El Entorno Construido - the Children`s Environmental Health Network
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Healthy Environments for Child Care and Preschools 2009 El Entorno Construido ¿Qué es el entorno construido? • • • • El entorno construido es el área urbana que nos rodea. Nuestro mundo se pone más desarrollado y lleno de gente cada día. Nuestras viviendas están hechas por el hombre – desde los caminos y parques en las ciudades, hasta las casas y apartamentos donde vivimos. El entorno construido incluye todos estos espacios. El estudio del entorno construido promueve un ambiente físico saludable, que protege la salud y impide las enfermedades y las heridas. Un entorno construido saludable no pone al riesgo nuestra salud, y alienta actividades que fomentan la salud física, la salud mental y la salud social, tal como las actividades físicas diarias. Los defensores del entorno construido promueven la idea del aprendizaje natural, que utilize el medioambiente natural como el fondo para que juegan y aprenden los niños. ¿Por qué es de interés importante el entorno construido? • • • La baja calidad de viviendas, la mala planificación urbana y la contaminación del medio ambiente pueden hacerle daño al niño, y pueden causar lesiones ó enfermedades. Con frecuencia, muchos niños no pueden experimentar con la naturaleza. El medio ambiente natural anima a los niños, haciendo una conexión con el mundo de un modo único. El entorno construido y la salud de sus hijos • • • • Muchos científicos se preocupan que el entorno construido restringe el acceso del niño a la naturaleza, y resultará en limitar su actividad física. Las investigaciones indican que si los niños no tienen actividades físicas diariamente probablemente van a aumentar de peso. El exceso de peso y la obesidad de los niños pueden causar graves problemas de salud, incluyendo la diabetes tipo 2, elevados niveles de colesterol y la alta presión arterial. Los niños que pesan demasiado tienen más probabilidad de exhibir las características de soledad y nerviosismo. Children’s Environmental Health Network www.cehn.org August 2009 1 Healthy Environments for Child Care and Preschools 2009 El entorno construido en el salón de cuidado de niños • • • Algunos aspectos del entorno construido están vinculados con enfermedades comunes de la infancia, como la obesidad, el asma, la contaminación de plomo y lesiones. Un promedio de 20% de los niños de los Estados Unidos pasan desde 15 hasta 34 horas de cada semana, dentro del salón de cuidado de niños. Con tanto tiempo que pasan los niños afuera de su casa y en el salón de cuidado de niños, la calidad del entorno construido en el establecimiento de cuidado de niños debe ser cuidadosamente vigilado. Aprendizaje Natural: Un modo de neutralizar los negativos en el entorno construido • • • • • El aprendizaje natural alienta a los niños en conocer de la naturaleza y el medio ambiente, que fomentan un interés por actividades al aire libre. Un aprendizaje activo quiere decir que los niños hagan una actividad, en vez de escuchar o de ver la actividad hecha por otra persona. Diferentes niños tienen diferentes tipos de aprender, y el aprendizaje activo permite que los niños aprendan de un modo práctico. Por ejemplo, en vez de enseñarle a un grupo de niños un nido de pájaro y después hablar sobre diferentes tipos de nidos, trae varios nidos al salón de clase y deja que los niños tocan los nidos con sus propias manos. También pueden salir afuera y pedirle a los niños adivinar otros sitios donde viven los animales. Aprender y jugar al aire libre ofrecen a los niños un cambio de ambiente, que puede estimular el aprendizaje. Es más probable que los niños que aprendan sobre la naturaleza y que juegan afuera participen en actividades físicas saludables y divertidas. o Investigaciones indican que los niños con TDAH pueden beneficiarse de acceso al medioambiente natural. o Algunos estudios muestran que para los niños, y en específico los niños de bajos ingresos y de centros poblados, ser expuestos a la