Documento 526606

C.E.I.P MIGUEL DE CERVANTES
AULA DE LOGOPEDIA: PAZ CEREIJO DELFA
COLLADO VILLALBA
CÓMO DETECTAR: TDAH.
¿Cómo detectar la hiperactividad?
 La hiperactividad infantil o el Trastorno por Déficit de Atención (TDAH)
es hoy considerado como uno de los trastornos de origen neurobiológico
más frecuentes en el ámbito de la psicología infantil, pero tiene un buen
pronóstico cuando es tratado a su debido tiempo.
 Se estima que lo padece entre un 3% y un 7% de la población infantil, lo
que equivale aproximadamente a uno o dos niños por aula. Los
síntomas que constituyen el trastorno son tan mal tolerados por padres,
profesores, compañeros de aula y por el propio paciente, que tienen una
alta demanda de consulta.
 Criterios a partir de los que podemos sospechar que existe
hiperactividad. Estos criterios diagnósticos son:
SI
NO
1. Falta de atención: Si presenta, al menos, tres de los síntomas siguientes:
A menudo, no puede acabar las cosas que empieza.
A menudo no parece escuchar.
Se distrae con facilidad.
Tiene dificultades para concentrarse en tareas que exigen una
atención sostenida.
Tiene dificultades para concentrarse en el juego.
2. Impulsividad: Si se le detectan, al menos, tres de los síntomas siguientes:
A menudo actúa antes de pensar.
Cambia con excesiva frecuencia de una actividad a otra.
Tiene dificultades para organizarse en el trabajo (sin que haya un
déficit cognitivo).
Necesita supervisión constante.
Hay que llamarle la atención con gran frecuencia.
Le cuesta guardar turno en el juego o en las situaciones grupales.
3. Hiperactividad: Al menos dos de los síntomas siguientes:
Corre de un lado para otro con exceso o sube a los muebles.
Le cuesta mucho quedarse quieto en un sitio o se mueve
excesivamente.
Le cuesta estar sentado.
Se mueve mucho durante el sueño
Está siempre en marcha o actúa como si le moviese un motor.
C.E.I.P MIGUEL DE CERVANTES
COLLADO VILLALBA
AULA DE LOGOPEDIA: PAZ CEREIJO DELFA
CÓMO DETECTAR: TDAH.
 Debemos observar si estos comportamientos son más intensos de los
que se espera, si se manifiestan en más de un lugar (colegio, casa, con
los amigos, etc), si se prolongan más de seis meses con esa intensidad
y si aparecen antes de los 7 años.
 Otra de las consideraciones es que esta patología no se debe a un
retraso mental grave, a una esquizofrenia ni a un trastorno o afectivo
importante.
 Para detectar si un niño es hiperactivo debemos atender siempre a un
diagnóstico clínico, es decir, emitido por un médico experto en el
reconocimiento y tratamiento del mismo, como por ejemplo un
neuropediatra, un psiquiatra infantil, un psiquiatra o un neurólogo.
Curso 2010/11
C.E.I.P MIGUEL DE CERVANTES
AULA DE LOGOPEDIA: PAZ CEREIJO DELFA
COLLADO VILLALBA
CÓMO DETECTAR: TDAH.
¿CÓMO DETECTAR SI UN NIÑO/A TIENE TDAH?
SEGÚN EL DSM-IV
El TDAH tiene tres síntomas básicos: hiperactividad, impulsividad y falta de
atención, identificados en el DSM-IV de la siguiente manera:
Items de hiperactividad-impulsividad
SI
NO
SI
NO
Inquietud, se mueve en el asiento
Se levanta cuando debería estar sentado
Corre y salta en situaciones inapropiadas
Dificultad para jugar tranquilamente
Excitado a menudo, "como una moto"
Verborrea
Responde antes de que finalice la pregunta
Dificultad para guardar el turno en actividades de grupo
Interrumpe a otros en los juegos, conversaciones, etc
Items de inatención
No atiende detalles, comete errores
Dificultad para mantener la atención
Sordera ficticia
No sigue instrucciones, no termina las tareas
Dificultad para organizarse
Evita tareas que requieren esfuerzo continuado
Olvida y pierde cosas necesarias para su actividad
Fácil distraibilidad por estímulos externos
Olvidadizo en las actividades diarias
El TDAH tiene predominio de hiperactividad / impulsividad cuando se detectan 6 o más items de
hiperactividad / impulsividad y menos de 6 items de inatención.
El TDAH tiene predominio de inatención cuando se detectan 6 o más items de inatención y menos de 6
items de hiperactividad / impulsividad.
Se considera un TDAH combinado cuando se detectan 6 o más items de hiperactividad / impulsividad y 6 o
más items de inatención.
En cualquier caso, todos estos items deben persistir más de 6 meses, en dos o más lugares (colegio,
casa, etc).
Curso 2010/11