Guía para Mentores

Guía para
Mentores
“...socorre a los debiles, levanta las manos caídas
y fortalece las rodillas debilitadas” (D. y C. 81:5).
I. El papel del Mentor
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Como mentor del programa del FPE tendrá la oportunidad de tocar la vida de
una persona y ayudarle a elevarse a un plano mayor, éste es su privilegio. El presidente Thomas S. Monson mencionó: “…hay pasos que afirmar, manos que estrechar para brindarles ayuda, mentes que alentar, corazones que inspirar y almas
que salvar (Véase “Qué firmes cimientos”, Liahona, noviembre de 2006, pág. 68)”.
1.1 Un Guía
Durante su relación como mentor, el participante
del FPE tendrá desafíos que al enfrentarlos con
fe le permitirán crecer. No es su responsabilidad
resolverlos, es la oportunidad de enseñarle cómo
resolverlos. El profeta José Smith enseñó: “El conocimiento disipa las tinieblas, la [ansiedad] y la
duda, porque éstas no pueden existir donde hay
conocimiento (Véase Enseñanzas de los presidentes de la Iglesia: José Smith, pág.280)”. El fomentar
el aprendizaje espiritual y secular en el participante
le facilitará la adquisición de nuevos hábitos y habilidades que podrá aplicar en su propia felicidad.
1.2 Un Oyente
El escuchar en forma activa constituye la destreza más elemental que se deberá emplear en la
relación. Éste elemento no sólo establece una
relación personal, sino también crea un ambiente
positivo y de aceptación que le permitirá conocer sus intereses y necesidades. El Élder Jeffrey
R. Holland enseñó: “Quizás más importante que
hablar sea el escuchar…Si escuchamos con amor,
no habrá necesidad de preguntarnos qué decir;
pues nos será dado por el Espíritu… (Véase “Me
seréis testigos”, Liahona, julio de 2001, pág.16)”.
1.3 Un Amigo y un Recurso
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El
camino hacia la autosuficiencia es personal. Éste no ocurrirá en
una sola reunión o sesión con su participante, sino será el resultado
del constante amor, atención e interés a sus necesidades. Un antiguo adagio dice: “Si das pescado a un hombre hambriento, le nutres
una jornada. Si le enseñas a pescar, le nutrirás toda la vida (Lao-tsé)”.
El enseñar a los participantes a ser autosuficientes y el uso
apropiado de los recursos les permitirá estar mejor preparados
para hacer frente a las épocas de adversidad y cuidar de otras
personas necesitadas. Esto hará una gran diferencia en su vida.
II. Evaluación del proceso de Mentoría
La evaluación es una actividad continua como el mismo proceso de aprendizaje. Tiene como misión especial recoger información fidedigna para ayudar a mejorar el propio proceso, las
técnicas de aprendizaje y de la enseñanza. Ésta evaluación debe
de servir de ayuda para elevar la calidad del aprendizaje y aumentar el rendimiento de los participantes. El presidente Thomas S. Monson mencionó: “Cuando el rendimiento se mide,
dicho rendimiento mejora. Cuando el rendimiento se mide y se
informa, el ritmo de mejoramiento se acelera (Reunión mundial de capacitación de Líderes, 19 de Junio del 2004. Pág. 5.)”.
III. Objetivos y Recursos del FPE
La finalidad del Fondo Perpetuo para la Educación (FPE)
es brindar a los jóvenes adultos el apoyo económico para
mejorar sus vidas a través de la educación, así como sugerencias y recursos en cuanto a la mejor forma de manejar
su préstamo.
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Neal A. Maxwell, (Jesus, the Perfect
Mentor-Ensign feb. 2001).
“Cada uno de nosotros, de vez en cuando somos beneficiarios de un mentor o
tiene la oportunidad de serlo. En mi experiencia, las frases cortas que son verdaderas y bondadosas ocurren dentro de
las relaciones que nutren y llegan a tener
una larga vida ¡útil! Usted probablemente
puede contar tres o cuatro ejemplos de
cómo las personas han dicho algo, probablemente una frase o declaración -y
todavía lo recuerde. Le conmueve y lo
toca todavía. Tal ha sido mi caso.”