septimo

ASIGNATURA: Ética y Valores
PERÍODO: III
GRADO: 7°
ESTANDAR. 1: Identifica el objetivo de la ética, su estructura y reconoce los fundamentos de la
moral para tener claridad sobre la bondad o maldad de las acciones humanas.
Etimológicamente "ética" y "moral" tienen el mismo significado.
"Moral" viene del latín "mos" que significa hábito o costumbre; y "ética"
del griego "ethos" que significa lo mismo.
Sin embargo en la actualidad han pasado a significar cosas
distintas y hacen referencia a ámbitos o niveles diferentes: La moral
tiene que ver con el nivel práctico o de la acción La ética con el nivel teórico o de la reflexión.
Moral es el conjunto de principios criterios, normas y valores que dirigen nuestro comportamiento. La moral
nos hace actuar de una determinada manera y nos permite saber qué debemos hacer en una situación
concreta. Es como una especie de brújula que nos orienta, nos dice cuál es el camino a seguir, dirige
nuestras acciones en una determinada dirección. La brújula nos indica el camino. En la vida hay que intentar
no perder el norte.
Ética es la reflexión teórica sobre la moral. La ética es la encargada de discutir y fundamentar reflexivamente
ese conjunto de principios o normas que constituyen nuestra moral.
Moral y ética se plantean cuestiones distintas. La moral tiene que ver con el
nivel práctico de la acción y trata de responder a la pregunta ¿qué debo
hacer?; la ética con el nivel teórico de la reflexión y trata de responder a
preguntas del tipo ¿qué es la moral? ¿cómo se fundamenta? ¿cómo se
aplica la reflexión a la vida cotidiana?
Actividad 1: Profundiza el concepto de ética y moral y realiza un cuadro en el que señales diferencias y
similitudes. Luego analiza un caso cotidiano en el que describas el papel de la ética y la moral.
ESTANDAR. 2: Expresa con claridad el concepto de valor, valores éticos y valores morales para
reconocer su diferencia y la afectación en la vida diaria.
La conciencia moral, en lenguaje popular, es esa voz interior que
nos obliga a actuar de una forma y también nos dice si son
correctas o no nuestras acciones. Precisando un poco podemos
decir que la conciencia moral es la capacidad de juzgar las
acciones, no solo las nuestras sino también las de los demás,
como buenas o malas. Es la que orienta nuestra conducta en la dirección que la persona
considera correcta.
Para juzgar y dirigir las acciones la conciencia se sirve de principios, es decir, de la moral
con la que cada persona rige su vida. Estos principios que forman la moral pueden venir
impuestos desde fuera. En este caso hablamos de heteronomía, de moral heterónoma o
conciencia heterónoma. Pero puede ser la persona misma las que se los imponga racional y
libremente. En este otro caso hablamos de autonomía, de moral autónoma o conciencia autónoma.
La conciencia moral no es innata, sino que se aprende o
desarrolla con el tiempo. Se desarrolla a nivel social y cultural, y
también a nivel individual.
A nivel social y cultural: Las personas empezamos a aprender las normas y principios morales en la
sociedad en la que vivimos: familia, escuela, grupo de amigos y otros agentes de socialización como la
televisión. El proceso a través del cual aprendemos y asumimos los principios y normas morales y todas las
manifestaciones culturales de nuestra sociedad se llama socialización. A través de este proceso nos
adaptamos e integramos en nuestra sociedad.
Relacionada con la socialización está la endoculturación, que es la tendencia de las generaciones jóvenes a
imitar los patrones de conducta de las generaciones adultas. Estas últimas son las que tienen el poder de
premiar y castigar el comportamiento de los jóvenes. De este modo los jóvenes quedan programados, por así
decir,
para
repetir
los
comportamientos
dominantes
en
una
sociedad
determinada.
Habría que decir, por tanto, que en principio las normas morales nos vienen impuestas desde fuera. Pero
esto no significa que seamos heterónomos. Actuamos autónomamente cuando decidimos reflexivamente qué
normas o principios consideramos buenos y cuáles no.
Actividad 1: Investiga cuales son los niveles de formación de la conciencia según Lawrence Kohlberg.
Realice un cuadro con la información consultada.
Actividad 2: Analiza los dos cuadros y realiza un ejercicio evaluativo de tus valores. Cuál es tu escala
de valores? Enumera y categoriza los valores que posees. Si es necesario pídele ayuda a tus papás.