Música Manuel Lattur.
-Alicia Garcia Martí. Profesora de música y flautista. Titulada Superior en la
especialidad de Flauta.
-Laura Llorca Bolufer. Pedagoga. Ella, además de participar en este proyecto,
es la responsable de la dirección y gestión del Centro de Atención Temprana
Marina Alta, gestionado por la Asociación Ludai. Y es orientadora y terapeuta
en Fundación Catalana Síndrome de Down. Los primeros meses de la actividad
estará de baja por maternidad y la sustituirá Maria Angeles Ochoa Bordes que
también es Pedagoga.
-Josep Pastor Albi. Profesor de Piano.
-Silvia Abellán Contri. Profesora de Piano.
-Jacobo Ferrer Cortell. Profesor de Percusión.
-Henar Delgado Gómez: Profesora de Lenguaje Musical.
-Victoria García Coordinadora de Iniciativa Betánia y Fátima Castellano, técnico
del programa de absentismo escolar de la concejalía de Bienestar Social de
Dénia y perteneciente a Iniciativa Betánia Coop. V.
INDICE:
1. Antecedentes del proyecto.
2. Fundamentación del proyecto.
3. Finalidad pedagógica.
4. Objetivo general.
5. Objetivos específicos.
6. Descripción de las acciones y actuaciones educativas.
7. Calendario Escolar con el fin de fomentar la integración y la socialización.
8. Metodología.
9. Participantes
10.
Relación con otras entidades.
11.
Temporalización.
12.
Presupuesto Detallado
1. ANTECEDESTES DEL PROYECTO “Musica Interactiva per a tots i
totes”.
La Escuela de música concretamente la Banda Juvenil realiza desde hace
veinticuatro años aproximadamente
una visita al Colegio de Educación
Especial Raquel Paya, el día antes de iniciarse las vacaciones de Fallas. Esta
actividad gusta mucho a los alumnos/as del colegio y es una experiencia muy
gratificante para los componentes de la Banda Juvenil.
En el curso 2005-06 se inició la actividad “Campanya de música interactiva per
a tots”. Era un grupo de ocho niños, con unas características especiales a los
que se pretendía
hacer disfrutar a través de la música. Todos eran
discapacitados psíquicos provenientes de municipios de la Marina Alta y
también de la Safor. Esta actividad solo se realizó durante un curso, debido a
que la escuela de música no consiguió el apoyo económico necesario para
continuar realizándola.
Dos monitoras fueron las encargadas de la formación de los alumnos, que
asistían a clase los sábados en horario de 11 a 12 horas.
El programa a utilizar estaba basado en el ritmo fundamentalmente, los
instrumentos de percusión,
la danza y las audiciones. La canción se
incorporaba como elemento de entonación.
La Escuela de la Banda incorporó esta actividad como un reto en su trayectoria
popular y de atención a la diversidad.
La Escuela de Musica, concretamente la banda juvenil, la banda infantil y el
profesorado llevan participando durante tres años en el proyecto “Lluïta contra
el fracàs escolar a través de la Música”, realizado por los Colegios Públicos
Montgó y Cervantes, de Dénia.
2. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO
Declaración de la Unesco en 1998:
“(…); las políticas culturales han de promover la creatividad en todas sus
formas, facilitando la accesibilidad a las prácticas y experiencias culturales
para todos los ciudadanos, sin distinción de nacionalidad, raza, sexo, edad,
incapacidad física o mental, enriquecer el sentimiento de identidad y plena
participación de cada individuo y cada comunidad, y apoyarles en su búsqueda
de un futuro digno y seguro;(…)”.
Con este proyecto queremos subrayar la extraordinaria importancia de la
enseñanza de la música para el conjunto de valores cognitivos, afectivos y de
estimulo de las capacidades expresivas, creativas y emocionales que aportan a
la formación y al bienestar de las personas. Cabe poner de manifiesto la
enorme contribución de la educación artística a los valores sociales que
fomenta, siendo instrumento de socialización, de adquisición de hábitos
sociales, de comunicación, de inclusión, de participación, y en definitiva de
cohesión social.