naturaleza disminúa la agresión. ¿Qué se puede hacer? • Hablar por la juventud en su comunidad; sea una fuerza positiva para el entorno construido. Children’s Environmental Health Network www.cehn.org August 2009 2 Healthy Environments for Child Care and Preschools 2009 • • • • • • Asistir a las juntas comunitarias en poder de los funcionarios de la ciudad, para saber como el entorno construido va a cambiar. Fijarse en el sitio de cuidado de niños para buscar riesgos, como la contaminación de plomo, o defectos en los materiales de construcción. Ser consciente de su entorno construido, y buscar medios para que los niños puedan jugar al aire libre diariamente. Fijar el horario para que los niños juegan afuera al aire libre, como en un parque de la ciudad. Usar el aprendizaje natural activo para fomentar un interés en la naturaleza. o Llevar los niños a caminar, en alzas por la naturaleza. o Usando bloques, dejar que los niños aprenden, creando refugios para los animales. o Usando barro, dejar que los niños forman sus animales favoritos. Para fomentar la imaginación de los niños sobre la naturaleza, usar un enfoque práctico para el aprendizaje, con la oportunidad de ser fisicamente activos . o Por ejemplo, los niños mayores pueden recortar pedazos de papel o de cartón, haciendo un cuadro, y después al caminar por el campo, ayúdales a los niños en detener el cuadro en frente de sus ojos, haciendo una “foto” visual de lo que vean en el paisaje, como grupos de piedras, ó un montón de hojas. Así los niños pueden ver y apreciar la belleza natural a su alrededor, en su entorno físico. Recursos Center for Understanding the Built Environment (CUBE): Box City - teach children about the built environment by building a city out of recycled materials. http://www.cubekc.org/ The Center for Health, Environment and Justice: Childproofing Our Communities Campaign a national campaign geared to protect children from exposures to environmental health hazards in schools and other childcare settings - http://www.childproofing.org/ The Green Flag School Program Phone: 703.237.2249 Fax: 703.237.8389 Email: [email protected] http://www.greenflagschools.org/ Creating Safe Learning Zones: The ABC’s of Healthy Schools 1st draft: http://www.childproofing.org/documents/the_abcs_of_healthy_schools.pdf or buy online $10: http://www.chej.org/publications/health.htm#abcs Children’s Environmental Health Network www.cehn.org August 2009 3 Healthy Environments for Child Care and Preschools 2009 Centers for Disease Control and Prevention: Children’s Health and the Built Environment – list of organizations who advocate for healthy and safe environments for children http://www.cdc.gov/healthyplaces/healthtopics/children.htm Environmental Protection Agency: Healthy School Environments Assessment Tool http://www.epa.gov/schools/healthyseat/index.html Natural Learning Initiative - http://www.naturalearning.org/ Active Living by Design - http://www.activelivingbydesign.org/ International Play Association - http://www.ipaworld.org/ Environmental Protection Agency -Urban Sustainability and the Built Environment, http://www.epa.gov/sustainability/builtenvironment.htm Center for Understanding the Built Environment (CUBE), http://www.cubekc.org/ Center for Disease Control and Prevention, http://www.cdc.gov/nceh/ehs/Topics/BuiltEnvironment.htm Natural Learning Initiative, http://www.naturallearning.org Texas Society of Architects - www.aiadallas.org, 1506 West Griffin Street, Dallas, TX 75215 Environmental Defense Fund- Texas Office 44 East Avenue- Suite 304, Austin, TX 78701 http://www.edf.org/page.cfm?tagID=646 Phone: (214) 522-1100 Phone: (512) 478-5161 Urban Land Institute http://www.uli.org/ Learning Through Landscapes: The UK School Grounds Charity – list of programs used to promote children’s interest in outdoor spaces http://www.ltl.org.uk/ Children’s Environmental Health Network www.cehn.org August 2009 4 Healthy Environments for Child Care and Preschools 2009 Children’s Environmental Health Network www.cehn.org August 2009 5
