identificación del estilo del aprendizaje

IDENTIFICACIÓN DEL ESTILO DEL APRENDIZAJE
EXPERIENCIA CONCRETA: (EC).- Un puntaje alto, refleja una tendencia a aprender basada en la
experiencia y en juicios intuitivos. Los individuos con un fuerte desarrollo de EC suelen establecer buenos
contactos con otros y son más bien “orientados a las personas” A menudo encuentran que la teoría no ayuda
mucho y prefieren tratar cada situación práctica, las personas que enfatizan EC aprenden más de sus iguales
que de sus superiores y se benefician más de la retroalimentación y discusión con otros que enfatizan EC
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA. (CA).- Un puntaje alto, refleja una tendencia al análisis y la
conceptualización y una forma de aprender basado en el pensamiento lógico y la evaluación racional. Las
personas con un fuerte desarrollo de CA tienden a orientarse más hacia las cosas y los símbolos que hacia
las otras personas. Aprenden más de situaciones impersonales con una clara autoridad en las que se
enfatiza el análisis sistemático y la teoría. Se frustran y obtienen pocos beneficios de experiencias poco
estructuradas tales como los ejercicios y la simulación.
EXPERIMENTACION ACTIVA: (EA).- Un postulante alto, refleja la tendencia a aprender haciendo cosas y
experimentando alternativas. Las personas con un grado desarrollado de EA aprenden más cuando participan
en proyectos, trabajos o discusiones de grupo. No se sienten atraídos por clases expositivas y situaciones de
aprendizaje pasivo. Estas personas suelen ser extrovertidas
OBSERVACION REFLEXIVA (OE).- Un puntaje alto, refleja una tendencia a aprender probando y en forma
imparcial y reflexiva. Las personas con un desarrollo de OR se basan en juicios sobre observaciones precisas
y prefieren situaciones de aprendizaje tales como las clases expositivas que les permiten tomar el rol de
observadores imparciales. Estas personas tienden a ser introvertidas.
EL COVERGENTES:
(CASTOR) Se desempeña mejor en la Experimentación Activa (EA) y la
Conceptualización Abstracta (CA), Son poco sensibles y prefieren tratar con cosas antes que con personas.
Tienen intereses técnicos específicos y optan por especializarse en ciencias físicas. Nuestra investigación
demuestra que este estilo de aprendizaje es el característico de muchos ingenieros
EL DIVERGENTE: (DELFIN) Son opuestos al Convergente. Se desempeña mejor en la Experiencia Concreta
(EC) y la Observación Reflexiva (OR). Su punto más fuerte reside en la capacidad imaginativa. Se destaca por
la consideración de situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se defienden mejor en situaciones que
exigen una producción de ideas como la que se da en una sesión de “brainstorming” o del tipo de torbellino de
ideas
Se interesan por las personas y tienden a ser imaginativos y sensibles, tienen amplios intereses culturales, y
suelen especializarse en las artes, las investigaciones, demuestran que este estilo es característico de los
profesionales con inquietudes en humanidades y artes liberales. Los directivos de personal suelen
caracterizarse por este aprendizaje
EL ASIMILADOR ( BUHO).- Son la Conceptualización Abstracta (CA) y la Observación Reflexiva (OR), Su
punto más fuerte se encuentra en la capacidad de crear modelos teóricos. Se destaca en el razonamiento
inductivo, Se interesa menos por las personas, y más por los conceptos abstractos, pero menos por la
aplicación práctica de las teorías, ya que es más importante que estas sean lógicamente sólidas y precisas.
Este estilo es más característico de las ciencias básicas que las aplicadas, se encuentran normalmente en los
departamentos de Investigación y planificación
EL ACOMODADOR (ABEJA).- se desempeña mejor en la Experiencia Concreta (EA) y la experimentación
Activa (EA). Su punto más fuerte reside en hacer las cosas, en llevar a cabo proyectos y experimentos y en
involucrarse en experiencias nuevas. Suele arriesgarse más que las personas de los otros 3 estilos de
aprendizaje. Se adapta a circunstancias inmediatas especificas. En aquellas situaciones en las cuales la
teoría o el plan no se aviene a los “hechos”, es probable que descarte la teoría o plan. Se siente cómodo con
la persona, aunque a veces se le vea impaciente y “atropellador”. Su formación suele darse en terrenos
técnicos o prácticos como el del comercio. Es un estilo que en las organizaciones se encuentran en cargos
“orientados hacia la acción”, a menudo en mercadotecnia, ventas y administrativas que exigen ajustes diarios