Las enseñanzas de música son una herramienta importantísima de cohesión
social, desarrollando la igualdad de oportunidades y destrezas.
Este proyecto permite la transmisión de valores, la tolerancia, el respecto y la
justicia. Así como ayudar a superar cualquier tipo de discriminación.
Las artes también son elemento fundamental para el crecimiento económico y
social.
3. FINALIDAD PEDAGÓGICA
El desarrollo del proyecto “Música interactiva per a tots i totes” tiene tanto un
fin pedagógico como terapéutico, ya que a través de una actividad dinámica y
divertida se trabaja el aprendizaje y el bienestar físico y mental, estimulando
tanto a nivel sensorial como cognitivo y psicomotor.
4. OBJETIVO GENERAL
Ayudar a las personas con discapacidad y a menores provenientes de familias
desestructuras, con carencias de nivel afectivo y gran nivel de absentismo
escolar a desarrollar competencias básicas a través de la música.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
-
Trabajar la estimulación sensorial, principalmente oído y tacto.
Estimular
el
área
cognitiva:
memoria,
atención,
percepción,
discriminación.
Desarrollar la conciencia y ejercitación corporal.
Aumentar la autoestima.
Fortalecer las relaciones sociales e integración.
-
Sensibilizar al resto del alumnado y a niños/as.
-
6. DESCRIPCIÓN DE LAS ACCIONES Y ACTUACIONES EDUCATIVAS
Actualmente no existe una regulación academia ni organizativa para el trabajo
con alumnos/as con necesidades educativas en las escuelas de música, pero sí
que existe un proyecto educativo “Tots musics, tots diferents” llevado a cabo
por el Conservatorio Profesional de música de Torrent, y que en el 2004 fue
aprobado por el Director General de Enseñanza. Este proyecto que realiza el
Conservatorio de Torrent comparte los mismos objetivos aunque las
actuaciones varían.
La Escuela de Música Manuel Lattur realizará una actividad abierta y
globalizadora. Se parte de unas actuaciones determinadas pero estas se
adaptan a las necesidades y características específicas de los alumnos.
7. CALENDARIO ESCOLAR CON EL
INTEGRACION Y LA SOCIALIZACIÓN
FIN
DE
FOMENTAR
LA
Taller para discapacitados psíquicos:
Se realiza de manera grupal un día a la semana en el horario de sábados
de 11:30h 12:30H.
Durante la semana se realizan clases de media hora individuales, de
instrumento, donde asisten algunos de los usuarios de la actividad del
sábado pero que por sus características sí que han podido empezar con un
instrumento. Asisten en horario normal de la escuela de música para
potenciar la integración con el resto de alumnado.
También asisten alumnos mayores de edad afectados por problemas de
salud mental, en fase estable y que no presentan conductas gravemente
disruptivas.
Por su gran grado de autonomía asisten a las clases de instrumento de manera
individual y participan en los grupos instrumentales.
Actividad con menores provenientes de familias desestructuradas y
con gran índice de absentismo escolar:
Asisten de lunes a viernes a las clases de lenguaje musical con el resto del
alumnado del centro. Cuando tenga el nivel adecuado de solfeo empezaran
con las clases de instrumento.
8. METODOLOGÍA:
Taller para discapacitados psíquicos:
Acercamos la música a los alumnos través de la escucha de diferentes sonidos,
el uso y manipulación de instrumentos, el baile y el canto.
A través de la escucha de canciones y sonidos se trabaja la percepción y
discriminación sonora y utilizando diferentes intensidades y ritmos activamos o
relajamos el sistema nervioso. Los alumnos son participes en las canciones
interactivas donde han de seguir un ritmo, haciendo uso de su propio cuerpo
(baile), de forma que ejercitan el cuerpo y trabajan la conciencia del esquema
corporal.
Tocando diferentes instrumentos, principalmente de percusión, y cantando
canciones trabajan la atención (siguiendo el ritmo que marca la canción,
haciendo las pausas necesarias, respetando turnos…) y
la memoria
(aprendiendo diferentes canciones y ritmos a lo largo del curso).
La relación entre compañeros y la conciencia de grupo es otro de los fines
principales de este proyecto, todos los alumnos participan en una misma
canción donde todos forman parte de esa melodía, son parte activa de la
actividad y esto aumenta su autoestima.
A final de curso participaran en la audición que realiza la Escuela en el
Auditorio, con el resto de alumnos.
Actividad con menores provenientes de familias desestructuradas y con
gran índice de absentismo escolar:
No tienen ninguna metodología diferenciada al resto del alumnado de
jardín musical y grado elemental, pues están inmersos con ellos en las
aulas.
9. PARTICIPANTES
Menores con alguna discapacidad psíquica y/o física.
El número de alumnos por aula (la ratio) se determina en función del grado
de discapacidad de los alumnos/as (actividad de los sábados). Durante el
curso 2013-14 asistieron a la actividad 13 menores.
La novedad para el curso 2014-15 es la ampliación del proyecto a
menores provenientes de familias desestructuradas, que debido a la
precariedad social y cultural en la que viven presentan una serie de
carencias a nivel afectivo, económico y social que impiden que su
proceso de socialización fuera de este contexto se desarrolle con unos
mínimos parámetros de normalidad. Estos usuarios se incorporan a los
grupos de solfeo que se realizan durante la semana como un mecanismo
de integración, donde se fomente espacios neutrales de relación,
intercambio y convivencia entre los participantes a las clases.
En la comarca de la Marina Alta, no existe ningún otro centro donde se realice
esta actividad y durante mucho tiempo los tutores de estos usuarios nos
estaban pidiendo este tipo de actividad, pues sabían que la música les
mejoraría su vida.
10.
RELACIÓN CON OTRAS ENTIDADES
Desde que se retomo la actividad en el curso 2010-11, la Escuela de Musica
cuenta con el apoyo económico y técnico de la Asociación en defensa del
Menor Iniciativa Betánia, con la asociación Ludai y por supuesto de la
Agrupación Artística Musical de Dénia.
Iniciativita Betánia
Entidad sin ánimo de lucro. Inscrita desde 1995 en el registro de Entidades de
Acción social y Servicios Sociales de la Comunidad Valenciana.
El fin de asociación es conseguir la normalización de niños y niñas carentes de
estímulos sociales y para ello, cuenta además de con el grupo de voluntarios,
con el apoyo y la colaboración del Departamento de Bienestar Social del
Ayuntamiento de Dénia, así como con los diferentes agentes sociales que de
una manera u otra prestan su colaboración para facilitar y fortalecer estos
procesos de integración.
La Concejalía de Bienestar Social del Ayuntamiento de Dénia y en concreto el
área de familia infancia tienen contratado a un técnico de Iniciativa Betánia
para realizar el programa de absentismo escolar en todo el municipio.
Esta relación nos permite tener un mejor control de los usuarios a los que más
puede beneficiar esta actividad.
Durante este curso 2014-2015 son 10 los niños de entre 6 y 12 años los que
asistirán a las clases de música (jardín música, lenguaje musical y
instrumento).
LUDAI
Asociación sin ánimo de lucro, fundada en 2008, con el objetivo de ofrecer
Atención Temprana a todos los niños de la Comarca de la Marina Alta que
presentan “cualquier trastorno en su desarrollo, sea de tipo físico, psíquico o
sensorial, o con riesgo de padecerlo, considerando no sólo al niño sino también
a la familia, la escuela y el medio en el que vive”.
11.
TEMPORALIZACIÓN
El proyecto se realiza de noviembre de 2014 a junio de 2015.
IMÁGENES DE AÑOS ANTERIORES
La Escuela realiza actividades puntuales con asociaciones sin ánimo de
lucro de la comarca. Todas ellas de manera gratuita.
El pasado diciembre nos visitaron los usuarios de la asociación comarcal
Adahma Associació TDAH Marina Alta Déficit de Atención e Hiperactividad ).